目录

  • 1 导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
    • 1.1 课前导学
      • 1.1.1 电子教材
      • 1.1.2 课件和教案
    • 1.2 马克思主义只有中国化才能在中国大地上闪耀真理光芒
    • 1.3 马克思主义中国化命题的提出与科学内涵
    • 1.4 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果
    • 1.5 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二个重大理论成果
    • 1.6 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果
    • 1.7 开设《概论》课目的
    • 1.8 本章测验
  • 2 毛泽东思想及其历史地位
    • 2.1 课前导学
      • 2.1.1 电子教材
      • 2.1.2 课件和教案
    • 2.2 毛泽东简介
    • 2.3 毛泽东思想的形成和发展(一)
    • 2.4 毛泽东思想的形成和发展(二)
    • 2.5 毛泽东思想形成和发展的过程
    • 2.6 毛泽东思想的科学涵义
    • 2.7 毛泽东思想的主要内容
    • 2.8 毛泽东思想活的灵魂
    • 2.9 毛泽东思想科学体系的特点
    • 2.10 毛泽东思想的历史地位
    • 2.11 不同时期领导人对毛泽东的评价
    • 2.12 习近平对毛泽东思想的评价
    • 2.13 本章测验
  • 3 新民主主义革命理论
    • 3.1 课前导学
      • 3.1.1 电子教材
      • 3.1.2 课件和教案
    • 3.2 新民主主义革命理论形成的依据
    • 3.3 新民主主义革命的对象
    • 3.4 新民主主义革命的动力
    • 3.5 新民主主义革命的领导
    • 3.6 新民主主义革命的性质和前途
    • 3.7 新民主主义革命的基本纲领
    • 3.8 新民主主义革命的道路
    • 3.9 新民主主义革命的基本经验
    • 3.10 本章测验
  • 4 社会主义改造理论
    • 4.1 课前导学
      • 4.1.1 电子教材
      • 4.1.2 课件和教案
    • 4.2 正确认识新民主主义社会的历史地位
    • 4.3 新民主主义社会的主要特征
    • 4.4 新民主主义社会的主要矛盾和主要任务
    • 4.5 党在过渡时期的总路线及其理论依据
    • 4.6 适合中国特点的社会主义改造道路
    • 4.7 社会主义改造的历史经验
    • 4.8 社会主义改造中的失误与偏差
    • 4.9 社会主义基本制度的确立及其理论根据
    • 4.10 确立社会主义基本制度的重大意义
    • 4.11 本章测验
  • 5 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 5.1 课前导学
      • 5.1.1 电子教材
      • 5.1.2 课件与教案
    • 5.2 马克思主义和中国实际“第二次结合”的提出
    • 5.3 调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
    • 5.4 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
    • 5.5 走中国工业化道路的思想
    • 5.6 初步探索的其他理论成果
    • 5.7 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
    • 5.8 本章测验
  • 6 邓小平理论
    • 6.1 课前导学
      • 6.1.1 电子教材
      • 6.1.2 课件和教案
    • 6.2 邓小平理论的形成条件
    • 6.3 邓小平理论的形成过程
    • 6.4 社会主义理论本质的产生
    • 6.5 什么是社会主义的本质
    • 6.6 社会主义本质理论有何重要意义
    • 6.7 解放思想、实事求是的思想路线
    • 6.8 邓小平理论的主要内容(一)
    • 6.9 邓小平理论的主要内容(二)
    • 6.10 邓小平理论的主要内容(三)
    • 6.11 邓小平理论的主要内容(四)
    • 6.12 邓小平理论的历史地位
    • 6.13 本章测验
  • 7 “三个代表”重要思想
    • 7.1 课前导学
      • 7.1.1 电子教材
      • 7.1.2 课件和教案
    • 7.2 “三个代表”重要思想形成的时代背景
    • 7.3 “三个代表”重要思想形成的历史依据
    • 7.4 “三个代表”重要思想形成的实践基础
    • 7.5 “三个代表”重要思想的形成过程
    • 7.6 发展是党执政兴国的第一要务
    • 7.7 建立社会主义市场经济体制
    • 7.8 全面建设小康社会
    • 7.9 建设社会主义政治文明
    • 7.10 推进党的建设新的伟大工程
    • 7.11 “三个代表”重要思想的历史地位
    • 7.12 本章测验
  • 8 科学发展观
    • 8.1 课前导学
      • 8.1.1 电子教材
      • 8.1.2 课件和教案
    • 8.2 科学发展观的形成条件
    • 8.3 科学发展观的形成过程
    • 8.4 科学发展观的科学内涵
    • 8.5 科学发展观的主要内容
    • 8.6 科学发展的历史地位
    • 8.7 本章测验
  • 9 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
    • 9.1 课前导学
      • 9.1.1 电子教材
      • 9.1.2 课件和教案
    • 9.2 中国特色社会主义进入一个新的发展阶段(一)
    • 9.3 中国特色社会主义进入一个新的发展阶段(二)
    • 9.4 中国社会主要矛盾发生了变化
    • 9.5 中国迈向新的奋斗目标
    • 9.6 中国和世界关系发生的历史性变化
    • 9.7 新时代的内涵和意义
    • 9.8 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源
    • 9.9 习近平新时代中国特色社会主义思想的实践基础
    • 9.10 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵
    • 9.11 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
    • 9.12 本章测验
  • 10 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 10.1 课前导学
      • 10.1.1 电子教材
      • 10.1.2 课件和教案
    • 10.2 明晰中国梦是谁的梦
    • 10.3 中国梦是历史的、现实的,也是未来的
    • 10.4 中国梦更是青年一代的梦
    • 10.5 中国梦的内涵
    • 10.6 中国梦的实现途径
    • 10.7 开启全面建设社会主义现代化强国的新征程
    • 10.8 实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排
    • 10.9 本章测验
  • 11 “五位一体”总体布局
    • 11.1 课前导学
      • 11.1.1 电子教材
      • 11.1.2 课件和教案
    • 11.2 “五位一体”总体布局的含义
    • 11.3 “五位一体” 总体布局的形成
    • 11.4 “五位一体” 总体布局的理论依据
    • 11.5 “五位一体”总体布局相互之间的关系与意义
    • 11.6 经济特征——中国经济进入新常态
    • 11.7 发展理念——创新、绿色、协调、开放、共享
    • 11.8 重要抓手——深化供给侧改革
    • 11.9 建设现代化经济体系的主要任务
    • 11.10 发展道路——坚持中国特色社会主义政治
    • 11.11 制度体系——人民当家作主
    • 11.12 人心所向——巩固和发展爱国统一战线
    • 11.13 国家一统——坚持“一国两制”
    • 11.14 发展目标--建设社会主义文化强国
    • 11.15 核心理念—培育和践行社会主义核心价值观
    • 11.16 核心理念--牢牢把握意识形态主导权
    • 11.17 提高保障和改善民生水平
    • 11.18 加强和创新社会治理
    • 11.19 坚持总体国家安全观
    • 11.20 坚持人与自然和谐共生
    • 11.21 形成人与自然和谐发展新格局
    • 11.22 加快生态文明体制改革
    • 11.23 本章测验
  • 12 “四个全面”战略布局
    • 12.1 课前导学
      • 12.1.1 电子教材
      • 12.1.2 课件和教案
    • 12.2 全面建成小康社会的内涵
    • 12.3 全面建成小康社会的目标要求
    • 12.4 全面建设社会主义现代化国家
    • 12.5 全面深化改革的必要性
    • 12.6 坚定不移地全面深化改革
    • 12.7 全面深化改革的目标和主要内容
    • 12.8 正确处理全面深化改革中的重大关系
    • 12.9 全面依法治国方略的形成发展
    • 12.10 走中国特色社会主义法治道路
    • 12.11 深化依法治国实践的重点任务
    • 12.12 新时代党的建设总要求
    • 12.13 把党的政治建设摆在首位
    • 12.14 全面从严治党永远在路上
    • 12.15 本章测验
  • 13 实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 13.1 课前导学
      • 13.1.1 电子教材
      • 13.1.2 课件和教案
    • 13.2 我军军事思想的发展历程
    • 13.3 习近平强军思想的主要内容
    • 13.4 坚持党对人民军队的绝对领导
    • 13.5 建设世界一流军队
    • 13.6 坚持富国和强军相统一
    • 13.7 加快形成军民融合深度发展格局
    • 13.8 本章测验
  • 14 中国特色大国外交
    • 14.1 课前导学
      • 14.1.1 电子教材
      • 14.1.2 课件和教案
    • 14.2 世界正处于大发展、大变革、大调整时期
    • 14.3 坚持独立自主和平外交政策
    • 14.4 推动建立新型国际关系
    • 14.5 构建人类命运共同体思想的内涵
    • 14.6 促进“一带一路”国际合作
    • 14.7 共商共建人类命运共同体
    • 14.8 本章测验
  • 15 坚持和加强党的领导
    • 15.1 课前导学
      • 15.1.1 电子教材
      • 15.1.2 课件和教案
    • 15.2 中国共产党的领导地位是历史和人民的选择
    • 15.3 中国特色社会主义最本质的特征
    • 15.4 新时代中国共产党的历史使命
    • 15.5 党是最高政治领导力量
    • 15.6 确保党始终总揽全局协调各方
    • 15.7 全面增强党的执政本领
    • 15.8 本章测验
  • 16 结束语 坚定“四个自信”,担当民族复兴大任
    • 16.1 结束语 坚定“四个自信”,担当民族复兴大任
坚定不移地全面深化改革
  • 1 视频
  • 2 章节测验



坚定不移地全面深化改革

一、必须坚持党对改革的集中统一领导

党是改革的倡导者、推动者、领导者,改革能否顺利推进,关键取决于党,取决于党的领导。

十八大以来,面对艰巨复杂的改革任务,党中央举旗定向、谋篇布局,以前所未有的决心和力度推进全面深化改革;坚持一分部署、九分落实,抓铁有痕、踏石留印,各项改革相继落地、渐次开花。坚持凝聚各方智慧,创造和积累了改革的新鲜经验。

二、必须坚持改革沿着中国特色社会主义方向前进

方向决定道路,道路决定命运。我国改革开放之所以能取得巨大成功,关键是我们把党的基本路线作为党和国家的生命线,始终坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,坚定不移走中国特色社会主义道路。改革是社会主义制度自我完善和发展,不是对社会主义制度改弦易张,不实行改革开放死路一条,搞否定社会主义方向的“改革开放”也是死路一条,不论怎么改革、怎么开放,都要始终坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。

三、坚持改革往有利于维护社会公平正义、增进人民福祉方向前进

促进社会公平正义、增进人民福祉是全面深化改革的出发点和落脚点,是坚持党全心全意为人民服务根本宗旨的必然要求。

在不同发展水平上,在不同历史时期,不同的人,对社会公平正义的认识和诉求不同。我们讲促进社会公平正义,是从最广大人民根本利益出发,从社会发展水平、从社会大局、从全体人民的角度出发,通过创新制度安排,创造更加公平正义的社会环境,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,保证人民平等参与、平等发展权利,实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益,给人民群众带来更多的获得感。

四、坚持社会主义市场经济改革方向

我国社会主义市场经济体制已经初步建立,要继续朝着加快完善社会主义市场经济体制的目标努力,着力健全使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的制度体系。

坚持社会主义市场经济改革方向,不仅是经济体制改革的基本遵循,也是全面深化改革的重要依托。要使各方面体制改革朝着这一方向协同推进,同时也使各方面自身相关环节更好适应社会主义市场经济发展提出的新要求。