教学背景分析

学情分析：

大多数同学学习声乐已有多年，但大部分同学对歌剧了解较少，本次课程以中国秧歌剧《夫妻识字》为例，带领同学们体悟歌剧，激发同学们认识传统秧歌剧的兴趣和欣赏经典秧歌剧的能力。

教学内容：

第一模块：歌剧《夫妻识字》主要内容、人物关系、唱段

第二模块：分析歌剧中经典唱段，感悟唱段中的情感，使学生更好的融入今后的舞台实践中，更加能够激发出内心的爱国之情。

教学目标设计

◆ 审美感知：通过欣赏《夫妻识字》，培养自身对秧歌剧的审美能力，能够欣赏秧歌剧，听懂秧歌剧所表达的情感与人物内心的情感变化。

◆ 艺术表现：通过聆听歌剧的唱段，能够把握唱段的情感走向，通过自身的演唱及舞台表现展现歌剧人物的鲜明形象。

◆ 文化理解：通过对刘二夫妻互帮互学，“生产当个模范，学习要争个第一”的动人描写，讴歌解放区翻身后的农民群众热烈开展学文化运动和生动活泼的自我教育形式。

教学重点难点

重点：

感知江西原创民族歌剧特有的内容、风格、音乐元素和表现手法，从而培养出审美能力。

难点：

深入了解创作背景，体会作品所传达的情感，能够拿捏每一句歌词的语言音调以及所表达的细微感情变化。更好地掌握秧歌剧民族性特点。

教学策略设计

欣赏法、示范法、提问法、小组活动、自主探究法。

教学准备

多媒体、钢琴、

教学过程设计

教学过程

第一模块

一、课堂导入

提出问题，让同学们思考，通过问题导入本节课的主题——《夫妻识字》

老师：同学们，你们平时有没有听过秧歌剧呢？对于这种音乐艺术表现形式你们了解多少？今天，我们就来一同学习以秧歌剧为题材的《夫妻识字》。深入感受这种形式的音乐特点和表达的情感。

经过学生参与的课堂导入，课堂气氛热烈，学生思维活跃、兴奋，有助于激发学生学习知识的欲望，为学习秧歌剧作品打下一个良好的基础。

二、创作背景

歌秧歌起源于插秧耕田的劳动生活，他又和古代祭祀农神祈求丰收所唱的颂歌有关，并在发展过程中不断吸收农歌、菱歌（民歌的一种形式）、民间武术、杂技以及戏曲的技艺与形式，从而由一般的演唱歌剧发展成为民间歌舞, 至清代，“秧歌”已在全国各地广泛的流传。

    秧歌剧《夫妻识字》创作1943年并于同年由延安會迅艺术学院秧歌队首演，⻢可作词、编曲，通过对刘二夫妻互帮互学，生产当模范、学习争第一的描述，赞场了解放区农⺠积极向上、努力提高文化水平的学习热情， 全剧恢谐⻛趣、⻛格浓郁。

    本册中选取的是夫妻对唱“ 黑板上写宇放光明”。“ 黑板上写字放光明”结构规整、乐句对仗，大量四度和六度路进使旋律具有典型的联北⺠间音乐⻛格。

三、梳理人物关系

通过多媒体播放歌剧片段，将《夫妻识字》中主要角色进行介绍。在介绍角色的同时，将故事线串联起来，并让学生通过每个人物的不同特点来感知当时年代。

刘二和刘二的妻子：是故事的核心人物就也是走在剧情发展的主线人物剧中他们都是非常朴实，憨厚的。该剧讲述的是某村要推选识字模范，村民刘二叫婆姨（妻子）一块前去开会。开会前，妻子不知丈夫识字的效果如何，一再询问丈夫早晨的学习任务完成与否。刘二故装胡涂，妻子不依不饶，一个一个依次考核。刘二也随即考核妻子，并拿出从合作社买来的《庄稼杂字》一书来炫耀。妻子争抢，丈夫忙追，延安时期乡村扫盲运动的比学赶帮之景如在目前。剧中经过刘二夫妻互帮互学，"生产当个模范，学习要争个第一"的动人描写，讴歌解放区翻身后的农民群众热烈开展学文化运动和生动活泼的自我教育形式。

四、片段欣赏

秧歌剧《夫妻识字》经典唱段：

先让学生对经典唱段在课堂上进行欣赏，并让学生在欣赏的同时领悟歌唱家所表达的情感。

第二模块

一、第二模块为经典唱段赏析，老师通过多媒体以此播放唱段并与学生提问互动，进行讲解。《黑板上写字放光明》。   

演唱中需注意三点:

   一是语言音调的体现;二是不同音区转换时音色的统一;三是男女声频繁交替时街接的自然 。演唱时 ， 吐字要略带方言韵律， 表演要有轻松诙谐之感，向下大跳时要唱得自然并略带滑音。“ 黑板上写字放光明”结构规整、乐句对仗，大量四度和六度路进使旋律具有典型的陕北⺠间音乐⻛格。注意把握歌词内涵以及人物的性格特征。

设计意图

通过欣赏陕北民歌秧歌剧《夫妻识字》，使同学们跟深刻的体会到延安地区人民对教育的渴望，同时感受秧歌剧的艺术魅力，。提高了学生们的思想站位高度，同时增强学生们的审美，提高欣赏秧歌剧作品的能力，最重要的是，通过优美旋律的熏陶，激发学生们的艺术创造力，让学生们在欣赏优秀作品的同时能够一举多得。

总

结

教师引导学生回顾本节所学习的内容。

1. 通过对秧歌剧《夫妻识字》的学习了解到秧歌的由来以及音乐风格特点。

2. 一首作品歌词是肉体，情感是灵魂，要充分把握每首作品的感情走向，体悟一首作品运用怎样的手法表达情感。

课

后

作

业

1. 学习秧歌剧《黑板上写字放光明》。

2. 体会秧歌剧的音乐风格，提高自己的能力。