第五章  明大德守公德严私德（8学时） 

（一）教学目标

通过学习，使学生做到明大德守公德严私德，最重要的是弘扬社会主义道德，传承中华传统美德，发扬中国革命道德，并自觉吸收和借鉴人类文明一切优秀道德成果，遵守道德行为规范。强化公德意识，提高自身的职业道德和职业法律素质，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，在崇德向善的道德实践中锤炼道德品质，引领道德风尚。

1.知识目标：理解道德的含义、道德评价和规范的对象及市场经济与道德的关系。

2.能力目标：能够正确地进行道德的思维和道德判断，正确对待道德冲突并做出合理的选择。

3.态度与情感目标：能够以客观、积极、正面的态度评价和对待社会道德问题，增强集体主义和为人民服务的精神，提升对社会的信心。

4.素质目标：独立进行道德的思维和道德判断，妥善处理自身与他人利益的冲突，提升自己的道德修养。

（二）教学内容

第一节  道德及其变化发展

    一、什么是道德

    二、道德的功能与作用

    三、道德的变化发展

第二节  吸收借鉴优秀道德成果

    一、传承中华传统美德

    二、发扬中国革命道德

    三、借鉴人类文明优秀道德成果

第三节  遵守公民道德准则

    一、社会主义道德德核心和原则

    二、社会公德

    三、职业道德

    四、家庭美德

    五、个人品德

第四节  向上向善、知行合一

    一、向道德模范学习

    二、参与志愿服务活动

    三、引领社会风尚

（三）教学重点

1．道德的起源、本质、功能与作用

2．继承和弘扬中华民族优良道德传统

3．社会主义道德的核心与原则

4．我国公民道德基本规范的内容

5．大学生诚信道德建设

6．明确公共生活需要公共秩序，理解社会公德五个方面的内容

7．正确认识互联网空间的属性，自觉遵守网络中的法律

8．帮助学生认识爱情的含义，树立正确的家庭观与爱情观

9．明确个人品德养成的四个方法，自觉加强道德修养和法律修养

（四）教学难点

     1．道德的起源和本质

 2．社会主义道德的核心与原则

3．道德与法律是维护公共秩序的两种基本手段以及他们之间的关系

（五）教学要求

1.阅读推荐材料和书目

2.参与课堂讨论

（六）阅读材料与书目

1．马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995年版。

2．习近平：《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》，《人民日报》2014年9月25日。

3．习近平：《注重家庭，注重家教，注重家风》，《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版。

4．中共中央文献研究室：《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。

5．习近平：《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》，《人民日报》2015年4月29日。

6．毛泽东：《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版。

7．江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

8．何怀宏：《伦理学是什么》，北京大学出版社，2008年。

9．甘绍平：《应用伦理学》，中国社会科学出版社，2008年。

10．罗尔斯：《正义论》，中国社会科学出版社 ，1988年。

11．茅于轼著：《中国人的道德前景》，曁南大学出版社，1997年。

12．刘少奇：《论共产党员的修养》。

13．南怀瑾：《论语别裁》（上下册），复旦大学出版社，2012年。

14．朱光潜：《谈修养》，中华书局，2012年。

15．[美]塞缪尔·亨廷顿：《文化的重要作用----价值观如何影响人类进步》，新华出版社，2002年。

16．[美]弗洛姆：《爱的艺术》，上海译文出版社，2011年。（必读）

17．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，《十四大以来重要文献选编》下，人民出版社1999年版。

（七）实践环节

    道德热点问题交流会/经典阅读分享

（八）复习思考题

1．试述道德的起源和本质。

2．社会主义道德为什么要以为人民服务为核心？

3．社会主义市场经济条件下为什么要继续坚持集体主义，反对个人主义？

4．结合“不忘本来，吸收外来，面向未来”，思考如何积极吸收借鉴古今中外的一切优秀道德成果？

5. 如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求？

6. 大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？