2021级《大学英语A2》（必修）B班授课方案

一．基本情况

        1．学生数：2673

        2.教师数：20

        3.班数：58个

 

二．教材

1. 《全新版大学进阶英语综合教程思政智慧版2》

2. 《全新版大学进阶英语-综合教程综合训练2》

3. 《新视野大学英语-视听说教程思政智慧版2》

4. 《新潮大学英语四级考试教程》

5. 《词达人》

 

三．教学模式

《大学英语教学指南》（教育部2020年最新版）规定：大学英语教学目标分为基础、提高、发展三个等级的内容，在三级目标体系中，基础目标是针对大多数非英语专业学生的英语学习基本需求确定的，提高目标是针对入学时英语基础较好、英语需求较高的学生确定的，发展目标是根据学校人才培养计划的特殊需要以及部分学有余力学生的多元需求确定的。

2021级全院非英语，体艺专业学生按照入学英语成绩分为A、B两个能力层次，以大教学区将几个在此区域的学院学生分为A层次和B层次各若干班级，分别实施不同的教学内容，教学方法，和评估方式。分层教学采用分教学区分班模式，H代表韩东教学区，L代表理科楼教学区，D代表东丽伟南楼教学区，AB代表分层类别1代表英语第一级，01-12代表该类别班级，例如HB101代表韩东教学区B层次英语第一级01班。

采用混合性教学，每周四个课时的课堂教学。课堂教学充分利用多媒体教学平台辅助、线上线下相结合的教学方式；网络教学依托“学习通”建立大学英语课，以及新视野在线学习网站，U校园在线学习系统，WE Learn学习平台以及词达人微信词汇等为学生构建立体化大学英语在线学习体系，学生完成网络学习合格取得相应成绩。B层次班上课内容以传统的讲解与练习相结合、精读与泛读相结合、精听与泛听相结合的教学模式，教学上注重多听多读等输入技能的训练。

 四．教学要求

B层次班学生能达到《韩山师范学院大学英语本科教学大纲（试行）》中第二级的各种能力要求，重点是培养英语学习兴趣，打好英语基础。

1.能大概听懂英语讲课和日常英语谈话；能用常用词汇和句型经准备后做简短发言；能大概读懂一般性题材的英文文章和国内英文报刊和工作、生活中常见的应用文体材料，大概掌握中心意思；能就给定主题写出长度不少于120词的短文，内容切题，表达思想基本清楚；大概能运用所学词汇和结构进行简单的英汉句子互译。

2.具有一定的语言表达能力，钻研教材的能力以及了解和评价学习者的能力；有一定的终身学习与专业发展意识；大概掌握教育教学反思方法和技能，能运用一定的审辩式思维方法分析和解决教育教学中的问题。

3. 基本具有团队协作精神，基本掌握沟通合作技能，基本理解学习共同体的作用，基本能开展小组互助和协作学习。

 

五．考核方式

《大学英语A2》成绩评估采用形成性评价与终结性评价相结合，总评成绩由平时成绩构成，期末口试成绩和期末笔试成绩构成，具体项目和比例如下：

总评	形成性评价							终结性评价
	学习通			批改网		口语考试	学习表现	期末考试
项目	考勤	任务点	测试	写作	翻译	自我介绍、朗读、对话	课堂对话、学习态度等	闭卷考试
比例	5%	12%	3%	5%	5%	10%	10%	50%
方式	课堂	课后	课堂	课堂/课后		课堂	课堂+课后	闭卷考试

 

说明：

1. AB班的期末考试采用统一的试卷。

2. 学习表现由老师根据学生课堂和课外学习综合表现给分，按照百分制成绩登记。