欧洲历史与文明（2022春）

大连民族大学/沈阳师范大学 闫怡恂

目录

  • 1 欧洲历史与文明
    • 1.1 导论
      • 1.1.1 人类的起源
      • 1.1.2 地理与文化
      • 1.1.3 欧洲的影响
    • 1.2 欧洲的兴起
      • 1.2.1 古代：希腊、罗马和基督教
      • 1.2.2 中世纪初期：欧洲的形成
    • 1.3 西方基督教世界的动乱
      • 1.3.1 14世纪的灾难
      • 1.3.2 意大利的文艺复兴
      • 1.3.3 新教改革运动
    • 1.4 经济重建和宗教战争
      • 1.4.1 大西洋的开放
      • 1.4.2 经济重建
      • 1.4.3 宗教战争
    • 1.5 西欧势力的增长
      • 1.5.1 大君主和均势
      • 1.5.2 英国
      • 1.5.3 法国
    • 1.6 东欧的转变
      • 1.6.1 三个衰老的帝国
      • 1.6.2 奥地利君主国和普鲁士的形成
      • 1.6.3 俄罗斯的“西化”
    • 1.7 科学的世界观
      • 1.7.1 科学文明的先知：培根和笛卡儿
      • 1.7.2 牛顿之路：万有引力定律
    • 1.8 争夺财富和领土的斗争
      • 1.8.1 18世纪的经济
      • 1.8.2 18世纪的西欧政治
      • 1.8.3 18世纪中叶的战争
    • 1.9 启蒙时代
      • 1.9.1 法国启蒙思想家
      • 1.9.2 启蒙运动的影响
    • 1.10 法国大革命
      • 1.10.1 背景、革命及改组
      • 1.10.2 非常共和国：恐怖统治
      • 1.10.3 五人执政内阁和执政府
    • 1.11 拿破仑时代的欧洲
      • 1.11.1 法兰西帝国体系的形成
      • 1.11.2 拿破仑的倾覆：维也纳会议
    • 1.12 欧洲文明：经济与政治
      • 1.12.1 现代的文明世界
      • 1.12.2 基本的人口统计
    • 1.13 欧洲文明：社会与文化
      • 1.13.1 民主的进步：社会主义、工会与女性主义
      • 1.13.2 科学、哲学、艺术和宗教
      • 1.13.3 古典自由主义的衰落
欧洲的兴起
  • 1 学习目标
  • 2 学习指南
  • 3 知识内容
  • 4 练习
  • 5 实践
  • 6 作业
  • 7 测验
  • 8 案例
  • 9 常见问题
  • 10 知识结构

1. 培养学生了解欧洲的起源，特别是公元1300年之前的欧洲历史。培养学生对人文社会知识的系统了解。

2. 培养学生用历史观看待问题，形成思辨思维。

3. 培养学生学会抓住历史的脉络，培养逻辑性。

4．培养学生学会用英文讲述重要的历史事件，掌握历史事件中的主要术语。