目录

  • 1 导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
    • 1.1 课前导学
      • 1.1.1 电子教材
      • 1.1.2 课件和教案
    • 1.2 马克思主义只有中国化才能在中国大地上闪耀真理光芒
    • 1.3 马克思主义中国化命题的提出与科学内涵
    • 1.4 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果
    • 1.5 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二个重大理论成果
    • 1.6 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果
    • 1.7 开设《概论》课目的
    • 1.8 本章测验
  • 2 毛泽东思想及其历史地位
    • 2.1 课前导学
      • 2.1.1 电子教材
      • 2.1.2 课件和教案
    • 2.2 毛泽东简介
    • 2.3 毛泽东思想的形成和发展(一)
    • 2.4 毛泽东思想的形成和发展(二)
    • 2.5 毛泽东思想形成和发展的过程
    • 2.6 毛泽东思想的科学涵义
    • 2.7 毛泽东思想的主要内容
    • 2.8 毛泽东思想活的灵魂
    • 2.9 毛泽东思想科学体系的特点
    • 2.10 毛泽东思想的历史地位
    • 2.11 不同时期领导人对毛泽东的评价
    • 2.12 习近平对毛泽东思想的评价
    • 2.13 本章测验
  • 3 新民主主义革命理论
    • 3.1 课前导学
      • 3.1.1 电子教材
      • 3.1.2 课件和教案
    • 3.2 新民主主义革命理论形成的依据
    • 3.3 新民主主义革命的对象
    • 3.4 新民主主义革命的动力
    • 3.5 新民主主义革命的领导
    • 3.6 新民主主义革命的性质和前途
    • 3.7 新民主主义革命的基本纲领
    • 3.8 新民主主义革命的道路
    • 3.9 新民主主义革命的基本经验
    • 3.10 本章测验
  • 4 社会主义改造理论
    • 4.1 课前导学
      • 4.1.1 电子教材
      • 4.1.2 课件和教案
    • 4.2 正确认识新民主主义社会的历史地位
    • 4.3 新民主主义社会的主要特征
    • 4.4 新民主主义社会的主要矛盾和主要任务
    • 4.5 党在过渡时期的总路线及其理论依据
    • 4.6 适合中国特点的社会主义改造道路
    • 4.7 社会主义改造的历史经验
    • 4.8 社会主义改造中的失误与偏差
    • 4.9 社会主义基本制度的确立及其理论根据
    • 4.10 确立社会主义基本制度的重大意义
    • 4.11 本章测验
  • 5 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 5.1 课前导学
      • 5.1.1 电子教材
      • 5.1.2 课件与教案
    • 5.2 马克思主义和中国实际“第二次结合”的提出
    • 5.3 调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
    • 5.4 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
    • 5.5 走中国工业化道路的思想
    • 5.6 初步探索的其他理论成果
    • 5.7 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
    • 5.8 本章测验
  • 6 邓小平理论
    • 6.1 课前导学
      • 6.1.1 电子教材
      • 6.1.2 课件和教案
    • 6.2 邓小平理论的形成条件
    • 6.3 邓小平理论的形成过程
    • 6.4 社会主义理论本质的产生
    • 6.5 什么是社会主义的本质
    • 6.6 社会主义本质理论有何重要意义
    • 6.7 解放思想、实事求是的思想路线
    • 6.8 邓小平理论的主要内容(一)
    • 6.9 邓小平理论的主要内容(二)
    • 6.10 邓小平理论的主要内容(三)
    • 6.11 邓小平理论的主要内容(四)
    • 6.12 邓小平理论的历史地位
    • 6.13 本章测验
  • 7 “三个代表”重要思想
    • 7.1 课前导学
      • 7.1.1 电子教材
      • 7.1.2 课件和教案
    • 7.2 “三个代表”重要思想形成的时代背景
    • 7.3 “三个代表”重要思想形成的历史依据
    • 7.4 “三个代表”重要思想形成的实践基础
    • 7.5 “三个代表”重要思想的形成过程
    • 7.6 发展是党执政兴国的第一要务
    • 7.7 建立社会主义市场经济体制
    • 7.8 全面建设小康社会
    • 7.9 建设社会主义政治文明
    • 7.10 推进党的建设新的伟大工程
    • 7.11 “三个代表”重要思想的历史地位
    • 7.12 本章测验
  • 8 科学发展观
    • 8.1 课前导学
      • 8.1.1 电子教材
      • 8.1.2 课件和教案
    • 8.2 科学发展观的形成条件
    • 8.3 科学发展观的形成过程
    • 8.4 科学发展观的科学内涵
    • 8.5 科学发展观的主要内容
    • 8.6 科学发展的历史地位
    • 8.7 本章测验
  • 9 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
    • 9.1 课前导学
      • 9.1.1 电子教材
      • 9.1.2 课件和教案
    • 9.2 中国特色社会主义进入一个新的发展阶段(一)
    • 9.3 中国特色社会主义进入一个新的发展阶段(二)
    • 9.4 中国社会主要矛盾发生了变化
    • 9.5 中国迈向新的奋斗目标
    • 9.6 中国和世界关系发生的历史性变化
    • 9.7 新时代的内涵和意义
    • 9.8 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源
    • 9.9 习近平新时代中国特色社会主义思想的实践基础
    • 9.10 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵
    • 9.11 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
    • 9.12 本章测验
  • 10 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 10.1 课前导学
      • 10.1.1 电子教材
      • 10.1.2 课件和教案
    • 10.2 明晰中国梦是谁的梦
    • 10.3 中国梦是历史的、现实的,也是未来的
    • 10.4 中国梦更是青年一代的梦
    • 10.5 中国梦的内涵
    • 10.6 中国梦的实现途径
    • 10.7 开启全面建设社会主义现代化强国的新征程
    • 10.8 实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排
    • 10.9 本章测验
  • 11 “五位一体”总体布局
    • 11.1 课前导学
      • 11.1.1 电子教材
      • 11.1.2 课件和教案
    • 11.2 “五位一体”总体布局的含义
    • 11.3 “五位一体” 总体布局的形成
    • 11.4 “五位一体” 总体布局的理论依据
    • 11.5 “五位一体”总体布局相互之间的关系与意义
    • 11.6 经济特征——中国经济进入新常态
    • 11.7 发展理念——创新、绿色、协调、开放、共享
    • 11.8 重要抓手——深化供给侧改革
    • 11.9 建设现代化经济体系的主要任务
    • 11.10 发展道路——坚持中国特色社会主义政治
    • 11.11 制度体系——人民当家作主
    • 11.12 人心所向——巩固和发展爱国统一战线
    • 11.13 国家一统——坚持“一国两制”
    • 11.14 发展目标--建设社会主义文化强国
    • 11.15 核心理念—培育和践行社会主义核心价值观
    • 11.16 核心理念--牢牢把握意识形态主导权
    • 11.17 提高保障和改善民生水平
    • 11.18 加强和创新社会治理
    • 11.19 坚持总体国家安全观
    • 11.20 坚持人与自然和谐共生
    • 11.21 形成人与自然和谐发展新格局
    • 11.22 加快生态文明体制改革
    • 11.23 本章测验
  • 12 “四个全面”战略布局
    • 12.1 课前导学
      • 12.1.1 电子教材
      • 12.1.2 课件和教案
    • 12.2 全面建成小康社会的内涵
    • 12.3 全面建成小康社会的目标要求
    • 12.4 全面建设社会主义现代化国家
    • 12.5 全面深化改革的必要性
    • 12.6 坚定不移地全面深化改革
    • 12.7 全面深化改革的目标和主要内容
    • 12.8 正确处理全面深化改革中的重大关系
    • 12.9 全面依法治国方略的形成发展
    • 12.10 走中国特色社会主义法治道路
    • 12.11 深化依法治国实践的重点任务
    • 12.12 新时代党的建设总要求
    • 12.13 把党的政治建设摆在首位
    • 12.14 全面从严治党永远在路上
    • 12.15 本章测验
  • 13 实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 13.1 课前导学
      • 13.1.1 电子教材
      • 13.1.2 课件和教案
    • 13.2 我军军事思想的发展历程
    • 13.3 习近平强军思想的主要内容
    • 13.4 坚持党对人民军队的绝对领导
    • 13.5 建设世界一流军队
    • 13.6 坚持富国和强军相统一
    • 13.7 加快形成军民融合深度发展格局
    • 13.8 本章测验
  • 14 中国特色大国外交
    • 14.1 课前导学
      • 14.1.1 电子教材
      • 14.1.2 课件和教案
    • 14.2 世界正处于大发展、大变革、大调整时期
    • 14.3 坚持独立自主和平外交政策
    • 14.4 推动建立新型国际关系
    • 14.5 构建人类命运共同体思想的内涵
    • 14.6 促进“一带一路”国际合作
    • 14.7 共商共建人类命运共同体
    • 14.8 本章测验
  • 15 坚持和加强党的领导
    • 15.1 课前导学
      • 15.1.1 电子教材
      • 15.1.2 课件和教案
    • 15.2 中国共产党的领导地位是历史和人民的选择
    • 15.3 中国特色社会主义最本质的特征
    • 15.4 新时代中国共产党的历史使命
    • 15.5 党是最高政治领导力量
    • 15.6 确保党始终总揽全局协调各方
    • 15.7 全面增强党的执政本领
    • 15.8 本章测验
  • 16 结束语 坚定“四个自信”,担当民族复兴大任
    • 16.1 结束语 坚定“四个自信”,担当民族复兴大任
毛泽东简介



 

 毛泽东(1893~1976):伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914~1918年,在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义,1920年,在湖南创建共产主义组织。 



1913年在湖南省立第四师范学校预科读书

    1921年7月,出席中国共产党建党的第一次全国代表大会,后任中共湘区委员会书记,领导长沙、安源等地工人运动。1923年,出席中共第三次全国代表大会,被选为中央执行委员,参加中央领导工作。1924年国共合作后,在国民党第一、第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员,曾在广州任国民党中央宣传部代理部长,主编《政治周报》,主办第六届农民运动讲习所。1926年11月,任中共中央农民运动委员会书记。


1924年在上海

1927年大革命
失败前在武汉

  1925年冬至1927年春,先后发表《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著作,指出农民问题在中国革命中的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性,批评了陈独秀的右倾思想。
    国共合作全面破裂后,在1927年8月中共中央紧急会议上,他提出“政权是由枪杆子中取得的”,即以革命武装夺取政权的思想,并被选为中央政治局候补委员。会后,到湖南、江西边界领导秋收起义。接着率起义部队上井冈山,发动土地革命,创立第一个农村革命根据地。1928年,同朱德领导的起义部队会师,成立工农革命军(不久改称红军)第四军,他任党代表、前敌委员会书记,朱德任军长。以他为主要代表的中国共产党人,从中国的实际出发,在国民党政权统治比较薄弱的农村发展武装斗争,开创了以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的道路。他在《中国的红色政权为什么能够存在?》、《星星之火,可以燎原》等著作中对这个问题从理论上作了阐述。

1936年在保安

1945年在延安

  1930年5月,写《反对本本主义》,提出“没有调查,没有发言权”的著名论断。同年8月,红军第一方面军成立,任总政治委员。1931年,中华苏维埃共和国临时政府在江西瑞金成立,被选为主席。1933年,被补选为中共中央政治局委员。从1930年底起,同朱德领导红一方面军战胜了国民党军队的多次“围剿”。以王明为代表的“左”倾路线领导集团进入中央革命根据地以后,将毛泽东排斥于党和红军的领导之外,他们执行不同的战略和政策,导致第五次反“围剿”战争失败。1934年10月,参加红一方面军长征。长征途中,1935年1月中共中央政治局在贵州召开扩大会议(即遵义会议),确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。10月,中共中央和红一方面军到达陕北,结束长征。12月,作《论反对日本帝国主义的策略》的报告,阐明了抗日民族统一战线政策。1936年10月,红四方面军和红二方面军经过长征到达甘肃境内,先后同红一方面军会师。同年12月,同周恩来等促使西安事变和平解决,这成为由内战到第二次国共合作、共同抗日的时局转换的枢纽。1936年12月,写《中国革命战争的战略问题》。1937年夏,写《实践论》和《矛盾论》。

1938年春在延安撰写《论持久战》

  抗日战争开始后,以他为首的中共中央坚持统一战线中的独立自主原则,努力发动群众,开展敌后游击战争,建立了许多大块的抗日根据地。这些抗日根据地大部分是在华北山区,但也有的是在河北平原和苏北平原。1938年10月,在中共扩大的六届六中全会上提出“马克思主义中国化”的指导原则。在抗日战争时 期,他发表《论持久战》、《〈共产党人〉发刊词》、《新民主主义论》等重要著作。1942年,领导全党开展整风运动,纠正主观主义和宗派主义,使全党进一步掌握了马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的基本方向,为夺取抗日战争和全国革命的胜利奠定了思想基础。1943年,领导根据地军民开 展生产运动,渡过了严重的经济困难。同年3月,被选为中共中央政治局主席。1945年,主持召开中共第七次全国代表大会,作《论联合政府》的报告。大会制定了“放手发动群众,壮大人民力量,在我党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国”的战略。毛泽东思想在这次大会上被确定为中共的指导思想。他从七届一中全会起至1976年逝世为止,一直担任中共中央主席。
  抗日战争胜利后,针对蒋介石企图消灭共产党及其武装力量的现实,他提出“针锋相对”的斗争方针。1945年8月赴重庆同蒋介石谈判,表明中国共产党争取国内和平的愿望。

1947年3月转战陕北前。

  1946年夏蒋介石发动全面内战后,毛泽东同朱德、周恩来领导中国人民解放军进行积极防御,集中优势兵力,各个歼灭敌人。1947年3月至1948年3月,同周恩来、任弼时转战陕北,指挥西北战场和全国的解放战争。1947年夏,中国人民解放军从战略防御转入战略进攻,在以他为首的党中央领导下,经过辽沈、淮海、平津三大战役和1949年4月渡长江以后的作战,推翻了国民党政府。1949年3月,主持召开中共七届二中全会,并作重要报告,决定把党的工作重心从农村转到城市,规定了党在全国胜利以后的各项基本政策,号召全党务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必继续保持艰苦奋斗的作风。7月1日,发表《论人民民主专政》,规定了人民共和国的政权的性质及其对内对外的基本政策。

1949年主持开国大典。

  1949年10月1日,中华人民共和国建立,他当选为中央人民政府主席。1950年6月,主持召开中共七届三中全会,提出为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争的总任务。同年10月,迫于美国军队攻入朝鲜民主主义人民共和国、威胁中国东北部的形势,以他为首的中共中央决定进行抗美援朝战争。1950~1952年,在他的领导下,进行了土地改革、镇压反革命和其他民主改革,开展了反对贪污、反对浪费、反对官僚主义的“三反”运动和反对行贿、反对偷税漏税、反对盗骗国家财产、反对偷工减料、反对盗窃经济情报的“五反”运动。1953年,按照他的建议,中共中央宣布了党在过渡时期的总路线,开始有系统地进行社会主义工业化和对生产资料私有制的社会主义改造。1954年,第一届全国人民代表大会第一次会议通过了由他主持起草的《中华人民共和国宪法》,他在这次会议上当选为中华人民共和国第一任主席,任职到1959年。

1949年与毛岸英、刘松林、李讷在香山。

  1956年4月,作《论十大关系》的讲话,这个讲话对适合中国国情的建设社会主义的道路进行了一些初步的探索。接着,在中共中央政治局扩大会议上提出“百花齐放,百家争鸣”的方针。1956年,生产资料私有制的社会主义改造基本完成。同年9月,中共召开第八次全国代表大会,指出全国人民的主要任务已经转变为集中力量发展社会生产力。但是这个方针后来没有得到认真的执行,因而导致了以后的一系列指导工作上的错误和 挫折。1957年2月,他作《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话,提出正确区分和处理社会主义社会中敌我之间和人民内部两类不同性质矛盾的学说。


1961年在庐山查阅图书


  同年7月,提出要“造成一个又有集中又有民主,又有纪律又有自由,又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼,那样一种政治局面”的要求。1958年,发动“大跃进”和农村人民公社化运动。1959年,主持召开庐山会议。他本想纠正已经觉察到的错误,但在会议后期错误地发动了对彭德怀的批判,会后在全党 错误地开展了“反右倾”斗争。从1960年冬到1965年,在以他为首的中共中央领导下,对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,初步纠正“大跃进”和人民公社化运动中的错误,使国民经济得到比较迅速的恢复和发展。在这期间,他提出了一系列措施,初步纠正了农村工作中和其他方面的“左”的错误。但在1962年9月召开的中共八届十中全会上,他把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化和绝对化,发展了他在1957年反右派斗争以后提出的无产阶级同资产阶级的矛盾仍然是中国社会的主要矛盾的观点。1963~1965年,发动农村和城市社会主义教育运动,提出运动的重点是整所谓“党内走资本主义道路的当权派”。从50年代开始,他领导中共同苏共领导人奉行的大国主义和干涉、控制中国的企图进行了坚决的斗争。

1965年5月重上井冈山

  1966年,由于对国内阶级斗争形势作出了极端的估计,他发动了“文化大革命”运动,这个运动因受林彪、江青两个反革命集团操纵而变得特别狂暴,大大超出了他的预计和他的控制,以至延续十年之久,使中国许多方面受到严重的破坏和损失。在“文化大革命”中,毛泽东也制止和纠正过一些具体错误。他领导了粉碎林彪反革命集团的斗争,不让江青、张春桥等夺取最高领导权的野心得逞。在对外政策方面,他提出“三个世界”划分的战略和中国永远不称霸的重要思想,并且开始打开对外工作的新局面,为中国进行现代化建设创造了有利的国际条件。1976年9月9日,在北京逝世。  毛主席纪念堂

1974年,毛泽东和周恩来在中南海游泳池客厅亲切握手,中为邓小平。

  毛泽东在他的晚年虽然犯了严重的错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失,他的功绩是第一位的,错误是第二位的,他仍然受到中国人民的崇敬。中国共产党在他逝世5年以后,对他的全部革命活动和革命思想以中央委员会决议的形式作出了全面的评价。毛泽东思想作为马克思 主义在中国的发展,仍然是中国共产党的指导思想。他的主要著作收入《毛泽东选集》(四卷)、《毛泽东文集》(八卷)。

  (文字资料选自《中华人民共和国国史百科全书<1949-1999>》 中国大百科全书出版社1999年7月版)