评分标准
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14.1 评分标准
评分标准由三个维度组成：层次性，理据性，完整性。
层次性，分析有层次，有逻辑，思路清楚。
理据性，论述有证据，有例子，有说服力。
完整性，阐释完整，不一叶障目，无遗漏。
王瑞杰
目录
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1 第一讲 绪论
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1.1 英汉语言对比绪论
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2 第二讲 综合语与分析语
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2.1 英语有形态变化，汉语没有严格意义上的形态变化
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2.2 英语语序比较灵活，汉语语序相对固定
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2.3 英汉语都有大量的虚词，但各有特点
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2.4 英语是语调语言，汉语是声调语言
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2.5 本讲课件
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3 第三讲 刚性与柔性
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3.1 英语语法的刚性
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3.2 汉语语法的柔性
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3.3 教学课件
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4 第四讲 形合与意合
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4.1 形合与意合
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4.2 英语的形合
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4.3 汉语的意合
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4.4 翻译实践
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4.5 本讲课件
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5 第五讲 繁复与简短
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5.1 英语的繁复与汉语的简短
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5.2 汉语复句与英语复合句之不同
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5.3 教学课件
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6 第六讲 物称与人称
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6.1 英语的客体意识，汉语的主体意识
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6.2 汉语被动手段及主体意识的体现
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6.3 英语的无灵主语
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6.4 鉴赏与练习
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6.5 教学课件
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6.6 主体意识与客体意识（重点强化）
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7 第七讲 被动与主动
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7.1 英语惯用被动句的原因
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7.2 汉语限用被动句（多用主动式）的原因
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7.3 英汉互译中的语态转换（翻译练习）
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7.4 教学课件
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8 第八讲 静态与动态
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8.1 静动之别
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8.2 英语的静态体现
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8.3 汉语的动态体现
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8.4 英译汉：静转动
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8.5 汉译英：动转静
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8.6 本讲课件
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8.7 补充材料
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9 第九讲 抽象与具体
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9.1 汉字适合形象思维，英语适合抽象思维
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9.2 名词化导致英语表达的抽象化
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9.3 英语抽象表达流行的原因
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9.4 汉语擅长形象表达法的原因
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9.5 英语抽象名词汉译的策略
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9.6 教学课件
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10 第十讲 间接与直接
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10.1 英语的间接 vs. 汉语的直接
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10.2 英语间接性的体现
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10.3 英语间接性和汉语直接性的差异分析
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10.4 教学课件
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11 第十一讲 替换与重复 （1）
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11.1 Introduction
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11.2 英语中的替代
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11.3 英语中的省略
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11.4 英语中的变换
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11.5 教学课件
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12 第十二讲 替换与重复（2）
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12.1 汉语中的重叠（duplication）
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12.2 汉英语中的重复 （repetition）
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12.3 汉英语中的对偶与排比
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12.4 汉译英
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12.5 教学课件
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13 第十三讲 宏观的汉英语序对比
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13.1 汉语的逻辑律
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13.2 汉语的音韵律
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13.3 英语的形态律与贴近律
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13.4 教学课件
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14 其中测试 （周三、周五的同学试题不同）
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14.1 评分标准
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14.2 测试时间
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15 第十四讲 中西思维方式对比（1）
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15.1 思维方式（mode of thinking）
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15.2 认知型与伦理型（Cognitive vs. Ethical)）
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15.3 分析性与整体性（Analytic vs. Holistic）
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15.4 教学课件
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16 第十五讲 中西思维方式对比（2）
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16.1 逻辑性与直觉性 （Logical vs. Intuitive）
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16.2 抽象性与形象性（Abstract vs. Imaginal）
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16.3 教学课件
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17 第十六讲 总结、复习、答疑
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17.1 期末学期论文撰写要求
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17.2 论文提交方式
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