这部分具有总结性，是对马克思主义中国化时代化理论成果即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位及其关系的总结，要讲清楚的问题是如何理解马克思主义中国化时代化的理论成果之间的关系。

教材这部分主要从两个大的方面进行了论述，一个方面是论述马克思主义中国化时代化每一个理论成果的历史地位。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。中国特色社会主义理论体系是改革开放以来指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立于时代前沿、与时俱进的科学理论。邓小平理论，是中国特色社会主义理论体系的开篇之作；“三个代表”重要思想，推动了中国特色社会主义理论体系的跨世纪发展；科学发展观，实现了中国特色社会主义理论体系在新世纪新阶段的新发展。习近平新时代中国特色社会主义思想，谱写了新时代中国特色社会主义新篇章。

另一方面，是着力讲清楚毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的关系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，都是马克思列宁主义在中国的运用和发展，都是中国化时代化的马克思主义，都以独创性的理论成果丰富和发展了马克思主义的理论宝库。要讲清楚毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循，关于社会主义建设的一系列重要思想，为开创和发展中国特色社会主义作了重要理论准备。中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。教材是以举例子的方式来呈现两者的关系的，在讲课的时候可以根据个人理论储备选择某些例子讲深、讲透。

这部分要重点讲清楚，不能将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对立起来，不能用毛泽东思想来否定中国特色社会主义理论体系，也不能用中国特色社会主义理论体系来否定毛泽东思想。要讲清楚时代背景的转化、中国社会的发展进步，决定了马克思主义中国化时代化必然会有不同的成果，对某些问题会有不同的理解。也要讲清楚，无论是毛泽东思想还是中国特色社会主义理论体系，都是党和国家长期坚持的指导思想，其中的立场、观点和方法在今天依然发挥着实实在在的作用。