目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程的性质及地位
    • 1.2 学习课程意义和方法
    • 1.3 专题测试
  • 2 铸牢中华民族共同体意识的意义和时代背景
    • 2.1 中华民族和中华民族共同体
    • 2.2 铸牢中华民族共同体意识的意义
    • 2.3 铸牢中华民族共同体意识的要求
    • 2.4 专题测试
  • 3 铸牢中华民族共同体意识的历史逻辑与现实基础
    • 3.1 多民族是我国的一大特色和优势
    • 3.2 各民族共同缔造了统一的多民族国家
    • 3.3 中华民族多元一体格局
    • 3.4 牢固树立马克思主义祖国观
    • 3.5 专题测试
  • 4 中国特色解决民族问题的道路
    • 4.1 党的领导是中华民族发展的根本保证
    • 4.2 中国特色解决民族问题的“八个坚持”
    • 4.3 民族工作的“九条经验”及“五个要求”
    • 4.4 中国特色解决民族问题正确道路的科学内涵
    • 4.5 专题测试
  • 5 中华民族是政治共同体
    • 5.1 中国历史上“大一统”政治基础
    • 5.2 新中国系列民族政策对共同体的促进
    • 5.3 新时代推进民族事务治理法治化
    • 5.4 坚持和完善民族区域自治制度
      • 5.4.1 坚持和完善民族区域自治制度
    • 5.5 专题测试及实践活动
      • 5.5.1 专题测试
      • 5.5.2 实践活动
  • 6 中华民族是利益共同体
    • 6.1 中华各民族经济发展的基础
    • 6.2 新时代民族经济发展的举措
    • 6.3 各民族共同建设小康社会
    • 6.4 实践活动
    • 6.5 专题测试
  • 7 中华民族是文化共同体
    • 7.1 中华民族精神的内涵与实质
    • 7.2 各民族文化是中华文化的构成部分
    • 7.3 民族文化与精神家园建设
    • 7.4 实践汇报交流
  • 8 中华民族是社会共同体
    • 8.1 中华民族形成的地理环境
    • 8.2 历史上交往交流交融的民族关系
    • 8.3 社会主义民族关系的形成与发展
    • 8.4 社会生活领域的结构互嵌
  • 9 中华民族共同体与人类命运共同体
    • 9.1 和而不同的现代社会
    • 9.2 解决民族问题的中国方案
    • 9.3 中华民族共同体与人类命运共同体
    • 9.4 实践
  • 10 课程总结
    • 10.1 答疑
学习课程意义和方法

   

一、课程意义

首先,有助于大学生深刻领会党中央关于民族工作的最新理论和工作要求,牢固树立马克思主义的国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观,打牢大学生中华民族共同体意识的思想基础。

其次,有助于大学生深刻认识到,实现中华民族伟大复兴必须不断巩固和发展中华民族共同体的道理,坚定不移地维护民族团结。

再次,有助于彰显民族高校属性,发挥民族高等教育优势,主要面向民族地区和少数民族培育更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

最后,有助于大学生掌握铸牢中华民族共同体意识的基础理论和主要方法,自觉做中华民族共同体意识的宣传者、践行者和捍卫者,带领身边的人共同投身于中华民族伟大复兴的进程中去。

二、学习方法

(一)辩证唯物主义和历史唯物主义方法。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义观察和分析问题的原则和方法,也是做好民族工作的重要方法。在本门课学习中,要整体把握中华民族共同体形成和发展的过程,辩证地看待发展中产生的一些问题,切忌抓住一点,以偏概全。

(二)理论联系实际的方法。理论联系实际是马克思主义的基本方法,中国特色社会主义民族理论扎根于中国大地之中,只有联系实际,才能学懂弄通,并将所学的知识正确运用到学习和工作中。

(三)具体问题具体分析的方法。中华民族共同体具有本土性、多元性、时代性等特点,在本门课学习中,要把原则性与灵活性统一起来,具体问题具体分析,实事求是,与时俱进,反对教条主义。