目录

  • 1 前言
    • 1.1 ★ 走进音乐
  • 2 烽火(20世纪 20--40年代初)
    • 2.1 舞台剧《扬子江的暴风雨》
    • 2.2 歌剧《军民进行曲》
    • 2.3 歌剧《农村曲》
  • 3 丰碑(20世纪 40--50年代初)
    • 3.1 秧歌剧《兄妹开荒》
    • 3.2 秧歌剧《夫妻识字》
    • 3.3 ★ 歌剧《白毛女》1
      • 3.3.1 歌剧《白毛女》2
    • 3.4 歌剧《刘胡兰》1
      • 3.4.1 歌剧《刘胡兰》2
  • 4 旗帜(20世纪 50--70年代)
    • 4.1 歌剧《小二黑结婚》1
      • 4.1.1 歌剧《小二黑结婚》2
    • 4.2 歌剧《洪湖赤卫队》1
      • 4.2.1 歌剧《洪湖赤卫队》2
    • 4.3 歌剧《草原之歌》1
      • 4.3.1 歌剧《草原之歌》2
    • 4.4 歌剧《刘三姐》1
      • 4.4.1 歌剧《刘三姐》2
    • 4.5 歌剧《红珊瑚》1
      • 4.5.1 歌剧《红珊瑚》2
    • 4.6 歌剧《江姐》1
      • 4.6.1 歌剧《江姐》2
  • 5 春风(20世纪 80--90年代)
    • 5.1 歌剧《芳草心》1
      • 5.1.1 歌剧《芳草心》2
    • 5.2 歌剧《原野》1
      • 5.2.1 歌剧《原野》2
    • 5.3 歌剧《党的女儿》1
      • 5.3.1 歌剧《党的女儿》2
  • 6 回响(2000年--至今)
    • 6.1 歌剧《野火春风斗古城》1
      • 6.1.1 歌剧《野火春风斗古城》2
    • 6.2 歌剧《回家》1
      • 6.2.1 歌剧《回家》2
    • 6.3 歌剧《长征》1
      • 6.3.1 歌剧《长征》2
    • 6.4 歌剧《沂蒙山》1
      • 6.4.1 歌剧《沂蒙山》2
歌剧《刘胡兰》1

红色歌剧《刘胡兰》教学设计

                                     

 

教学背景分析

 
 

 

 

学情分析:

 

本节课教学针对在音乐学习上形成了自己的初步经验的学生,这个阶段的学生对音乐鉴赏已经开始有自我的认知,但是喜欢演唱流行歌曲,对于经典艺术作品认识不多。  

 

 

 

教学内容:

 

第一模块:歌剧《刘胡兰》创作背景、人物关系、唱段

 

第二模块:分析歌剧中经典唱段,感悟唱段中的情感,为了学生更好的融入今后的舞台实践中

 

 

 

 

教学目标设计

 
 

审美感知:人声的特点和分类,学会倾听,能够对歌曲艺术有着“美”的鉴赏。  

 

艺术表现:在聆听歌曲的基础上,学生能够找寻自我的音色,且通过赏析、朗诵等活动了解作品的音乐要素。  

 

文化理解:以红色故事为切入点,展现出中国共产党员为抵抗敌人不畏生死,为革命事业抛洒热血的决心。

 

 

 

 

教学重点难点

 
 

 

 

重点:

 

感知作品特有的内容、风格、音乐元素和表现手法,从而培养出审美能力。

 

 

 

难点:

 

深入了解创作背景,把握中国共产党员勇于牺牲的斗争精神,为之后的舞台实践做准备。

 

 

 

 

教学策略设计

 
 

 

 

欣赏法、示范法、提问法、小组活动、自主探究法。

 

 

 

 

教学准备

 
 

多媒体、钢琴

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程设计

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程

 
 

第一模块

 

一、课堂导入

 

直接导入,播放视频介绍红色歌剧《刘胡兰》。

 

老师:同学们,今天我们来学习一部红色经典民族歌剧《刘胡兰》。红色歌剧《刘胡兰》是为了纪念伟大的革命烈士刘胡兰而改编创作的歌剧,1948年初战斗剧社归属解放军第一野战军政治部,在山西省临汾市吉县休整一段时间。编剧董小吾提议,将话剧《女英雄刘胡兰》改编成群众喜闻乐见的歌剧。魏风、董小吾、刘莲池、严寄洲、罗宗贤、孟贵彬、黄庆和、李桐树、王佐才等同志共同努力,用五天时间完成了歌剧《刘胡兰》的创作。

 

经过学生参与的课堂导入,课堂气氛热烈,学生思维活跃、兴奋,有助于激发学生学习知识的欲望,为学习歌剧作品打下一个良好的基础。培养、增进学生热爱民族文化的情感。

 

 

 

二、创作背景

 

红色歌剧的创作背景是歌剧学习的重点,让学生通过创作背景可以更好的了解作品本身及要表达的思想感情。1947112日,未满15岁的女共产党员刘胡兰面对敌人鲜血淋漓的铡刀坚贞不屈地说:“怕死不当共产党!”,不幸在山西省文水县云周西村被残忍杀害。数日后,战斗剧社的魏风从《晋绥日报》得知消息极为震撼。第17天赶到刑场

 

19471月下旬,正在晋绥军区独立二旅体验生活的魏风得知刘胡兰事迹后,立即向旅首长请求到云周西村采访。22岁的魏风腰间揣上一颗手榴弹,独自一人赶赴云周西村。

 

魏风一进村,就被眼前敌人血洗过的惨景惊呆了。抗战时期的云周西村是红色堡垒村,当年乡亲们冒着日伪军的枪炮给八路军运军粮、做军鞋、救伤员、掩护干部。如今乡亲们在痛苦与愤怒中苦苦挣扎,家家户户关紧院门,魏风好不容易找到了村干部,递交介绍信后,来到了刘胡兰的家。

 

魏风说明来意后,两位老人顿时泪如泉涌。胡文秀妈妈捧出女儿就义前交给她的三件遗物:万金油、手绢、银戒指,强忍悲痛讲述了女儿胡兰子(刘胡兰小名)英勇牺牲的经过,一次次哭得讲不下去。魏风也万分悲痛,难过得无法记录。

 

采访了两个小时后,魏风随村干部、胡妈妈来到刘胡兰就义的现场——村南边那座阴森森的古庙。雪地上还横着那罪恶的三把铡刀,铡刀座上凝固着厚厚的血迹,遍地是一滩滩的血红冰凌与乱哄哄的敌人脚印。胡妈妈强忍哭泣告诉魏风,敌匪“大胡子”怎样屠杀手无寸铁的老乡,胡兰子和六位同志怎样大义凛然、视死如归。魏风被眼前的一切所震惊!他脱下军帽,向烈士们英勇就义的地方深深地鞠躬!

 

魏风按时返回部队,向旅首长汇报了刘胡兰的事迹,旅首长立即决定全旅开展向刘胡兰学习的活动。魏风回到战斗剧社,向全体同志报告了刘胡兰的事迹。大家一致提出写一个宣传刘胡兰的戏,剧社社长将编剧的任务交给魏风。魏风突击了三天三夜,含泪写出了五幕话剧《女英雄刘胡兰》。剧社同志全体动员迅速排练,话剧很快在晋中解放区与广大军民见面。1948年初战斗剧社归属解放军第一野战军政治部,在山西省临汾市吉县休整一段时间。编剧董小吾提议,将话剧《女英雄刘胡兰》改编成群众喜闻乐见的歌剧。魏风、董小吾、刘莲池、严寄洲、罗宗贤、孟贵彬、黄庆和、李桐树、王佐才等同志共同努力,用五天时间完成了歌剧《刘胡兰》的创作。动人的旋律使感人的故事锦上添花,特别是《数九寒天下大雪》等主旋律脍炙人口。

 

歌剧《刘胡兰》剧本完成后,由董小吾、陈播担任导演,乔英饰演刘胡兰,战斗剧社的同志们边行军、边排练,部队到达山西省运城市河津市时首演,随后剧社随部队走到那里就演到那里。

 

 

 

 

 

 

 

三、梳理人物关系

 

通过多媒体播放歌剧片段,将《刘胡兰》中主要角色进行介绍。在介绍角色的同时,将故事线串联起来,并让学生通过每个人物的不同特点来感知抗战时期中国共产党员对抗敌人敢于奉献的决心。

 

 

 

刘胡兰(16岁)—— 女共产党员

 

祖母(60岁左右)—— 刘胡兰的祖母

 

母亲(35岁)—— 刘胡兰的母亲

 

爱兰子(13岁)—— 刘胡兰的妹妹

 

王本固(23岁)—— 解放军十二团一连连长

 

石广元(30余岁)—— 云周西村村长兼支部书记

 

石锦芳(50余岁)—— 秘密党员

 

阎六(26~27岁)—— 民兵队长

 

陈老汉(50余岁)—— 糧秣主任

 

秀英(18~19岁)—— 与刘胡兰一起工作的女青年,后变节

 

二青(23~24岁)—— 青年

 

二青嫂 —— 妇女积极分子

 

张大婶 —— 军属

 

四嫂子—— 军属

 

大胡子 —— 阎匪军连长

 

石庭槐 —— 还乡地主

 

金二寡妇 —— 不务正业的女人,与石庭槐有些勾连

 

解放军战士、云周西村众村民、勾子军士兵  等···

 

四、片段欣赏

 

红色歌剧《刘胡兰》经典唱段:

                                                                                           
   

类型

   
   

歌曲

   
   

作词

   
   

作曲

   
   

咏叹调

   
   

《一道道水来一道道山》

   
   

于村、海啸

   
   

陈紫、茅沅 

   
   

抒情短歌

   
   

《数九寒天下大雪》

   
   

董小吾

   
   

罗宗贤、王左才

   
   

咏叹调

   
   

《借月光再看看我家乡》

   
   

任萍

   
   

孟贵彬

   
 

从经典唱段中选出两个在课堂上进行欣赏,并让学生在欣赏的同时领悟歌唱家所表达的情感。