专题六 邓小平理论与中国特色社会主义的开创

一、学习目的与要求

了解邓小平理论形成的时代背景、历史依据、现实依据；掌握邓小平理论的精神实质和主要内容，理解什么是社会主义、怎样建设社会主义这一首要的基本的理论问题；认识邓小平理论在马克思主义中国化进程中的历史地位和对中国特色社会主义事业的指导意义。本专题对应教材第五章。

二、学习要点

1、和平与发展成为时代主题是邓小平理论形成的时代背景。社会主义建设正反两方面历史经验是邓小平理论形成的历史根据。改革开放和现代化建设的实践是邓小平理论形成的现实依据。

2、什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平理论首要的基本的理论问题。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

3、解放思想、实事求是，是邓小平理论的精髓。

4、邓小平理论的主要内容。包括社会主义初级阶段理论，党的基本路线，社会主义根本任务的理论，“三步走”战略，改革开放理论，社会主义市场经济理论，“两手抓，两手都要硬”“一国两制”，中国问题的关键在于党等方面，形成了比较完备的科学体系。

我国处在社会主义初级阶段，这是我国的基本国情。“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，是党在社会主义初级阶段基本路线的简要概括。

社会主义的根本任务是解放和发展生产力。发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是靠自己的发展。革命是解放生产力，改革也是解放生产力。改革是社会主义发展的直接动力，是中国的第二次革命。

社会主义可以搞市场经济。坚持社会主义制度与市场经济结合，是社会主义市场经济的特色所在、优势所在。

“一国两制”是从中国实际出发，解决台湾问题、香港问题和澳门问题，实现祖国统一的伟大构想。

维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是中国外交政策的基本目标。

中国的问题关键在党。建设中国特色社会主义，关键在于坚持、加强和改善党的领导。

5、邓小平理论的历史地位。邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的开篇之作，对改革开放和社会主义现代化建设具有长远的指导意义。

三、学习建议

学习邓小平理论要与马克思主义中国化历程相联系、与中国社会主义建设的实践探索相联系、与社会现实的思想热点相联系。明确邓小平理论继承了马克思主义的基本原理，同时根据中国的实践和新的时代特征进行了创新发展，进而深刻把握“解放思想、实事求是”的理论精髓；明确中国社会主义建设实践探索的历史延续性，改革开放前的实践为改革开放提供了制度基础、物质基础和重要的思想探索成果和借鉴，进而深刻把握改革开放前后两个历史时期；明确中国改革开放的历史必然性，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝、党的基本路线是党和国家的生命线、人民的幸福线，深刻把握中国特色社会主义的理论主题，增强政治定力。

四、参考文献

1、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第二卷，人民出版社1994年版。

2、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版。

3、习近平：《在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，人民出版社2014年版。