一、课程目标

一）、知识目标

1.学生能够系统阐述电影的发展历史，准确区分早期电影、经典好莱坞电影、后经典好莱坞电影的特点，包括制作模式（如摄影师制度、制片厂制度）、技术应用（声音和色彩的出现时间）、艺术风格（故事性、剪辑特点）等方面的差异。

2.熟练掌握电影的常见分类方式，依据题材、形式、风格、观众反应等准确判断电影类型，并能列举各类电影的典型代表作品，如社会问题片、爱情片、黑色电影等的代表影片及主要特征。

3.深入理解电影角色的功能与设置，熟悉沃格勒的角色原型理论，并能运用该理论分析具体电影中的角色功能；清晰分辨电影表演的不同风格（表现风格与再现风格）及其代表演员，了解方法表演和明星制度的特点与区别。

4.透彻理解电影叙述的基本概念，包括故事与情节的差异；熟知常见的基本故事类型（如阿喀琉斯、灰姑娘等类型）和经典三幕直线结构的具体内容（各幕的时间划分、主要事件及功能）。

5.全面了解奥斯卡金像奖的基本信息，如设立时间、举办地点、奖项设置（包括常规奖项和特殊奖项）及重要地位，能够准确翻译主要奖项的英文名称。

二）、能力目标

1.培养学生运用电影基础知识分析电影作品的能力，通过实际电影案例分析，提升学生对电影的鉴赏和解读能力，如分析电影的类型特点、角色塑造、叙事结构等方面的优劣。

2.锻炼学生的归纳总结能力，引导学生对所学电影知识进行梳理，形成系统的知识体系，并能通过比较、概括等方法加深对知识的理解和记忆。

3.提高学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂活动中用英语进行电影相关内容的讨论和表述，如描述电影情节、分析角色功能等，增强学生在电影领域的专业英语应用能力。

三）、情感目标

1.激发学生对电影艺术的浓厚兴趣和热爱，使其认识到电影不仅是一种娱乐形式，更是具有丰富文化内涵和艺术价值的创作领域。

2.培养学生的文化包容意识，通过了解西方电影的发展和特点，引导学生尊重不同文化背景下的电影创作风格和审美差异，促进跨文化交流与理解。

二、教学重点与难点

一）、教学重点

1.详细讲解电影的分类标准和各类电影的特点，结合大量电影实例进行分析，确保学生能够准确识别和理解不同类型电影，如通过对比科幻片和奇幻片的元素差异，使学生清晰区分两者。

2.深入剖析电影角色原型理论和电影表演风格，引导学生运用理论分析实际电影角色，如以《教父》为例分析角色原型，以玛丽莲・梦露和梅丽尔・斯特里普的表演片段对比展示不同表演风格。

3.着重讲解电影叙述的基本故事类型和经典三幕直线结构，通过电影片段拆解和剧情梳理，帮助学生掌握如何运用这些知识分析电影叙事，如选取《哪吒魔童闹海》分析其所属故事类型和叙事结构特点。

二）、教学难点

1.助力学生理解电影类型之间的模糊界限和相互融合现象，使学生能够在实际电影分析中灵活运用分类知识，避免机械套用标准，如分析一些兼具多种类型元素的电影（如《盗梦空间》既有科幻元素又有动作、悬疑元素）的类型归属。

2.帮助学生领会角色原型理论在不同文化背景电影中的适用性和变化，培养学生跨文化分析电影角色的能力，如比较西方电影和东方电影中英雄角色原型的异同。

三、课程思政

1.在介绍电影历史和不同国家电影发展时，引导学生关注电影作为文化载体在反映社会现实、传递价值观方面的作用。例如，讲述中国电影在抗战时期和不同历史阶段的发展，强调电影人通过作品表达的爱国情怀、社会责任感和对民族精神的弘扬，激发学生的民族自豪感和文化自信，培养学生关注社会、积极向上的价值观。

2．在分析西方电影时，引导学生以客观、辩证的态度看待不同文化背景下的电影创作，尊重文化差异，促进文化交流与融合。同时，通过对电影中多元文化元素的解读，培养学生的全球视野和跨文化理解能力，鼓励学生在电影欣赏和创作中汲取不同文化的精华，丰富自身的文化素养。