一、 单选题 （共44题，110分）
1、部编本小学语文教材的单元结构体系（2.5）
A、以“人文主题”组织单元
B、 以“语文要素”组织单元
C、 “人文主题”和“语文要素”的双线组织单元结构
D、围绕单个主题组织单元
正确答案： C
2、下面关于童话寓言教学的描述不正确的一项是()。（2.5）
A、 童话教学教师要善于引导学生想象
B、 寓言是一种讽喻或寄托的故事,常蕴含深刻哲理
C、 幻想是童话的基本特征
D、 寓言教学重在故事理解,可忽略语言的品味
正确答案： D
3、“读书千遍,其义自见”是古人的( )教学经验。
（2.5）
A、 识字
B、 阅读
C、 作文
D、 口语交际
正确答案： B
4、赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了以“()、教材中心、课堂中心”的三中心论。（2.5）
A、 学生
B、 教师
C、 国家
D、 社会
正确答案： B
5、1904年1月,清廷公布了《 》,这就是“癸卯学制”。规定在优级师范开设“教育学”一科,其中有“各科教授法”的内容。（2.5）
A、 《钦定学堂章程》
B、 《奏定学堂章程》
C、 《高等师范课程标准》
D、 《教学大纲》
正确答案： B
6、1963年,( )发表的《说工具》一文提出了著名的“工具说”,阐述了语文学科性质。（2.5）
A、 陶行知
B、 刘国正
C、 张志公
D、 叶圣陶
正确答案： C
7、诗歌的意境就是诗歌形象与它所触发出来的全部艺术想象的总和,是一种_______的艺术境界。（2.5）
A、 动静结合
B、 虚实结合
C、 内外结合
D、 远近结合
正确答案： B
8、不属于识字教学基本策略的是()（2.5）
A、 贵精不在多
B、 联系儿童生活实际
C、 关注汉字表意性
D、 关注识字基础的差异
正确答案： A
9、关于写字教学,下列哪一种说法比较正确?()（2.5）
A、 慢慢写,就能把字写好。
B、 死记笔画在田字格中的位置,就能把字写好。
C、 写字练习从读帖开始,然后是描红、临帖。
D、 练字无捷径,大量地写就会写好字。
正确答案： C
10、说明性文章如果是说明事物的功用,通常在结构上()。（2.5）
A、 按构成顺序写
B、 根据方位顺序写
C、 按时间先后顺序写
D、 按由主到次的顺序写
正确答案： D
11、小学语文课程的基本任务是提高学生的( )。（2.5）
A、 语文素养
B、 阅读能力
C、 表达能力
D、 写作能力
正确答案： A
12、语文教材作为最核心的语文课程资源,其功能不包括下面()（2.5）
A、 经济功能
B、 凭借功能
C、 示范功能
D、 教育功能
正确答案： A
13、下面不属于2022年版语文课程标准中语文课程新理念是（ ）。
（2.5）
A、 构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性
B、 立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能
C、 增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革
D、 倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的选拔作用
正确答案： D
14、教学评价中将评价结果分为优秀、良好、较好、一般、差五个等次,这是( )。（2.5）
A、 定性评价
B、 定量评价
C、 诊断性评价
D、 三种都可以
正确答案： A
15、语文教学目标陈述中,行为主体(主语 )应是( )。
（2.5）
A、 老师
B、 领导
C、 学生
D、 家长
正确答案： C
16、新中国成立以来,我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是()。（2.5）
A、 集中识字、分散识字、“注音识字,提前阅读”
B、 集中识字、分散识字、字理识字
C、 集中识字、分散识字、字族文识字
D、 集中识字、分散识字、韵语识字
正确答案： A
17、2022年版语文新课标中，下面不属于语文课程四大领域（板块）的是（ ）。
（2.5）
A、 识字与写字
B、 阅读与写作
C、 表达与交流
D、 梳理与探究
正确答案： B
18、实用性教案又称“方法型”教案,它的根本任务是解决( )的问题。（2.5）
A、 教什么
B、 怎么教
C、 为什么教
D、 三种都可以
正确答案： B
19、下面关于习作批改要求不正确的一项（2.5）
A、 及时批改
B、 多就少改
C、 多批少改
D、 少批多改
正确答案： D
20、语文课程的基本特点是()（2.5）
A、 工具性
B、 工具性、思想性与人文性的统一
C、 人文性
D、 工具性与人文性的统一
正确答案： D
21、( )时期语文教材选文主要为革命领袖著作、鲁迅作品、“样板戏”选场等,完全置语文学科的教学规律于不顾,导致语文教学质量和学生水平能力的全面下降。（2.5）
A、 “文革”时期
B、 “大跃进”时期
C、 新课程标准改革时期
D、 改革开放时期
正确答案： A
22、以下关于口语交际教学的描述不正确的一项是()。（2.5）
A、 听者非被动的听众
B、 听、说双方角色不能随时互换
C、 听与说的互动过程
D、 说者也不能只管自己说
正确答案： B
23、我国现存最早的诗文总集是《 》。
（2.5）
A、 《唐诗三百首》
B、 《古文观止》
C、 《尚书》
D、 《昭明文选》
正确答案： D
24、下面不属于“五经”的经书是()。（2.5）
A、 《尚书》
B、 《山海经》
C、 《礼记》
D、 《诗经》
正确答案： B
25、2001年,随着《 》颁布,新一轮语文课程改革正式启动。（2.5）
A、 《义务教育语文课程标准(实验稿)》
B、 《义务教育法》
C、 《汉语拼音方案》
D、 《全日制五年制小学教学计划》
正确答案： A
26、下面()不是我国现当代语文教育三大家,即“语文三老”之一。（2.5）
A、 叶圣陶
B、 刘国正
C、 吕叔湘
D、 张志公
正确答案： B
27、语文课程三维目标是指:知识与能力,( ),情感、态度和价值观。（2.5）
A、 语文素养
B、 基本理念
C、 过程与方法
D、 审美情趣
正确答案： C
28、()是阅读能力的核心,是阅读的主要标志。（2.5）
A、 感知能力
B、 分析能力
C、 理解能力
D、 鉴赏能力
正确答案： C
29、1949年,中央人民政府教育部接受语文教育家()等人的建议,决定取消“国语”和“国文”这两个名称,统称“语文”,即口头语言和书面语言的合称。从此,“语文”学科名称确定下来。（2.5）
A、 张志公
B、 吕叔湘
C、 陶行知
D、 叶圣陶
正确答案： D
30、部编小学语文教材第二册《语文园地二》中有: 。从这个截图得不出下面哪个结论()（2.5）
A、 这4个含有部件“日”的字都是形声字。
B、 同一个部件,在不同汉字中所出现位置不一定相同。
C、 这4个字中的“日”都指太阳。
D、 可以用“加一加”的方式教学这4个字。
正确答案： A
31、语文课程的阶段目分别从“识字与写字”、“阅读与鉴赏“、“表达与交流”“( )”四个板块提出要求。
（2.5）
A、 课外活动
B、 家庭作业
C、 梳理与探究
D、 兴趣小组
正确答案： C
32、标对了调号的音节是()（2.5）
A、 tūi
B、 qiū
C、 diɑò
D、 bīe
正确答案： B
33、下面不属于语文新课程的基本理念的是( )。（2.5）
A、 全面提高学生的语文素养
B、 正确把握语文教育的特点
C、 积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D、 实施建议有助于语文课程实施
正确答案： D
34、小学口语交际教学的核心任务是()。（2.5）
A、 学会表达与交流
B、 学会倾听
C、 养成口语交际的自信心
D、 具有日常口语交际的基本能力
正确答案： D
35、语文教材的四大基本系统包括( )系统、导读系统、知识系统 和作业系统。（2.5）
A、 自主
B、 范文
C、 探究
D、 合作
正确答案： B
36、( )是语文教材资源的主体和核心。（2.5）
A、 教学参与书
B、 教学挂图
C、 补充读物
D、 语文教科书
正确答案： D
37、我国古代语文教育的内容以( )经学典籍为主体。（2.5）
A、 墨家
B、 法家
C、 儒家
D、 道家
正确答案： C
38、小学阶段( )基本要求是“不出声、不指读，有一定的速度”。（2.5）
A、 默读
B、 朗读
C、 略读
D、 精读
正确答案： A
39、前苏联教育家凯洛夫的五环节教学过程:组织教学,复习旧课,讲授新课,巩固新课,( ),对我国语文教学产生广泛而深远的影响。（2.5）
A、 课堂提问
B、 课前预习
C、 点拨教学
D、 布置作业
正确答案： D
40、在新课程标准中,第一学段将写作教学称为写话,第二、三学段中称为( )。（2.5）
A、 写作
B、 作文
C、 习作
D、 写话
正确答案： C
41、小学阶段课外阅读量不少于( )万字。（2.5）
A、 400
B、 40
C、 100
D、 145
正确答案： D
42、识字写字教学是( )学段最重要的教学任务。（2.5）
A、 第一学段
B、 第二学段
C、 第三学段
D、 第四学段
正确答案： A
43、微格教学系统是一个可控制的实践系统,它一般由()、控制室、观摩室三部分组成。（2.5）
A、 微格教室
B、 电话室
C、 设备室
D、 办公室
正确答案： A
44、《百家姓》,全书集姓氏400余个,是古代蒙学( )教材。（2.5）
A、 经书
B、 阅读
C、 识字
D、 写作
正确答案： C
二、 多选题 （共13题，52分）
1、下面属于语文课程四大核心素养的是（）
（4.0）
A、 语言运用
B、 理论自信
C、 审美创造
D、 思维能力
正确答案： ACD
2、义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是（ ）的综合体现。
（4.0）
A、 文化自信
B、 语言运用
C、 思维能力
D、 审美创造
正确答案： ABCD
3、以下属于广义的“小学语文教材”范畴的是（）。
（4.0）
A、 小学语文教学参考书
B、 小学生课外读物
C、 小学语文铺助教材工具
D、 小学语文教学光盘
正确答案： ABCD
4、在2022年版语文课程标准中，语文课程新理念有（ ）。
（4.0）
A、 构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性
B、 立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能
C、 增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革
D、 倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的选拔作用
正确答案： ABC
5、语文课程内容的主题有（ ）
（4.0）
A、 中华优秀传统文化
B、 革命文化
C、 共产主义先进文化
D、 世界文明的优秀成果等
正确答案： ABD
6、2022年版语文新课标中，语文课程学段目标分别从（ ）几个领域进行陈述。
（4.0）
A、 识字与写字
B、 阅读与鉴赏
C、 表达与交流
D、 梳理与探究
正确答案： ABCD
7、要创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能。建议语文教学（ ）
（4.0）
A、 立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向
B、 体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容
C、 创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性
D、 关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革
正确答案： ABCD
8、下面关于小学语文教材的功能描述正确的是（ ）
（4.0）
A、 小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体。
B、 语文老师上课就是教教材。
C、 小学语文教材是学生学语文的凭借。
D、 小学语文教材是民族优秀文化的载体。
正确答案： ACD
9、部编版小学语文的选文坚持的四个标准主要包括
（4.0）
A、 经典性
B、 文质兼美
C、 适宜教学
D、选拔性
正确答案： ABC
10、下面关于“部编本小学语文教材的创新点”描述正确的是（4.0）
A、 识字写字更加科学
B、 阅读教学“两位一体”
C、 课外阅读纳入体系
D、 选文强调四个标准
正确答案： ACD
11、在2022年版语文课程标准中，语文课程新理念有（ ）。
（4.0）
A、 立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能
B、 构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性
C、 义务教育语文课程突出内容的时代性和典范性，加强课程内容整合
D、 增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革
E、 倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用
正确答案： ABCDE
12、下面有关部编本小学语文教材“三位一体”阅读体系的描述，正确的是（ ）
（4.0）
A、 三位一体主要包括精读课文、略读课文和课外阅读。
B、 精读课文主要以教师教为主，略读课文主要以学生学为主。
C、 精读课文一般读得比较详细，略读课文就是粗略地读。
D、 精读课文是给例子，给方法，举一反三，略读课文是则强调迁移运用。
正确答案： ABCD
13、下面表述属于2022年版语文新课标，语文课程四大板块（领域）内容的是（）。
（4.0）
A、 识字与写字
B、 知识与技能
C、 过程与方法
D、 梳理与探究
正确答案： AD
三、 判断题 （共113题，170分）
1、《三字经》既是识字教材又是教育著作,使儿童学习知识同时培养做人做事的态度,流传至今,独领风骚,堪称“蒙学之冠”。（1.5）
正确答案： 正确
2、广义的语文教材指一切可用于教与学的语文材料,譬如语文课本、教参、学辅资料,等等（1.5）
正确答案： 正确
3、上课主要解决教学什么,怎样教学问题。说课不仅要解决教学什么,怎样教学问题,还要回答为什么这样教学问题。（1.5）
正确答案： 正确
4、知识性与工具性的统一,是语文课程的基本特点。（1.5）
正确答案： 错误
5、习作批改方式多样:可以教师独立评改,师生合作评改,同伴合作评改,学生自我评改。因为学生的习作水平也参差不齐,因此习作批改要求“不能一视同仁“，应好严差松，即对学生的习作进行分级,针对不同层次的学生提出不同的要求,做出不同的评价。
（1.5）
正确答案： 正确
6、语文教科书要体现时代特点和现代意识，要适应学生的认知特点和身心发展水平，密切联系学生的经验世界和想象世界；要有助于激发学生学习兴趣，培养创新精神，发展实践能力，形成健全人格。
（1.5）
正确答案： 正确
7、“三维目标”是指三个目标，设置目标时要制定出三种类型的目标。
（1.5）
正确答案： 错误
8、学生的认知结构是由认识的低层次向认识的高层发展，所以课堂提问也必须由浅入深，由易到难。
（1.5）
正确答案： 正确
9、研制课堂教学目标既要力求正确全面,又要尽量做到具体可检测。（1.5）
正确答案： 正确
10、《义务教育语文课程标准》有五个附录,分别为:《优秀诗文背诵推荐篇目》《关于课外读物的建议》《关于语法修辞知识的说明》《识字、写字教学基本字表》《义务教育语文课程常用字表》
（1.5）
正确答案： 正确
11、语文课程标准是所有学生都能达到的“最高标准”。（1.5）
正确答案： 错误
12、语文学科从唐代开始独立分科。（1.5）
正确答案： 错误
13、写字练习的量越大越好,每个字练习的遍数越多效果越好。()（1.5）
正确答案： 错误
14、语文课程内容的中华优秀传统主题的主要载体为：汉字、书法，成语、格言警句，神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事，古代诗词、古代散文、古典小说，古代文化常识、传统节日、风俗习惯等。
（1.5）
正确答案： 正确
15、口语交际课,一般的教学程序是:提出问题--探讨解决方案--应用与练习--总结提升。（1.5）
正确答案： 正确
16、人本主义课程论--重视社会需要和道德教育 。（1.5）
正确答案： 错误
17、写话阶段“写什么”无“束缚”,立意上无限制,更不需追求“有创意”。（1.5）
正确答案： 正确
18、朗诵法、默读法、略读法、浏览法、关注语境法、借助图画阅读法都是课标要求小学阶段掌握的读法。（1.5）
正确答案： 正确
19、语文教师和学生不属于语文课程资源。
（1.5）
正确答案： 错误
20、《语文课程标准》指出：九年课外阅读总量应在400万字以下。
（1.5）
正确答案： 错误
21、课标不要求第一学段写“篇章”,只在字词句和句末标点使用上提要求。这是课标将第一学段的“写作”称呼为“写话”的主要原因。（1.5）
正确答案： 正确
22、习作课,主要训练运用书面语言写文章与创作文学作品的能力,口语交际课主要训练运用口语完成言语交际任务的能力。（1.5）
正确答案： 正确
23、部编本识字课文《人之初》可按下列四个步骤开展教学:初读课文,读准生字字音--精读课文,深入了解生字字形与字义--熟读课文,读出节奏与韵律--复现生字并练习写字。（1.5）
正确答案： 正确
24、说课就是执教者面对同行、领导、评委、教学研究人员等阐述自已是如何进行教学设计(备课),及这样设计的理论依据的教学研究活动。（1.5）
正确答案： 正确
25、2022年版新课标中加强了学段衔接。注重幼小衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。
（1.5）
正确答案： 正确
26、小学语文教师和小学生本身是非常重要的语文课程资源。（1.5）
正确答案： 正确
27、语文课程标准对语文教师的教学有指导和制约作用,具有法规性、权威性、依据性。（1.5）
正确答案： 正确
28、语文教材就是语文教科书(课本)。（1.5）
正确答案： 错误
29、习作教学的一般过程主要包括:指导选材、指导构思、自主写作、指导修改、批改和讲评等环节。（1.5）
正确答案： 正确
30、修改作文时必须规范运用作文修改符号。
（1.5）
正确答案： 正确
31、阅读教学的一般过程有以下三个阶段:
1. 初读课文,整体感知
2. 精读课文,思考感悟
3. 熟读课文,总结巩固（1.5）
正确答案： 正确
32、拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。
（1.5）
正确答案： 正确
33、学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。
（1.5）
正确答案： 正确
34、“口语交际”是人与人在特定的情境中,为了达成一定的目的,运用口头语言,辅以身体语言,来表达情感、传递信息的一种互动性活动。（1.5）
正确答案： 正确
35、《语文课程标准》对默读的要求是:普通话、正确、流利、有感情的默读课文。（1.5）
正确答案： 错误
36、过程性评价应有助于教与学的及时改进。对于教师，能及时发现学生语文学习的特点与问题，提出有针对性的指导意见，促进学生反思学习过程、改进学习方法。
（1.5）
正确答案： 正确
37、义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群：
第一层设基础型学习任务群1个,“语言文字积累与梳理”，
第二层设发展型学习任务群3个,“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”，
第三层设拓展型学习任务群2个,“整本书阅读”“跨学科学习”。根据学段特点，学习任务群安排可有所侧重。（1.5）
正确答案： 正确
38、《语文》课本方面,一直坚持集中识字和分散识字两结合的原则。所谓“分散识字”,就是专设识字课识字。（1.5）
正确答案： 错误
39、语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。（1.5）
正确答案： 正确
40、语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
（1.5）
正确答案： 正确
41、阅读是“读者自愿自主地与文本对话的过程与行为。”（1.5）
正确答案： 正确
42、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。（1.5）
正确答案： 正确
43、语文教材作为是核心的语文课程资源,是教学活动的凭借、依据。其功能主要表现在以下几方面:凭借功能、示范功能、教育功能和发展功能。（1.5）
正确答案： 正确
44、新课标要求:小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇(段)。（1.5）
正确答案： 正确
45、小学阶段习作教学虽然在不同的学段会出现相近的主题,但其目标是由浅入深、先易后难,并不是简单的重复。（1.5）
正确答案： 正确
46、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
（1.5）
正确答案： 正确
47、教师在使用教材时,充分尊重教材,按照教材体系执教,不能对教材内容进行删减、补充、调换。
（1.5）
正确答案： 错误
48、所谓学情就是影响学生学习的各种因素,主要包括智力因素和非智力因素。（1.5）
正确答案： 正确
49、语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。过程性评价贯串语文学习全过程，终结性评价包括学业水平考试和过程性评价的综合
结果。（1.5）
正确答案： 正确
50、写好看图作文的前提是“看懂图意”。（1.5）
正确答案： 正确
51、写字姿势、执笔运笔方法、基本笔画书写、基本结构布局及基本字练写,所有这些,全都是能写出一手好字的关键因素,应该将它们全都纳入到写字基本功训练范畴中,予以重点训练与反复训练。（1.5）
正确答案： 正确
52、阅读教学中，最重要的就是对于文章中心思想的理解。
（1.5）
正确答案： 错误
53、教学目标设计应兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,但陈述目标时不必按这三个维度分列。（1.5）
正确答案： 正确
54、《唐诗三百首》是我国最早的诗歌总集。（1.5）
正确答案： 错误
55、解读课标,能让我们的语文教学设计始终不偏离航向；分析《语文》教材，能让我们与编者心心相通；而学情分析，则是“因材施教”的必经步骤。
（1.5）
正确答案： 正确
56、小学语文教材是小学语文教育内容的载体，是实现小学语文教学目标、发挥语文教育功能的凭借、依据，具有示范、教育和发展的功能。
（1.5）
正确答案： 正确
57、义务教育语文课程内容分三个层面设置了6个学习任务群。每个学段都必须安排6个任务群内容，但根据各学段特点，学习任务群具体内容可有所侧重。
（1.5）
正确答案： 正确
58、每个小学语文教师都必须认真解读《义务教育语文课程标准》并基于这个文件所倡导的理念与目标来从事小学语文教学设计工作。（1.5）
正确答案： 正确
59、设计教学过程要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。
（1.5）
正确答案： 正确
60、口语交际课堂,应该让口语交际行为真实地发生;在其他课堂,学生也应自觉运用口语交际知识。（1.5）
正确答案： 正确
61、大多数读者阅读文本的取向为:从中获得信息、领会内涵并捕捉作者的意思与思想情感（1.5）
正确答案： 正确
62、学校和社会风气、师生关系、家庭气氛属于显形课程资源。（1.5）
正确答案： 错误
63、阅读诗歌通常使用朗诵法或吟诵法,通过语调、韵律、节奏等体味其中的内容和情感。（1.5）
正确答案： 正确
64、在小学《语文》课本中要求两会字是指会读、会认的字，四会字是指会读、会认、会写、会用的字。
（1.5）
正确答案： 正确
65、所谓“教学有法,教无定法”,即是说,教学有一定的规律,却不必拘泥于一种方法。()
（1.5）
正确答案： 正确
66、2022年版新课标优化了课程内容结构。基于核心素养发展要求，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。
（1.5）
正确答案： 正确
67、教学实践中应力求寻找标准答案，不必尊重学生的独特感受和体验。
（1.5）
正确答案： 错误
68、“五经”是《论语》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》的合称。（1.5）
正确答案： 错误
69、“从知识到素养”是教育改革尤其是课程改革的方向。
（1.5）
正确答案： 正确
70、《小蝌蚪找妈妈》一课的教学重点应该放在学习并正确运用“迎、追、蹬、蹦”等词语上（1.5）
正确答案： 正确
71、教师是作文批改的唯一主体。（1.5）
正确答案： 错误
72、写字教学应该让学生“先眼到、心到再手到”。（1.5）
正确答案： 正确
73、部编本课本上不仅有四线格,而且,在四线格头顶上还标出了笔顺。（1.5）
正确答案： 正确
74、字形教学既是低年级识字教学的重点又是难点。()（1.5）
正确答案： 正确
75、“学则须疑”,问得越多越好。（1.5）
正确答案： 错误
76、在统编版小学语文教材一年级上册的识字要求中，原人教版小学语文教材的要求是300字，而统编版小学语文教材相应的要求是400字。
（1.5）
正确答案： 错误
77、《四书》《五经》是我国重要的诗选教材,其为封建科举选拔人才的命题书和教科书。（1.5）
正确答案： 错误
78、习作教学的基本策略主要包括:从述到作、从分到合、从扶到放、从仿到创。（1.5）
正确答案： 正确
79、课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1-3年级、4-6年级、7-9年级这三个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。（1.5）
正确答案： 错误
80、《语文课程标准》要求小学阶段累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
（1.5）
正确答案： 正确
81、小学口语交际课主要训练学生敢说、乐说、善于说,至于倾听,不必刻意训练。（1.5）
正确答案： 错误
82、体会作者思想感情的具体方法有以下几种:
设身处地,身临其境;
联系实际,产生共鸣;
感情朗读,加深体会;
想象画面,体验情感。（1.5）
正确答案： 正确
83、新课标要求小学阶段累计识字3500个,基中3000个左右会写。（1.5）
正确答案： 错误
84、课标无论是设计“总目标”还是“阶段目标”,都是“从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计”,而且,这三个维度的目标都不一一分列,而是“相互渗透,融为一体”（1.5）
正确答案： 正确
85、语文过程性评价重点考察学生在语文学习过程中每次测验与考试成绩。
（1.5）
正确答案： 错误
86、教师听课有利于总结和推广先进的教学经验和方法,促进教师特别是青年教师的学习提高和成长。（1.5）
正确答案： 正确
87、课标一共五个部分。具体包括前言、课程目标和内容、实施建议、附录等。（1.5）
正确答案： 错误
88、“学则须疑”，问得越多越好。
（1.5）
正确答案： 错误
89、教师的教学应该遵循“课程标准”，执行“课程方案”，教授“教科书”。
（1.5）
正确答案： 错误
90、学习汉语拼音的主要目的是为了识字、读书、学习普通话。（1.5）
正确答案： 正确
91、修改作文时必须规范运用作文修改符号。（1.5）
正确答案： 正确
92、为了凸显课堂效果应该顺着优生的思维走向提问。
（1.5）
正确答案： 错误
93、“四书”是《大学》、《中庸》、《论语》、《荀子》四部著作的合称。（1.5）
正确答案： 错误
94、语文教师可以根据教学需要,在整册文本的基础上适当增加篇目,达到巩固、补充语文知识和提高语文能力的目的。（1.5）
正确答案： 正确
95、教师是作文批改的唯一主体。
（1.5）
正确答案： 错误
96、义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。
（1.5）
正确答案： 正确
97、语文就是指“语言”和“文字”。
（1.5）
正确答案： 错误
98、一堂课的教学环节不宜过多。环节过多,学习重点难以突出,难点难以充分突破。（1.5）
正确答案： 正确
99、一堂语文课真正的亮点在于教师对文本解读得精彩。
（1.5）
正确答案： 错误
100、用写作例文引路，是统编版小学语文教材写作教学内容的新特点。
（1.5）
正确答案： 正确
101、听课要做到听、看、记、思有机的结合。原则上听课记录包括两方面:教学实录和教学评点。（1.5）
正确答案： 正确
102、二年级课文《望庐山瀑布》一课的教学重点是赏析这首诗的表达之美。（1.5）
正确答案： 错误
103、略读就是只求概览大意的读,是一种快速地 、提纲挈领地把握文本的主要内容、思想感情和写作特点的阅读方式。
（1.5）
正确答案： 正确
104、口语交际教学训练重点是训练怎样说、怎样听、怎样做。（1.5）
正确答案： 正确
105、统编版小学语文教材在“整体规划、有机渗透”思路的指导下，重视语文核心素养的培育，重建语文知识体系，彰显了语文教材的特色。
（1.5）
正确答案： 正确
106、2022年版新课标研制了学业质量标准。课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。
（1.5）
正确答案： 正确
107、教学重点与教学难点不能雷同,应该互相区别（1.5）
正确答案： 错误
108、语文过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平。
（1.5）
正确答案： 正确
109、浏览是快速地对文本信息进行识别、筛选,从中捕捉有价值的信息的阅读方法。（1.5）
正确答案： 正确
110、语文素养的形成并不是单纯由教师的教授完成的,而是由学生自主地把优秀的语文文化涵养内化为自身的涵养。
（1.5）
正确答案： 正确
111、一节拼音课的教学过程一般包括以下步骤:复习检查导入新课、教学新课、复习巩固、小结、作业布置等（1.5）
正确答案： 正确
112、语文课程应该尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。
（1.5）
正确答案： 正确
113、小学生习作应允许适当说一些假话。（2.0）
正确答案： 错误
