教学背景分析

学情分析：

长征是人类历史上一次伟大壮举，它见证了中国红军绝处逢生的奇迹，学习歌剧《长征》能够帮助同学们更好地学习党史国史，激发同学们爱国爱党的情感，牢固爱国爱党之情。

教学内容：

第一模块：歌剧《长征》创作背景、人物关系、唱段

第二模块：分析歌剧中经典唱段，感悟唱段中的情感，使学生更好的融入今后的舞台实践中，更加能够激发出内心的爱党爱国之情。

教学目标设计

◆ 审美感知：欣赏红色歌剧《长征》，学习其中经典唱段，体会中国红军在绝境仍然顽强的精神，学习中国红军自强不息，顽强不屈的钢铁意志和歌剧的雄浑壮阔之美。

◆ 艺术表现：通过聆听歌剧的不同唱段，能够把握每个唱段的情感走向，经过自身表演演唱将每个人物生动形象地展现出来，刻画丰富立体的人物形象。 

◆ 文化理解：以红色历史为切入点，忠实地再现了那段“苦难的辉煌”，歌颂了中国工农红军为信仰而奋斗牺牲的崇高理想信念，并以此缅怀长征这一人类历史上的伟大奇迹。

教学重点难点

重点：

感知红色歌剧特有的内容、风格、音乐元素和表现手法，从而培养出审美能力。

难点：

深入了解创作背景与历史事件，学习红军长征的宝贵精神与钢铁意志，深刻感知红军一路发展壮大的艰辛与不易。

教学策略设计

欣赏法、示范法、提问法、小组活动、自主探究法。

教学准备

多媒体、钢琴

教学过程设计

教学过程

第一模块

一、课堂导入

提出问题，让同学们思考，通过问题导入本节课的主题——《长征》

老师：同学们，你们知道历史上著名的湘江战役、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等战役出自哪一历史时期吗？想必大家心里都已经有了答案，没错！它们都出自红军长征时期。 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。今天，我们就来一同走进歌剧《长征》。

经过学生参与的课堂导入，课堂气氛热烈，学生思维活跃、兴奋，有助于激发学生学习知识的欲望，为学习歌剧作品打下一个良好的基础。培养、增进学生爱国爱家的情感。

二、创作背景

红色歌剧的创作背景是歌剧学习的重点，让学生通过创作背景可以更好的了解作品本身及要表达的思想感情。

歌剧 《长征》以“信仰”和“理想”二词为创作关键词，采用现实主义的手法、史诗的气魄，以此歌领中国工农红军为理想与信仰英雄奋斗栖牲的崇高理想信念。如同大剧院院刊 《用艺术致敬〈长征）》一文中所说的那样，“歌剧《长征》是作曲印青音符中的浪漫主义，是编剧邹静之剧本里的锦衣热血，是指挥吕嘉挥棒下的激情与信仰，是导演田沁鑫和杨笑阳脑中的朴素和本真，是舞美设计马岩松笔下的山河故事⋯〞主创团队将伟大的长征精神以当代艺术的形式，展现给了广大观众。

三、梳理人物关系

通过多媒体播放歌剧片段，将《长征》中主要角色进行介绍。在介绍角色的同时，将故事线串联起来，使人物的形象在每一节唱段中更加生动立体，让同学们深切感受到当时红军相互间的无私大爱。

彭政委：彭政委是一名红军战士，在遇到因难时，他要挺身而出，遇到敌人时，他要勇敢睿智不畏强敌；其次，在面对妻子时，他是一个温柔体贴的丈夫，在被迫与爱人分离、 需要在民族大义和个人情感中做出选择时，他没有犹豫，当机立断，纵是心中有万般不舍，也只是在夜深人静时默默地思念;在面对女儿时，他是一个和蔼慈祥的父亲，他舍小家顾大家，更是将共产主义理想和民族的希望寄托在他们的身上。

曾团长：作为红军某车团的最高指挥官，曾团长在面对上级下达撤退命令时，他要绝对服从;在面对红军战士时，他们既是他的下属也是他的战友，他有责任有义务带领每个战士安全撤退;在面对敌人时，他要身先士卒，果敢刚毅，面对错综复杂的战争形势要迅速做出正确的判断。

平伢子：伢子是众多参加长征红军战士的一个缩影，他代表了大部分受剥削受压迫的劳苦大众，具有特殊意义，也具有一定的典型性。据说歌剧里的平伢子是有原型的，有一个15岁就加入红军队伍的农村娃，在党的关怀和教育下逐渐成长起来，在一次与敌军对战中不幸负伤，牺牲前掏出一沓纸币作为自己入党的第一笔党费。作曲家印青在创作这一人物时，借鉴了原型的成长路线和故事线索，把平伢子设定为一个连名字都没有的孤儿，加入红军后，在共产党的关怀下一步步成长为一名有责任有担当的红军战士，长征路上，为帮战友试吃野菜时不幸中毒，最终牺牲在沼泽地里。

万霞：年轻的女红军战士，她出身不错，家庭经济条件较好，接受过文化教育，在参加红军之前，当过一段时间的小学老师，随着时局的变化，社会动荡，民不聊生，当局政府无所作为，万霞看到这些，更加坚定了她投身革命的报国思想，她放弃了安稳的生活，义无反顾地加入了工农红军，所以，万霞的人物设定应该是一个有文化、有理想、 有抱负的新时代女性角色。

四、片段欣赏

红色歌剧《长征》经典唱段：

从经典唱段中选出两个在课堂上进行欣赏，并让学生在欣赏的同时领悟歌唱家所表达的情感。