思政小课堂
为进一步激发广大学子的责任担当意识，为坚决打赢疫情防控的“人民战、总体战、阻击战”树立信心，结合思政课堂学习目标及要求，深入推进同学们爱国主义教育，“思修”课面向19级本科班开展思政战“疫”小课堂活动。面对新征程中的重大挑战，体现战“疫”中的担当作为，同学们要“相信科学，坚定信心”，为实现战“疫”全胜展现新时代大学生的风采。疫情解除前以“线上”主题活动为主，疫情接触后以“线下”实践为主；活动形式线上“读、写、创”，线下“听、说、演”。
具体要求如下：
一、线上“读”，线下“听”——战“疫”声援
1. 读战“疫”感人故事，读爱国主义佳作，读教材选段等；
2. 各班选出2人（男女不限）普通话标准，积极主动，态度端正,能及时完成布置的诵读任务，有过录音经验优先；设备为手机和耳机；
3.各班团支书在本周三（3月11日）前选出人员，将名单报给老师，老师将组建团队筛选人员。
点击链接： 战“疫”声援提交区
二、线上“写”，线下“说”——战“疫”文苑
1.写战“疫”网文（线上主题作业已提交的学生忽略）；自认为原创且优秀的作品可联系老师，报名参加“第五届全国大学生网络文化节”。
2.写战“疫”故事，以“我眼中的战疫”为主题，每班至少选一篇上交，积极动员班级写作能力强，愿意写的同学完成，凡是被采纳的稿件，均参加学期末评奖；并给与加分，题目自定，字数在1500字左右，学委收好后，提交形式“思政小课堂”→战疫文苑→战疫故事栏目（务必原创），优秀的文章推选参加我省战“疫”主题征文。
3.写课程学习心得体会，每班每两周一篇；主要内容与当前时事结合写出学习体会、看法及启发，突出班级学习状态，反馈相关问题等；文稿600字左右，后附1-2张客观反映学习的图片；此项工作纳入班委（团支书、组织委员、宣传委员）成员学习考核，提交形式，团支书将电子版内容发至话题相应区域（文稿命名：班级+第几周学习体会）；时间为每周五18：00前提交。
三、线上“创”，线下“演”——战“疫”创演。创作“线下”实践活动材料，战“疫”策划、战“疫”比拼、战“疫”微观点。
1.各班班委以战“疫”为主题，结合思政课和专业背景，写一份活动策划；要求写明活动目的，要求，具体实施方法，评比办法和细则等，内容详细，主题鲜明，活动创新，突出实践效果；一旦采纳将用于返校后思政课实践活动，返校前一周提交老师审核；
2.以战“疫”为主题，班级选人组一队或多队创作话剧、情景剧、集体朗诵等作品，返校后开展战“疫”大比拼；每班挑选一个优秀作品，时长5-10分钟，表演生动，形象，突出主题 ；返校前提交老师审核；
3.战“疫”微观点，题目自拟（新颖），内容表达清晰，语言精炼、突出重点，层次合理，详略得当，结合所选类别突出爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的知识点归纳。字数800字左右，附图片2-4张；每班推选3篇内容提交电子稿，各班学委请于本周五3月13日下午5点前提交（学委私信老师）；命名方式：班级+名称+所选类别；以下8类任选（1）疫情的来龙去脉是什么；（2）习近平总书记重要讲话和指示精神；（3）党和国家把握疫情的战略部署和成效是什么；（4）中国特色社会主义制度优势；（5）战“疫”工作中的正面（负面）案例；（6）江西老区人民贡献了什么；（7）疫情中的感人故事或典型事迹（8）“90、00后的我们应当怎么做”。（提示：各班可通过已上交的线上主题作业进行修改完善）
各班班委自接到通知后，自行讨论研究布置上述内容，做到合理分工，体现班委优势和能力互补；在班级营造氛围，积极动员，鼓励同学们潜心创作；树立班级典型，宣传优秀人物；为本次思政战“疫”小课堂活动画上圆满句号。
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