目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程的性质及地位
    • 1.2 学习课程意义和方法
    • 1.3 专题测试
  • 2 铸牢中华民族共同体意识的意义和时代背景
    • 2.1 中华民族和中华民族共同体
    • 2.2 铸牢中华民族共同体意识的意义
    • 2.3 铸牢中华民族共同体意识的要求
    • 2.4 专题测试
  • 3 铸牢中华民族共同体意识的历史逻辑与现实基础
    • 3.1 多民族是我国的一大特色和优势
    • 3.2 各民族共同缔造了统一的多民族国家
    • 3.3 中华民族多元一体格局
    • 3.4 牢固树立马克思主义祖国观
    • 3.5 专题测试
  • 4 中国特色解决民族问题的道路
    • 4.1 党的领导是中华民族发展的根本保证
    • 4.2 中国特色解决民族问题的“八个坚持”
    • 4.3 民族工作的“九条经验”及“五个要求”
    • 4.4 中国特色解决民族问题正确道路的科学内涵
    • 4.5 专题测试
  • 5 中华民族是政治共同体
    • 5.1 中国历史上“大一统”政治基础
    • 5.2 新中国系列民族政策对共同体的促进
    • 5.3 新时代推进民族事务治理法治化
    • 5.4 坚持和完善民族区域自治制度
      • 5.4.1 坚持和完善民族区域自治制度
    • 5.5 专题测试及实践活动
      • 5.5.1 专题测试
      • 5.5.2 实践活动
  • 6 中华民族是利益共同体
    • 6.1 中华各民族经济发展的基础
    • 6.2 新时代民族经济发展的举措
    • 6.3 各民族共同建设小康社会
    • 6.4 实践活动
    • 6.5 专题测试
  • 7 中华民族是文化共同体
    • 7.1 中华民族精神的内涵与实质
    • 7.2 各民族文化是中华文化的构成部分
    • 7.3 民族文化与精神家园建设
    • 7.4 实践汇报交流
  • 8 中华民族是社会共同体
    • 8.1 中华民族形成的地理环境
    • 8.2 历史上交往交流交融的民族关系
    • 8.3 社会主义民族关系的形成与发展
    • 8.4 社会生活领域的结构互嵌
  • 9 中华民族共同体与人类命运共同体
    • 9.1 和而不同的现代社会
    • 9.2 解决民族问题的中国方案
    • 9.3 中华民族共同体与人类命运共同体
    • 9.4 实践
  • 10 课程总结
    • 10.1 答疑
多民族是我国的一大特色和优势

知识目标和要求:通过我国统一多民族国家形成的历史过程,自觉树立民族平等和民族团结的马克思主义民族观。理解国家统一是各族人民的最高利益,各族人民都要发扬爱国主义传统,自觉维护国家的统一、安全与利益。

能力、技能目标和要求:通过对我国统一多民族国家国情了解,强化维护民族团结、社会稳定、国家统一与安全的意识树立马克思主义祖国观。

授课方式:专题式教学,讲授,视频资料、讨论相结合

教学重点

1. 中国统一多民族国家的形成与发展;

2. 各民族维护祖国统一做出的贡献;

教学难点

1.各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系

2.结合现实理解各族人民共同缔造了我们这个统一的多民族国家的意义。

授课内容: 本专题主要学习多民族是我国的一大特色和优势,各族人民在维护祖国统一、共同发展经济文化中的重要贡献;以及如何理解维护国家统一是各族人民的最高利益?

 

         第一节  多民族是我国的一大特色和优势

 

一、 中国民族与人口分布概括

我国各民族分布呈现大散居、小聚居的特点,汉族主要分布在内地和东部沿海各省、市,少数民族主要分布在西部和边疆地区。内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个自治区和贵州、云南、青海3个少数民族人口较多的省(合称“民族8省区”)全部位于西部地区。我国近60%的少数民族人口居住在边疆省区,我国约2.2万公里陆地边界线中有约1.9万公里在民族地区。

二、中国民族地区的“六区”特征

民族地区是我国的资源富集区、水系源头区、生态屏障区、文化特色区、边疆地区、贫困地区。