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人生的青春之问

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第一章第一节

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第一章 人生的青春之问

怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多样的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。

第一节 人生观是对人生的总看法

习近平同青年大学生座谈时强调：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。

一、人生与人生观 

个人解读：每个人都有着自己的对待人生的态度，这在一定程度上就是人生观念，而我们的人生观在一定程度上决定了我们以后会经历怎样的人生，会过怎么样的生活。

人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。

（一）正确认识人的本质

个人解读：人是个有感情的生物，虽说是高级动物，但我们有着明显区别于其他动物的特点就是我们有思考能力，并且有着对相应的事件作出对应的判断，这在一定程度上就是我们人之所以可以称之为人就是因为我们有独立的思想）

思考人生，树立正确的人生观，首先需要对“人是什么”和“人的本质是什么”等问题有科学的认识。

人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程。但是，人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展。人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，劳动发挥了决定性的作用。人的实践活动是有意识的，正如马克思所指出的：“蝴蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”人能够对自己的存在和活动的内容、方式有所“观”，并且根据一定的“观”作出选择、采取行动。

人对自身的认识，既是一个古老的问题，又是一个常新的问题。在中外思想史上，许多思想家对此曾从不同的角度提出过自己的见解，其中不乏真知灼见，为科学揭示人的本质提供了大量的思想资料。对人的认识，核心在于认识人的本质。马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断，在人类历史上第一次科学说明了人的本质，为人们认识人生、形成正确的人生观提供了科学的方法论。

任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。社会属性是人的本质属性。每一个人从来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生各种各样的社会关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。人的社会关系的总和决定了人的本质。人们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实的、具有个性特征的人。因此，认识人的本质，只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不能从抽象的人性论出发，更不能依靠神的启示。正是在一定的社会历史条件下，人们面对各种各样的境遇，在客观的不断变化的社会关系中实践人生，通过现实的生活逐渐地感悟人生，形成了相应的人生观。

（二）人生观的主要内容

个人解读：人生观主要由三部分组成，每一部分都是不可或缺的，三个部分都对我们的人生观，价值观有着重大影响 ，三个主要内容相辅相成，相互联系，相互依靠最终形成正确的人生观）

人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。每个人都会对“做什么人”和“怎样做人”的问题形成一定的认识，无论自觉与否，都会在这种认识的影响下实践自己的人生。因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。人的生命只有一次，理应严肃认真地思考人生，努力领悟人生的真谛，选择正确的人生道路，树立崇高的人生追求，实现应有的人生价值。

人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。

个人解读：人生目的顾名思义就是我们的漫漫人生长河中，我们最终要达成的目标，也就是我们活在当世的精神支柱，一个人一旦没有目标生活也就会失去意义

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。首先，人生目的决定人生道路。人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏。古今中外众多创造了辉煌壮丽人生的志士仁人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，从而在面对人生的一系列重大课题时，能作出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前进。其次，人生目的决定人生态度。人生道路上有时会一帆风顺，有时会崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人持有不同的人生态度。正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。在历史上和现实生活中，许多事业有成者，无不是在正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的顺逆曲直。再次，人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个人私利视为有价值、有意义的人生，而漠视对国家、社会、集体和他人的义务与责任。

个人解读：人生态度就是我们对待人生的心态和态度，不同的人生态度会产生不同的人生观和价值观，在一定程度上还会影响我们的生活状况

人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。当一个人对自己的人生观作出了某种明确的选择，实际上就在主要方面决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。反过来，一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取、乐观向上的精神状态。人生态度是人生观的表现和反映。一个人如果不思考人的生命应有的意义，对什么事都显得无所谓，当一天和尚撞一天钟，这实际上是庸碌无为的人生观的表现。一个人如果抱着“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观。一个人如果看破红尘，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。与上述情况相反，一个人如果满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有正确的人生观作为精神支柱。

个人解读：每个人都是只有一死一生，而人生价值就是人生的意义，也就是我们活着的这段时间内所创造的自我价值，而如何让自己的人生有意义这又和社会价值有关联，社会价值是指人在社会当中所扮演的角色，这个角色对社会整体又有着什么样的贡献，有着什么样的价值

人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、生与死等一系列人生中的重大问题，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么、反对什么，认同什么、抵制什么，总会有一定的标准。这些都与人们对人生价值的看法密切相关。人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。

总之，人生目的表明人的一生追求什么。人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。其中，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。

（二）人生观与世界观

个人解读：人生观是想成为一个什么样的人，这辈子该怎么活，怎么样才能活的有意义，世界观就是这个世界是怎么样的，两者是相辅相成互相影响的

人生观与世界观有密切的关系。世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。一个人思考生活的意义，树立追求的理想目标，确定以怎样的方式对待生活，探讨协调身与心、自我与他人、个人与社会的关系，总是以其世界观为根据，受到其世界观的制约和影响。

世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。辩证唯物主义认为，人和人类社会是自然界长期发展的产物，人的一切认识都是来自于实践，并在实践中不断发展。在这样的世界观指导下，人们就能更好地立足现实，客观地对待人生，在人生道路上勇于拼搏，在实际社会生活过程中寻找解答人生问题的正确答案。概言之，对人生意义的正确理解，需要建立在对客观世界发展规律正确认识的基础之上。树立正确的人生观，思考人生为了什么、该如何对待人生、怎样的人生是有意义的人生等问题，离不开马克思主义科学世界观的指导。同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

知识大爆炸（本章节内容共计  7知识点）

作业说明

1. 找出教材选段的重要的知识点分别填写在表格对应位置；2.针对知识点给出引申分析（名言警句、习近平讲话、案例故事及案例解析）；3.知识点表格自行添加或删减

知识点1：人生观是对人生的总看法

习近平总书记曾说过；“要树立正确的世界观，人生观，价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象，人生历程，一切是非，正误，主次，一切真假，善恶，美丑，自然就洞若观火，清澈明了，自然就能作出正确判断，作出正确选择。”

知识点2：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和

1，人的本质是人自身

2，人的本质是人的需要

3，人的本质是自由的有意识的劳动

人之所以为人就是因为我们有着思想，有着独立思考的能力

认识人的本质只能立足于具体的，历史的社会关系中从事社会实践的人，而不是从抽象的人性论出发，更不能依靠所谓的神的启示。

知识点3：人生目的是人生观的核心

“愿以身许国”的核物理学家王淦昌

人生目的是人生观的核心。古今中外众多创造了辉煌壮丽人生的志士仁人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献

知识点4：人生态度是人生观的重要内容

蜘蛛与人生

同一只蜘蛛被不同的人看到了得出了不同的结论和启示

人生态度在主要方面决定了一个人将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取，乐观向上的精神状态

知识点5：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义

钟杨：做一棵扎根大地的种子

如何处理生命历程中个人与社会，现实与理想，付出与收获，生与死等一系列重大问题，人们总有所取舍，总会有一定的标准。钟杨教授以其一生选择了创造社会价值，彰显了生命的高度

知识点6：世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观决定人生观

辩证唯物主义认为，人的一切认识都来自于实践，并在实践中不断发展。在这样的世界习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话中指出：“两个世界过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到了人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。

观指导下，人们就能更好地立足于现实，客观地对待人生，在人生道路上勇于拼搏在实际社会生活过程中寻找解答人生问题的正确答案

知识点7：个人与社会是对立统一的关系，个人与社会的关系最根本是个人利益与社会利益的关系

囚徒困境

警察局抓住了两个合伙犯罪的嫌疑犯，但获得的证据并不十分确切，对于两个人的量刑取决于他们对于犯罪事实的供认情况。双方都承认各判八年，一方认一方不认则认的一方五年，不认的十年，最终两个人都判了八年。

人生的内容是由复杂多样的社会关系和社会活动构成的个人与社会之间是辩证统一的关系。一方面，社会离不开个人，个人是构成社会的前提；另一方面，个人也离不开社会，社会是个人生存和发展的基础。个人呢与社会的关系归根结底是个人利益和社会利益的关系，所以，每个人在追求或维护个人利益时，不仅要从个人需要出发，还要适当考虑他人和社会群体的利益。

只有从全局，整体出发，必要时为社会作出一定的牺牲，才能创造出个人与社会共同进步的双赢结果。

总结

身为当代大学生，我们需要培养正确的人生观，价值观，世界观，只有这样我们才能在一定程度上尽自己的努力为社会，为国家做贡献，因为不正当的人生价值观给社会造成的只有无线的危害。而如何养成正确的人生价值观就是需要我们不断地在社会生活中发现，探索方法。最终找到正确的人生价值观和道德观念。在日常生活中不断养成良好的生活态度，找到自己的人生目的，最终在社会生活中找到自我价值的存在点，并实现自我价值。

知识点1：人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法

名言及解释:唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。——丁尼生    解释:我们只有懂得爱护自己，认识自己了解自己然后为自己定制合适的目标指引我们的人身方能激发出神圣的力量。

习近平金句及出处:　　2014年5月4日，习近平在校园观看北大师生纪念五四运动95周年青春诗会时同朗诵者亲切交谈。　“得其大者可以兼其小”

　　只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。

案例故事及分析:刘胡兰，一个仅有15岁的小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，应对敌人的屠刀脸不改色心不跳，最终献出了自已年轻的生命，为党和人民的事业呕心沥血，死而后已。

　　我最受感动的是：刘胡兰在就义前两眼闪着光，并且瞪得圆圆的。似乎在向人们诉说：她要亲眼看到敌军的灭亡；看到自已的队伍胜利归来。这是多么可歌可泣的英雄事迹啊。

　　15岁，是一个花样年华。15岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐！无忧无虑地学习着、生活着！可是，刘胡兰，却被敌人屠杀，一个活生生的生命就这样结束了。我们的伟大领袖毛主席，在纪念刘胡兰时写道：“生的伟大，死的光荣。”这是对刘胡兰英雄事迹的高度概括。

　　虽然刘胡兰牺牲了，可是她的爱国爱民的光辉形象与不屈不挠的精神，一向在传颂着，正鼓舞着一代又一代的人为人民的富裕、国家的昌盛，为实现共产主义英勇奋斗！

分析:正是刘胡兰的人生观使得她为了自己的目标而奋斗，宁死不屈，正是她的这个观念使得她勇于对抗并因此付出生命。

知识点2：对于人的认识，核心在于认识人的本质

名言及解释:人生，幸福不是目的，品德才是准绳。--比彻  解释:人的一生，有很很多多的目标，不同的年龄段也有不同的目标，而幸福也不是最终的目的但是一个人的品德确实一个人一生的准绳。

习近平金句及出处:“做人”，本质上属于人生哲学问题，但与治国理政紧密相关。一部《论语》几乎句句不离“做人”，同时又被历代圣贤视为治国平天下必读之作，以至于有“半部《论语》治天下”之语。习近平总书记一直十分重视研究和解决“做人”问题，党的十八大以来，从新闻报道中我们读到习近平总书记22次谈“做人”，在习近平总书记公开发表的文章中，有29处用到“做人”这个词。2014年5月4日，他在同北京大学师生座谈时，要求青年学生“扎扎实实干事，踏踏实实做人”。2014年9月9日，他在同北京师范大学师生代表座谈时，充满深情地说：“做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。”2015年6月1日，在会见参加中国少先队七大的全体代表时，他指出，“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人”。历次谈话中，通过正确“做人”导向使青少年茁壮成长的拳拳之心溢于言表。

关于认识人的本质的哲理:

近代资产阶级哲学家在反对宗教神学的斗争中，从人的自然属性上揭示人的本质的。

法国唯物主义的自然主义的人性论者，认为人的本质就在于人自身，即人的自然本性。拉美特里宣称。人是机器。

爱尔维修宣称人“只是一个感性实体”，趋乐避苦的肉体感受性是支配人的一切活动的永恒本性。近代资产阶级理性主义人性论把人从感觉实体上升为思维实体，认为人的本质是理性。而理性也就是自由。马克思主义对人哲学上的理解为：人的内在生命物质本体与特定的大脑意识本体构成整体的自然人。自然人通过劳动关系构成一个完整的社会关系形成系统的外在矛盾关系，人“是一切社会关系的总和”。

不论是自然还是社会人其总体的都是通过人的内、外矛盾关系形成自我解放的主体矛盾关系。人的自然本质是动物的进化产物，人超越自然的创造是人本身。人性就此分为自然属性和社会属性，社会属性是人的本质属性。

知识点3：人生观的主要内容包括人生态度，人生目的和人生价值

名言及解释:人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳   解释:我们要保护上一代留下的一切，并尽我们所能去将它发扬光大，让它更好的发展进而传给下一代实现我们的人生价值。

  君子之修身，内正其心，外正其容。—（宋）欧阳修   解释:我们一定要修养好自身的品行，这样不仅可以使我们内心正直外表也会如此。

习近平金句及出处:青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

——习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话，2014年5月4日

案例故事:、为中华之崛起而读书!

1911年，周恩来总理在沈阳东关模范学校上学。

一天，魏校长为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会剧烈动荡的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。这时，很多青年人正式迷惑的时期，找不到明确的俩想，也没有人生目标。

魏校长讲到精彩处停顿下来，向学生提出一个问题：“请问你们为什么读书?”有的学生挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书，为了光宗耀祖而读书。”有的学生回答：“为了明礼而读书。”还有很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们哄堂大笑。

校长对这些回答都不满意走到周恩来面前问：“你是为什么而读书？”周恩来站起身来，十分郑重、坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

这样一句话，让人人为之振奋，强烈地表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。

分析:正是魏校长的这节课，使得周恩来总理的心中埋下了伟大志向，也正是这份志向一步步激励着周恩来总理，使得周恩来总理为振兴中华做出来巨大贡献。

知识点4：人生目的决定人生价值选择

名言警句及解释:人生应该如同蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。--肖楚女  解释:我们的人生相当于一根蜡烛燃烧，逐渐燃烧到底尽管都会发出光亮但程度不同，我们应努力显示我们的光亮。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。--易卜生   解释:在我们的生活中每个人都要做好成功的准备。

习近平金句及出处:习近平总书记在浙江任职时，曾写过一篇《路就在脚下》的文章。他在文章中指出：“人生道路千万条，各行各业都能成才。只要矢志追求，努力拼搏，照样可以实现人生抱负和目标。”对于青年来说，高考不是结束，而是人生新阶段的开启。值此之际，新时代学习工作室梳理习近平总书记关于青年走好人生路的重要论述，以飨读者，共同学习。

名人事迹及分析:越王勾践

公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，越王勾践大败吴军。阖闾在这次战争当中身负重伤，阖闾临死前嘱咐自己的儿子夫差一定要为自己报仇雪恨。夫差为了为父亲报仇，日夜训练兵士，积攒军力攻打越国。两年过后，夫差率兵大败越王勾践的军队。

勾践被吴国的军队重重包围，觉得无地自容，准备自杀。这个时候谋臣文种劝勾践说，勾践遵从了文种的建议，就派文种带着奇珍异宝钱去贿赂伯嚭。文种献上珍宝说，越王愿意投降。请求吴王给勾践一条生路。而这时的吴王夫差以为越国已经不足为患，把军队从吴国撤回。

吴国的军队撤走以后，勾践就真的带着妻子和大父范蠡到吴国伺候吴王，在这里放牛牧羊，赢得了吴王的欢心和信任。三年之后，吴王便将勾践是放回越国。

越王勾践回国以后，便立志要复仇。他担心自己会贪图安逸的生活，消磨报仇的志气。于是他晚上睡的时候就枕着兵器，睡在不舒适的稻草堆上。此外，他还在房子正中央挂上一只苦胆，每天早上起床后就尝尝苦胆。门外的士兵也在他的要求下，每天都提醒他不要忘记三年的屈辱。

公元前482年，吴王夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯王的盟主。越王勾践彻趁着吴国精兵分散，突然袭击吴国，大败吴兵，杀了吴国的太子友。

分析:越王勾践为了能取得胜利实现自己的目标，选择了一条卑躬屈膝的道路也正是这种选择使得他铭记苦楚，并最终取得胜利实现自己的目标达到自己的目的。

知识点5：人生价值内在包含了人生的自我价值和社会价值两方面

名言及分析:生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。

——裴多菲   解释:生命按时间来计算长短，价值按自己做出的贡献计算。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——歌德   解释:我们若爱自己的价值就要为世界创造价值。

习近平金句及出处:我们应该把发展社会主义商品经济与提高闽东人民的精神素质统一起来。社会主义商品经济是以社会主义生产关系为基础、以公有制为主体、按劳分配为主的经济关系。这种经济关系从根本上否定了资产阶级以榨取工人创造的剩余价值为前提的“唯利是图”的价值观念，而这种价值观念正是资本主义社会一切罪恶的根源。社会主义的劳动者是生产资料的主人，这种主人翁地位决定了劳动者之间的平等互助的同志式关系。新的价值观念的主体是：个人作为社会的一分子必须对社会有所作为，有所贡献。因此，社会主义商品经济的发展对于新时代文明和道德的发展有着重大的现实意义。

习近平：《建设好贫困地区的精神文明》（1989年12月），选自《摆脱贫困》，福建人民出版社，2014年8月版

名人事例及分析:姚明：篮球运动员

颁奖词：他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。

分析:姚明，中国篮球史上的领袖级人物，曾经以高超的技术进入NBA，成功实现自我价值，但他为了实现自己的人生价值，毅然返回祖国为中国篮球事业做贡献，实现社会价值。最终成功实现人生价值。

知识点6：人生观与世界观有密切的关系

名人名言及解释:一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。——邹韬奋  解释:我们带不来什么也带不走什么但我们可以通过自己的努力去使他人得到自己的帮助进而得到换乐。

习近平金句及出处:

　　绝不损人利己、以邻为壑

　　中 国先哲老子讲：“大邦者下流。”就是说，大国要像居于江河下游那样，拥有容纳天下百川的胸怀。中国愿意以开放包容心态加强同外界对话和沟通，虚心倾听世界 的声音。我们期待时间能够消除各种偏见和误解，也期待外界能够更多以客观、历史、多维的眼光观察中国，真正认识一个全面、真实、立体的中国。

　　中国的发展绝不以牺牲别国利益为代价，我们绝不做损人利己、以邻为壑的事情。我们将从世界和平与发展的大义出发，贡献处理当代国际关系的中国智慧，贡献完善全球治理的中国方案，为人类社会应对21世纪的各种挑战作出自己的贡献。

　　——2014年3月28日，在德国科尔伯基金会的演讲

名人事例及分析:“海豹人”尼克·胡哲通过难以置信的勇气、智慧的头脑、对生命坚定的信仰、风趣的幽默感将自己的克服困难的故事传递给大家，最终成为一名励志演讲大师[ 。在尼克·胡哲自己看来，所有的痛苦都是人生的宝贵财富，在他心中，自己所做的一切只要能改变一个人的生命，那么一切都是值得的。或许连他自己都不知道，他已经产生了多么大的影响力，他已经让数以万计原本消极对待生命的人，重新对梦想充满希望 。尼克·胡哲嗓音富有磁性，思路清晰，语言幽默，最关键的是，他有与众不同的人生经历可以与别人分享，给所有人坚持下去的力量。在多年磨练当中，他具备了异常坚韧的心智和丰富的阅历。这些精神上的素养完全弥补了肉体上的缺陷，帮助他超越了健全的大多数人，取得非凡的成就。

分析:尼克尽管是饱受挫折与磨难，但他没有因此放弃他通过自己的勇气与头脑向世界上的人证明他们这类人也是可以成功的，尼克鼓舞着他们但同时他们的支持也鼓舞着尼克继续坚持下去。

总结

刚步入大学的我们，总是会想着去充实自己的生活。但如何去充实我们的生活，丰富我们的人生，便成为每一位大学生心中的疑惑。首先我们应该树立一个正确的人生观。他是我们人生态度人生目的人生价值的总看法和观点。因此我们需要一个正确的人生观去指引我们前进。确立我们的人生目的去指引我们人生道路。在实现自我价值和社会价值的同时，实现我们自己的人生价值。树立正确的人生观与世界观，为社会做贡献。通过树立正确的人生观与世界观。使得我们的人生有一个正确的指引，树立一个好的人生目的决定着我们对待生活的基本态度和人生价值的评判标准。一个好的人生态度影响着我们对人生目的的坚守和对人生价值的评判。因此树立一个好的人生观对我们的生活十分重要。

说明

知识点1：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

解析：人的本质是现实的，具体的；

人的本质是由社会关系决定的，社会属性是人的本质属性，即是人的自然属性；

【案例故事】狼孩的故事

    1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。

狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃 素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。

阿玛拉在第二年去世，卡马拉活到十六岁，经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。

【案例解析】凡是自幼就与世隔绝，脱离社会关系的存在，即使具有人的自然属性，个体也不可能发展成为真正的人，也不会具有人的本质。人的本质是一切社会关系的总和，任何人都是处在一定社会关系中从事社会实践活动的人！

知识点2：人生观就是人们对于人生目的、人生态度和人生价值的总管点和总看法。

人生目的：人为什么活着？

人生态度：人应当怎样活着？

人生价值：什么样的人生才有意义？

知识点3：人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。首先，人生目的决定人生道路。人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏。其次，人生目的决定人生态度。人生道路上有时会一帆风顺，有时会崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人持有不同的人生态度。正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。再次，人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个人私利视为有价值、有意义的人生，而漠视对国家、社会、集体和他人的义务与责任。

【案例故事】1970年，美国哈佛大学对当年毕业的天之骄子进行了一次关于人生目标的调查，27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标，3%的人，有清晰而长远的目标。25年后，哈佛大学再次对这一批学子进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力，几乎都成为各个行业的成功人士，其中不乏领袖，社会精英！10%的人他们的短期目标不断实现，成为各个行业中的专业人士，大都生活在是社会的中上层；60%的人，他们安稳的工作与生活，但都没有什么特别突出的成绩，他们几乎生活在社会的中下层；剩下的人，他们的生活没有目标，过的很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会！

【案例解析】他们都是天之骄子，但是最后的差别不可谓不大，其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己的人生目标，而另一些人不清楚或者不是很清楚自己的人生目标！

知识点4：人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。当一个人对自己的人生观作出了某种明确的选择，实际上就在主要方面决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取、乐观向上的精神状态。

【案例故事】李四光，中国卓越的地质学家，地质力学的创立人。20世纪初，美国美孚石油公司，曾在我国西部打井找油，结果毫无所获。于是以美国布莱克威尔教授为首的一批西方学者，就断言中国地下无油，中国是一个“贫油的国家”。年轻的李四光偏偏不信这个邪：美孚的失败不能断定中国地下无油。他说：我就不信，油，难道只生在西方的地下？在这种强烈的自信心的支配下，他开始了30年的找油生涯。他运用地质沉降理论，相继发现了大庆油田，胜利油田，华北油田，江汉油田。

【案例解析】李四光在西方的科学技术更好的情况下，判定中国地下无油的时候，他坚定自己的态度，靠着自己的坚持，最终在中国地下发现了石油。若是一开始，他的态度不够坚定，也许结果，就是截然相反的把！

知识点5：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

【案例故事】汪金权，男，汉族，1963年出生于蘄北山区狮子镇的一个贫困农民家庭，1983年，立志做一名传授业解惑人民教师的他，跨进了华中师范大学的校门，如今，52岁的他是湖北省蘄春县第四中学该机教师。当时从华中师范大学毕业后，放弃在黄冈中学的工作机会，主动申请调到山区学校任教。不断探索教书育人的新方式、新方法，引导学生高效学习，快乐学习，指导学生发表作品百余篇，他的课深受学生欢迎。并且他还先后从微薄的收入中拿出10多万元，资助200多名贫困学生完成学业。甘为人梯，乐于奉献，无私指导青年教师。曾获全国优秀教师、湖北省“五一”劳动奖章、湖北省道德模范、湖北省劳动模范等荣誉称号。

【案例解析】人生在世，重要的不是你活得怎么样，而是你选择怎么活！

知识点6：世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。树立正确的人生观，思考人生为了什么、该如何对待人生、怎样的人生是有意义的人生等问题，离不开马克思主义科学世界观的指导。同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

总结

身为大学生的我们，我们的青春是宝贵的！一分一秒我们都不应当虚度！我们应当树立正确的人生观，知道正确的人生目的，人生态度，人生价值是什么。而世界观与人生观相互影响，有什么样的世界观，就有什么样的人生观，因此我们离不开马克思主义科学世界观的教导！

知识点1：人生观是对人生的总看法

人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。

人类经常把一个生涯发生的事，撰写成历史，在从那里看人生；其实那不过是衣服，人生是内在的——罗曼罗兰

个人解读：真正的人生及其观点和看法都是内在的，从内在的生命联系和人生态度去看待人生

知识点2：正确认识人的本质

人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程。但是，人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展。人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，劳动发挥了决定性的作用。人的实践活动是有意识的。

本质就在于他的意志有所追求，一个追求满足了又重新追求，如此永远不息。——叔本华

个人解读：人之所以区别于动物，就在于其独立的思考能力和丰富的想象力，所以马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

知识点3：人生观的主要内容

1.人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。

2.人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

3.人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

正确的人生观有利于人们做出正确的价值判断和价值选择，错误的人生观则反之。

南仁东院士领衔天眼，屹立西南，仰望星空

知识点4：人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态

三个建筑工人在工地里砌墙。有人问他们在做什么，第一个人说：“我在砌墙”。第二个人说：“我在建大楼”。 第三个人说：“我在建造一座美丽的城市”。十年后第一个工人还在砌墙，第二个工人成了工头，第三个工人则成了市长。

一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取、乐观向上的精神状态。人生态度是人生观的表现和反映。

知识点5：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义

钟杨扎根大地的人民科学家，跋涉十六年，把论文写满高原，实现了个人价值与社会价值的统一。人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。

知识点6：人生观与世界观的联系

1.世界观决定人生观。

2.人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

辩证唯物主义认为，人和人类社会是自然界长期发展的产物，人的一切认识都是来自于实践，并在实践中不断发展。在这样的世界观指导下，人们就能更好地立足现实，客观地对待人生，在人生道路上勇于拼搏，在实际社会生活过程中寻找解答人生问题的正确答案。概言之，对人生意义的正确理解，需要建立在对客观世界发展规律正确认识的基础之上。

世界观和人生观紧密连结，相辅相成，只有树立正确的三观才能在人生的路上越走越远

总结

社会现象纷繁多变，当代大学生唯有树立正确的人生观世界观价值观，才能不虚度光阴，才能勇于。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡。大学生要将个人与社会相统一，为祖国，为社会，为人民，奉献力量。

内容名称

二、个人与社会的辩证关系

章节来源

第一章 第一节 第二点

教材内容

人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过人是社会的人，每一个人都存在和活动于具体的、基于特定历史的现实社会当中。人生的内容与复杂多样的社会关系和社会活动密不可分。个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。

个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的存在形式。同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。社会犹如一个有生命、有活力的有机体，个人犹如这个有机体中的细胞。只有有机体的所有细胞都充满活力，这个有机体才能是生气勃勃和生长旺盛的；细胞如果脱离了有机体，也将失去赖以存在的必要条件。社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。

个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性、长远性需要的反映。个人利益的满足只能是在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现。在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益,是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。

人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。如果人人都只是关心自己的利益，甚至以损害他人利益、社会利益的方式满足一己之私，人赖以生存的社会不仅难以发展进步，还将最终因私欲的膨胀而走向崩溃。大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。

组长复制所选内容至此表格(楷体,5号,字间距最小值12)

知识大爆炸（本章节内容共计 3知识点）

说明

1. 找出教材选段的重要的知识点分别填写在表格对应位置；2.针对知识点给出引申分析（名言警句、习近平讲话、案例故事及案例解析）；3.知识点表格自行添加或删减

知识点1：（例如：新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。）黑体，五号

【名言警句及解释】符合知识点描述特征，加以解释（字体楷体。五号、字间距最小值12）

例如：

【名言警句及解释】孟子：人之所以异于禽兽者几希”。解释：人和动物的差别就这么一点点，并没有太多。 

在于“恻隐之心”、“羞恶之心”、“恭敬之心”、“是非之心”。解释： "性善说"，曰:"恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。"(《孟子·告子上》)

【习近平金句及出处】讲话内容、场合、时间（字体楷体。五号、字间距最小值12）

例如：

【习近平金句及出处】习近平——2014年习近平在北大同师生代表座谈时对广大青年提出了4点要求：具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领。 2018年习近平在北大同师生代表座谈时对广大青年提出了4点希望：爱国、励志、求真、力行。

【案例故事及解析】名人故事、社会热点话题、红色故事、小哲理大道理等（字体楷体。五号、字间距最小值12）

例如：

【案例故事】新时代 新青年

照片中这个面带微笑、充满生气活力的小伙子，便是青年习近平。习近平曾在多个场合分享过自己的青春成长故事，15岁来到梁家河插队“过五关”（跳蚤、饮食、生活、劳动、思想），20岁挑起梁家河大队支部书记的重担，30岁担任县委书记却依然骑着自行车下乡走访.....住窑洞、睡土炕、打坝挑粪、修公路、建沼气........

青年习近平在努力工作之余，还有一大乐趣，那就是读书。那时的他对莎士比亚颇感兴趣，便想法设法寻找莎士比亚的作品，比如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等等。

习近平曾经说过，“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”他把人生中7年奋斗的青春记忆印在这片土地上，给当代青年树立榜样。

对于青年，习近平一直寄予厚望。2017年10月18日，习近平在十九大报告中说道：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在2018年五四青年节将来之际，习近平来到北京大学考察，并指出：“广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。”向广大青年提出“爱国、励志、求真、力行”四点殷切期望。

对于各行各业的青年群体，习近平都寄望他们能将个人理想追求融入到国家和民族的事业中去。他寄望青年教师成为“打造中华民族梦之队的筑梦人”，青年工人能够“不断谱写新时代的劳动者之歌”，青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”，广大青年学子坚定理想信念、“扣好人生中的第一粒扣子”.........

习近平对广大青年的关注和关爱一直贯彻着“从群众中来，到群众中去”的原则。他曾给患有急性白血病的大学生村官张广秀回信注意保重身体，给“郭明义爱心团队”回信表示“崇高的敬意”，给华中农业大学“本禹志愿服务队”和“南京青奥会志愿者”回信提出殷切期望，他要求各级党委和政府要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年。党的十九大以来，共青团中央全面开展“青年大学习”行动，深入学习、宣传和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年中入耳入心。

当代青年是同新时代共同前进的一代，每个青年都应该坚定理想、牢记使命，争做新时代的弄潮儿，成为实现中华民族伟大复兴梦的使命担当！

【案例解析】本案例介绍了青年习近平在延安的知青岁月以及他对广大青年学子的殷切期盼。习近平将人生中七年的奋斗青春都献给了梁家河，尽管在梁家河“吃尽苦头”，但也正是这段艰难磨人的经历锻炼了青年习近平，并给他留下了深刻难忘的记忆。习近平以身作则，给当代广大青年做了榜样。习近平曾多次参与青年座谈，对广大青年寄予了殷切的期望，希望中国各行各业的青年都能以民族复兴为己任，还要求各级党委和政府关注、信任青年。党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求，当代大学生应当不辜负国家的信任，争做有理想、有本领、有担当的时代新人，努力提高自己的思想道德素质和综合素养，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。  

【知识延伸】通过本知识点延伸出新内容，自由发挥；突出个人主观能动性；符合课程要求，具备传播价值。

例如：学习通授课主题互动、“思政小课堂”主题活动、拓展案例、

知识点2：个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。

【名言警句及解释】克雷洛夫：“一燕不能成春。”     解释：意思是一只燕子没有办法带来春天的气象，比喻一个人想要散发耀眼的光芒，集体是必不可少的。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

【习近平金句及出处】习近平——“社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。”

【案例故事】 比尔·盖茨曾作为全球首富，当他看到非洲路边无数吃不饱饭的儿童和妇女伤心地哭泣时，他创造巨大财富的心，却被慈善情感唤醒，毅然决定把580亿美元财产全数捐给了盖茨基金会。                                                          

【案例解析】他的行动告诉我们：“人的善心可以让社会成为快乐的源泉。”由此可见,人与社会是分不开的。由社会可以折射出当时人的状态，而人的生活更能反映出社会的水平。

知识点3：个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。

【名言警句及解释】霍尔巴赫曾说：“利益是人类行动的一切动力。”解释：利益能激发人们劳动的积极性，推动人类社会不断向前发展。

【习近平金句及出处】习近平——纪念五四运动100周年大会4月30日上午10时30分在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。

一个人不爱国，甚至欺骗国家，背叛祖国，那在自己的国家，在世界上都是很丢人脸的，也是没有立足之地的。

【案例故事】391高地位于朝鲜平康上甘岭西面，铁原的东北，全长1000多米，山上有李承晚的伪9师一个加强连驻守。山上明碉暗堡，工事成群坚固，各种铁丝网在山冈下纵横排列，构成一道道障碍。

　　这个高地距离我防御阵地3000多米，中间是一片开阔地带，敌人的装甲坦克经常在这里出没，并曾窜扰到我阵地纵深，甚至爬上我方的王泽峰、发利峰和后边的鸭山。此外，敌人还不断派出小分队深入我方防御地带进行袭扰，这个高地不打下来，实在不利于我防御阵地的稳定巩固。而夺取这个阵地，就能改变敌我态势，使之不利于敌而有利于我，并能使我方的防御地带向前推进3公里。

　　1952年10月，9连（邱少云所在连）在接受了反击391高地的主攻任务后，立即开始了紧张的战斗准备。

　　完成这次战斗任务最关键的是如何搞好敌前潜伏，但要在敌人鼻子底下潜伏20多个小时保证不被发现，并要忍受蚊子叮、小虫咬、湿地溻，连拉屎撒尿都不得乱动的痛苦。这是一个十分艰巨的任务。如果潜伏不好被敌发现，我潜伏部队就会完全暴露在敌人的火力范围之内，有生力量不得保存，整个反击任务就会归于失败。

　　10月10日，军师团首长都亲临参战部队进行战前动员和讲话，明确提出了潜伏中要严格遵守的纪律，要求一定要搞好伪装，为了整体，为了胜利，在任何危急情况下都不得轻举妄动。首长们还亲自为突击排戴了红花，而后9连的班与班、排与排、个人与个人之间普遍开展了挑、应战，不少同志向党支部递交了入党申请书，请求党在战斗中考验自己。邱少云就是战前申请入党者之一。

　　11日晚，部队利用夜幕进入潜伏区，并抓紧时间构筑了工事、搞好了伪装，直到12日上午10时前都比较平静。

　　10时15分，我潜伏在敌前沿的突击队发现有5个敌人从山凹部溜了出来，一步步逼近我潜伏区前沿。离我潜伏部队约40来米时，一个敌人突然发现草丛中潜伏有人，便举枪射击，当即打伤我1班长的臂膀，1班长不顾伤口流血和疼痛，仍趴在原地一动不动，但两眼紧盯着敌人的行动，敌兵打过枪后立刻惊恐地向山上回逃。

　　为不使敌兵回去暴露我军的行动情况，在这紧急时刻，1班长当机立断，举起冲锋枪一梭子打出，3个敌人应声倒毙，另两个敌人仍拼命向山上逃窜。正好我指挥所观察到敌人的情况，当即命炮兵进行覆盖，5个敌兵就这样全部被击毙在山腰上。高地上的敌人好像有了不祥的预感，随后接连向我潜伏地域打来几发燃烧弹，其中一发正好落在邱少云身旁，燃烧液点燃了他周围的荒草，也溅到他身上，燃着了他背上的伪装和衣服，顿时烈火熊熊燃烧起来。

　　挨近邱少云的同志们看在眼里，急在心中，都密切关注着邱少云的安危。只见邱少云咬紧牙关，手指抠着身前的泥土，趴在那里一动不动。指导员王明世及3班的同志含着眼泪，口里不住地喊着：“少云！少云！”但谁也不敢爬起来去帮助邱少云扑灭身上的烈火。当时邱少云如果只顾及个人的生命，他只要往身后的水坑里一滚，就可以滚灭身上的烈火，但他一动不动，想到的是整个潜伏区500多名战友的安危，想的是反击391战斗的胜利。他只是咬着牙轻声对身边的战友说：“为了整体，为了胜利，同志们放心吧，我坚决一动不动。”烈火整整燃烧了10多分钟，我们的英雄最终献出了自己宝贵的生命，他的尸体被担架抬下阵地时，整个身躯已蜷缩为焦黑一团。

　　17时30分，指挥部发出了攻击的信号，我炮兵群立即喷射出复仇的火焰，将敌阵地炸成一片火海。在炮火的配合下，9连和其他兄弟连队一起发起了冲锋，整个阵地响起一片为邱少云烈士报仇的吼声。邱少云的同班战友李世虎本来脸已被燃烧弹烧伤，肿得两眼都睁不开，但他坚决轻伤不下火线，抱起炸药包第一个冲到敌人的铁丝网前，炸掉铁丝网，为部队扫清了前进中的障碍。

　　正当部队攻击前进时，山脚下敌人的地堡以猛烈的火力阻挡住冲击部队的前进。邱少云生前所在班副班长、二级爆破英雄李元兴不顾自己臂部的伤痛，靠单臂用爆破筒炸掉了敌人3个地堡；3排正在冲锋的时候，敌人进行反扑，7班苗族战士、二级战斗英雄戴云华冲入敌阵拉响了手雷，与敌人同归于尽，最终打垮了敌人的反扑；1班战士、一等功臣程锡章、付华昌、赵建华3人在冲锋中一直冲在最前边，3人互相协同配合，快速迂回到敌指挥部，炸掉敌指挥部，打死了敌指挥官，使敌人整个阵地失去指挥，陷入瘫痪之中。这次战斗，9连在兄弟连队和炮兵的密切协同配合下，仅用15分钟就结束了战斗，全歼李伪军一个加强连。

　　战后，邱少云所在军党委追认邱少云为中国共产党党员，并追授他“模范青年团员”称号。中国人民志愿军总部于1952年11月6日给他追记特等功，并于1953年6月1日追授他“一级英雄”称号；1953年6月25日，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常务委员会追授邱少云“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章；1953年，邱少云的家乡、四川省铜梁县建立了邱少云烈士纪念馆，并在凤山顶上为他树立了纪念碑。

【案例解析】革命烈士的事迹无不体现出舍小我为大我，在国家利益、民族复兴、在中国由弱变强的历程中，革命先烈，做出了巨大努力。他们的英魂，永驻我们心间！

知识点4：人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。

【名言警句及解释】周恩来：“为中华之崛起而读书。”     解释：就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

【习近平金句及出处】习近平——  —2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。

【案例故事】追忆时代楷模南仁东：想必“天眼”大家应该都知道，整个“天眼”工程划分成五大系统，南仁东作为首席科学家，承担的任务更是繁重异常。然而，工程的每一张设计图纸他几乎都会祥细审核，并且提出指导意见。为了保证工程扎实,他亲自确认每个细节，不轻易放过任何瑕疵，他自学岩土工程知识，能发现施工方设计图纸错误；为了这个毕生的梦想，他在100多米高的塔架爬上爬下，把“天眼”当成自己的孩子，为科研事业奋斗到生命的最后一刻。他曾说：“国家投了那么多钱，我必须要负责，如果FAST有一点瑕疵，我对不起国家，对不起贵州人民”

【案例解析】像南仁东、感动中国十大人物，像黄大年，支月英等等为了国家、为了社会，做出巨大的贡献。无不诠释着个人与社会的关系，将个人与社会、自己与国家的命运紧密联系在一起，在社会中实现自己的人生价值。

总结

人是社会中的人，社会是人的社会，社会和人是不可分割的。人是社会的主体，各种社会关系是人在社会实践过程中发生和建立起来的。但是，社会关系一旦被建立起来并被固定化、制度化，就会制约和影响人的存在。因此，人的发展和社会的发展总是相互作用、相互制约的

知识点1：个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。

【名言警句及解释】

有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。——《老子》                                                                          

解释：有和无因相互对立而依存，难和易因相互对立而形成，长和短因相互对立而显现，高和下因相互对立而依靠，音与声因相互对立而谐和，前和后因相互对立而追随。

【习近平金句及出处】

习近平——2019年习近平在新年贺词中讲到:千千万万的劳动者在自己平凡的工作岗位上努力奔跑，无数的人生“小目标”汇聚成民富国强、民族振兴的“中国梦”。

【案例故事】

比尔·盖茨看到非洲路边无数吃不饱饭的儿童和妇女伤心地哭泣时，他创造了巨大财富的心，却被慈善情感唤醒，毅然决定把580亿美元财产全数捐给了盖茨基金会。

【案例解析】

本案例讲述了比尔·盖茨看到非洲路边无数吃不饱饭的儿童和妇女所做出的事，他的财富来源与社会，同时成立慈善基金会回馈社会，让我们看到了社会与个人的和谐统一。

【知识延伸】社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的存在形式。同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目的。

知识点2： 个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。

【名言警句及解释】

正如树枝和树干连接在一起那样,脱离树干的树枝很快就会枯死。 ——奥涅格

解释：将个人利益比做树枝，社会利益比较树干，脱离树干的树枝很快就会枯死，正如个人利益离开社会利益就变得毫无价值。

【习近平金句及出处】

习近平——2020年抗疫情工作中讲到“广大医务人员冲锋在前、无私奉献”。“他们夜以继日、连续奋战，非常辛苦，不少医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命，体现了医者仁心的崇高精神”。习近平在一次中共中央政治局常务委员会会议上强调优先满足一线医护人员和救治病人需要”。

【案例故事】

中国社会科学院民族研究所研究员、张学良暨东北军史研究会副会长张友坤对记者说，张学良将军在有限的短短几年中做过3件大事，即东北易帜、武装调停中原大战、西安事变。其中最大的贡献就是在中华民族的危急关头，与杨虎城将军，力挽狂澜，毅然发动“西安兵谏”，促成了国共二次合作，实现全面抗战。张学良将军为近代中国所做的特殊贡献，华夏子孙永远不会忘记。
1998年1月和2000年6月，张友坤先后两次以学者的身份在美国拜见了张学良将军。第一次他带去了吕正操将军给张学良将军的信，第二次，他参加了张学良将军百岁华诞并转交了李瑞环的贺信。张友坤说，两次拜见，张学良将军的精神都很好，思维清晰。第一次会见，当他听说当年在祖国大陆居住过的地方大多数被当地政府确定为“爱国主义教育基地”时，他拱手说“谢谢”。第二次会见，张学良将军和赵一荻女士会客时间长达一个多小时，创下近年他们会客时间的纪录。张友坤说，当时赵一荻女士精神非常好，气质端庄，语言清晰，但没想到十多天后她就去世了。
张友坤告诉记者，近年来他一直在研究张学良的幽居岁月，走遍了张学良将军在祖国大陆幽居过的地方，已完成制作《张学良在大陆的幽居历程》录像带。他说，研究最大的心得就是张学良是一位能屈能伸的大丈夫，顶天立地的男儿汉。从幽居地可以看出蒋介石对张学良的监护非常严。但对种种待遇，张学良将军却无怨无悔，正如张将军自己所说：既不要钱，也不要权，要的是牺牲。人死不过是挪个地方。
张友坤说，张将军一生都在渴望祖国统一。1990年5月，吕正操将军收到张学良的信函：“孽子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡，丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。谒延平祠旧作书寄正操学弟正，九十老人毅庵书”。爱国之心、渴望统一之心跃然纸上。

【案例解析】

本案例讲述了一些关于张学良将军的一些事，研究者张友坤所讲，张学良是一位能屈能伸的大丈夫，顶天立地的男子汉，他发动了西安兵谏，促进了国共二次合作，实现全面抗战，它为近代中国所作的特殊贡献，华夏子孙永远不会忘记，在个人利益与社会集体利益面前，他选择了后者，他到死也希望祖国能够统一，他牺牲了个人利益，却终生无怨无悔。

【知识延伸】

社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性、长远性需要的反映。个人利益的满足只能是在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现。在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。

知识点3：人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。

【名言警句及解释】

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

解释：人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。

【习近平金句及出处】习近平——2018年5月2日，在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到北京大学考察，同师生座谈并发表重要讲话，要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。

【案例故事】

在人类发展的关键时刻，一位“神农”捧出了拯救世界性饥饿的法宝－－杂交水稻，创造了一个风靡世界的“绿色神话”。这个被冠名为“东方魔稻”的奇迹让中国人看到生的希望，也让世界人民远离饥饿。他就是袁隆平。

1953年，袁隆平从西南农学院毕业，成为新中国培养的第一批大学生，被分到穷乡僻壤的安江农业学校当教师。在农校教书的18年里,他利用课余时间走出课堂,亲自下地研究水稻,像一个普通农民一样躬耕于田间。

1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，饿殍遍野，惨不忍睹。袁隆平的5尺之躯也直接经历了饥饿的痛苦。他内心的壮志被激发起来了，他发誓，一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱!

在长期的研究中,一次偶然的机会,他发现了一株“鹤立鸡群”的稻株,由此灵感一现,萌生了培养杂交水稻的念头。 然而袁隆平的设想与传统的经典遗传学相, 许多权威学者认为他是蚍蜉撼树, 根本不可能成功, 但是他凭着颠覆世界权威的胆识,下定决心要将自己的想法坚持到底。

六七月份的天气,赤日炎炎。袁隆平每天带着水壶和馒头,拿着放大镜,头顶烈日，脚踩烂泥，驼背弯腰，一垄垄、一行行、一穗穗地仔细观察和寻找理想中的苗株。艰苦的条件和不规律的饮食, 使他患上了肠胃病，但他从未放弃。正是凭着这种不怕艰辛，坚韧不拔的顽强意志,在勘察了14多万株的稻穗后,经过两年多的试验和研究,他终于写成了令世界震惊的论文《水稻的雄性不孕性》。

随后,袁隆平和助手们整整花了6年时间,先后用1000多个品种，做了3000多个杂交组合。1974年，袁隆平在安江农校试种的“南优2号”杂交水稻试验成功，亩产达到了628公斤，与常规稻亩产150公斤相比，简直是奇迹！

1976年，袁隆平和他的助手们用勤劳和勇敢揭开了我国杂交水稻大面积制种、推广的序幕。随后的30多年间，他在杂交水稻这个领域始终保持着世界领先地位，他的研究成果一个接一个，他创造的杂交水稻神话一个接一个。从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于解决了3500万人口的吃饭问题。

【案例解析】

本案例讲述了袁隆平研究水稻的故事，他和助手将水稻量产至1000多斤每亩，解决的我国的粮食问题，使我国从一个饿殍遍野变成了家家温饱，也让世界人民远离饥饿，实现了自己的发展，努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿，以自己的力量来为社会进步贡献力量，在此实现自己的发展，实现自己的人生价值。

【知识延伸】

思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会做贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。

总结

每个人都是社会的一个个体，每个人的发展都离不开社会，个人与社会是相辅相成的，我们在社会中发展自己，实现只身价值，活出精彩的人生；社会也因我们个人的发展而发展，集体因个体的活力大放光彩。人因社会成就自己，社会因人蓬勃发展。

知识点1：（例如：新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。）黑体，五号

【名言警句及解释】符合知识点描述特征，加以解释（字体楷体。五号、字间距最小值12）

例如：

【名言警句及解释】孟子：人之所以异于禽兽者几希”。解释：人和动物的差别就这么一点点，并没有太多。 

在于“恻隐之心”、“羞恶之心”、“恭敬之心”、“是非之心”。解释： "性善说"，曰:"恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。"(《孟子·告子上》)

【习近平金句及出处】讲话内容、场合、时间（字体楷体。五号、字间距最小值12）

例如：

【习近平金句及出处】习近平——2014年习近平在北大同师生代表座谈时对广大青年提出了4点要求：具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领。 2018年习近平在北大同师生代表座谈时对广大青年提出了4点希望：爱国、励志、求真、力行。

【案例故事及解析】名人故事、社会热点话题、红色故事、小哲理大道理等（字体楷体。五号、字间距最小值12）

例如：

【案例故事】新时代 新青年

照片中这个面带微笑、充满生气活力的小伙子，便是青年习近平。习近平曾在多个场合分享过自己的青春成长故事，15岁来到梁家河插队“过五关”（跳蚤、饮食、生活、劳动、思想），20岁挑起梁家河大队支部书记的重担，30岁担任县委书记却依然骑着自行车下乡走访.....住窑洞、睡土炕、打坝挑粪、修公路、建沼气........

青年习近平在努力工作之余，还有一大乐趣，那就是读书。那时的他对莎士比亚颇感兴趣，便想法设法寻找莎士比亚的作品，比如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等等。

习近平曾经说过，“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”他把人生中7年奋斗的青春记忆印在这片土地上，给当代青年树立榜样。

对于青年，习近平一直寄予厚望。2017年10月18日，习近平在十九大报告中说道：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在2018年五四青年节将来之际，习近平来到北京大学考察，并指出：“广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。”向广大青年提出“爱国、励志、求真、力行”四点殷切期望。

对于各行各业的青年群体，习近平都寄望他们能将个人理想追求融入到国家和民族的事业中去。他寄望青年教师成为“打造中华民族梦之队的筑梦人”，青年工人能够“不断谱写新时代的劳动者之歌”，青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”，广大青年学子坚定理想信念、“扣好人生中的第一粒扣子”.........

习近平对广大青年的关注和关爱一直贯彻着“从群众中来，到群众中去”的原则。他曾给患有急性白血病的大学生村官张广秀回信注意保重身体，给“郭明义爱心团队”回信表示“崇高的敬意”，给华中农业大学“本禹志愿服务队”和“南京青奥会志愿者”回信提出殷切期望，他要求各级党委和政府要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年。党的十九大以来，共青团中央全面开展“青年大学习”行动，深入学习、宣传和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年中入耳入心。

当代青年是同新时代共同前进的一代，每个青年都应该坚定理想、牢记使命，争做新时代的弄潮儿，成为实现中华民族伟大复兴梦的使命担当！

【案例解析】本案例介绍了青年习近平在延安的知青岁月以及他对广大青年学子的殷切期盼。习近平将人生中七年的奋斗青春都献给了梁家河，尽管在梁家河“吃尽苦头”，但也正是这段艰难磨人的经历锻炼了青年习近平，并给他留下了深刻难忘的记忆。习近平以身作则，给当代广大青年做了榜样。习近平曾多次参与青年座谈，对广大青年寄予了殷切的期望，希望中国各行各业的青年都能以民族复兴为己任，还要求各级党委和政府关注、信任青年。党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求，当代大学生应当不辜负国家的信任，争做有理想、有本领、有担当的时代新人，努力提高自己的思想道德素质和综合素养，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。  

【知识延伸】通过本知识点延伸出新内容，自由发挥；突出个人主观能动性；符合课程要求，具备传播价值。

例如：学习通授课主题互动、“思政小课堂”主题活动、拓展案例、

知识点2：

个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进

（名言警句及解释）好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。解释：在社会交场中促进了个人的良好习惯。

（习近平金句及出处）习近平---2014年习近平在主持中共中央政治局第十三次集体学习是发表讲话：要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要 通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

【案例故事及解析】

案例故事--穷途困境

警察局抓住了两个合伙犯罪的罪犯，但获得的证据并不十分确切，对于两者的定罪量刑就取决于他们对于犯罪事实的供认情况。为防其相互之间串供，两疑犯被分别拘捕、隔离审问，他们面临这认罪政策的选择问题。最后，两个囚徒决策时都以自己的最大利益为目标，都会选择交代，结果是两人个判8年。

【案例解析】本案例介绍了两位罪犯都为了自己的最大利益选择了承认罪行，结果两人都背叛了8年。人生的内容是由复杂多样的社会关系和社会活动构成的个人与社会之间的辩证统一的关系。这体现了其个人与社会的关系是相互依存、相互制约的的。

知识点3：

个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。

（名言警句及解释）张海迪：活着就要做个对社会有益的人。解释；人活着就要做有益于社会的事，并获得我们个人的利益。

（习近平金句及出处）习近平---在十三届全国人民代表大会第一次会议上指出：始终要把人民放在最高的位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福努力工作。

【案例故事及解析】

案例故事--穷途困境

警察局抓住了两个合伙犯罪的罪犯，但获得的证据并不十分确切，对于两者的定罪量刑就取决于他们对于犯罪事实的供认情况。为防其相互之间串供，两疑犯被分别拘捕、隔离审问，他们面临这认罪政策的选择问题。最后，两个囚徒决策时都以自己的最大利益为目标，都会选择交代，结果是两人个判8年。

【案例解析】本案例介绍了两位罪犯都为了自己的最大利益选择了承认罪行，结果两人都背叛了8年。人生的内容是由复杂多样的社会关系和社会活动构成的个人与社会之间的辩证统一的关系。这体现了个人利益与社会利益的关系。

知识点4：

人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。

（名言警句及解释）社会的进步就是人类对美的追求的结晶。解释：人类对美的追求的结晶就是推动社会的发展进步，进而实现自我发展。

（习近平金句及出处）习近平---在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话

全面建成小康社会，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，石光荣而伟大的事业，使光明和灿烂的前景。一切有志于这项伟大事业的人们都可以大有作为。

案例故事---愿以身许国的核物理学家王淦昌

王淦昌毅然放弃了自己得心应手的物理学基础研究工作，全新全意投入到一个全新的领域秘密研制核武器，开始负责物理实验方面的工作，在中国科学界隐姓埋名整整失踪了17年。

多年后，说起当时毫不犹豫的决定，王淦昌说：“我认为国家的强盛才是我真正的追求，那正是我报效国家的时候。”

【案例解析】本案例介绍了王淦昌的无私奉献，隐姓埋名苦苦研究只为报效祖国，给祖国带来利益，在其过程中王淦昌推动了社会的进步，实现了自我发展。

知识点5：

人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过人是社会的人，每一个人都存在和活动于具体的、基于特定历史的现实社会当中。

（名言警句及解释）易卜生：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。解释：每个人都应该有准备的参与社会活动。

（习近平金句及出处）习近平---党的十九大：青年一代有理想又本领有担当，国家就有前途，民族就有希望。需要我们的教育培养出合格的社会主义建设者。

【案例故事及解析】

【案例故事】---钟杨生于湖南，工作在武汉、上海，但钟杨53年的人生的关键此确是西藏和种子。

【案例解析】作为社会的一份子，我们应该做一些事来推动社会的发展和进步。

知识点6：

为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。

【名言警句及解释】李卡：我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。解释：我们可以通过奉献来实现自己的人生价值。

【习近平金语及出处】习近平---积极弘扬奉献精神，凝聚万众一心奋斗新时代的强大力量。

【案例故事及解析】

案例故事---张富清

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对张富清同志先进事迹作出重要指示强调，老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，是广大部队官兵和退役军人学习的榜样。要积极弘扬奉献精神，凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量。

今年95岁的老党员张富清是原西北野战军359旅718团2营6连战士，在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功三次、二等功一次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955年，张富清退役转业，主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。60多年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。2018年底，在退役军人信息采集中，张富清的事迹被发现，这段英雄往事重现在人们面前。

案例解析；这个案例讲述了张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人，无私奉献。

总结

个人与社会的关系是相互依存、相互制约的，其最根本的是个人利益与社会利益的关系。。