目录

  • 1 课程教学大纲、教学进度、教材
    • 1.1 课程教学和考核大纲
    • 1.2 线上线下混合式教学实施方案
    • 1.3 微课视频展示活动实施方案
    • 1.4 2021版电子教材
      • 1.4.1 Word版本
      • 1.4.2 PDF版本
  • 2 专题一 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果
    • 2.1 专题一导学
    • 2.2 教材导论
    • 2.3 课件
    • 2.4 拓展资源
    • 2.5 主题讨论1
    • 2.6 专题一章节测验
  • 3 专题二 毛泽东思想及其历史地位
    • 3.1 专题二导学
    • 3.2 教材第一章毛泽东思想及其历史地位
    • 3.3 课件
    • 3.4 拓展资源
    • 3.5 专题二章节测验
  • 4 专题三 新民主主义革命理论
    • 4.1 专题三导学
    • 4.2 教材第二章新民主义革命理论
    • 4.3 课件
    • 4.4 拓展资源
    • 4.5 专题三章节测验
  • 5 专题四 社会主义改造理论
    • 5.1 专题四导学
    • 5.2 教材第三章社会主义改造理论
    • 5.3 课件
    • 5.4 拓展资源
    • 5.5 主题讨论2
    • 5.6 专题四章节测验
  • 6 专题五 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 6.1 专题五导学
    • 6.2 教材第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 6.3 课件
    • 6.4 拓展资源
    • 6.5 主题讨论3
    • 6.6 专题五章节测验
  • 7 专题六   邓小平理论与中国特色社会主义的开创
    • 7.1 专题六导学
    • 7.2 教材第五章邓小平理论
    • 7.3 课件
    • 7.4 拓展资源
    • 7.5 专题六章节测验
  • 8 专题七  “三个代表“重要思想与中国特色社会主义的跨世纪发展
    • 8.1 专题七导学
    • 8.2 教材第六章“三个代表”重要思想
    • 8.3 课件
    • 8.4 拓展资源
    • 8.5 专题七章节测验
  • 9 专题八  科学发展观与中国特色社会主义的新发展
    • 9.1 专题八导学
    • 9.2 教材第七章科学发展观
    • 9.3 课件
    • 9.4 拓展资源
    • 9.5 专题八章节测验
  • 10 专题九(上) 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
    • 10.1 专题九(上)导学
    • 10.2 教材第八章第一节习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
    • 10.3 课件
    • 10.4 拓展资源
    • 10.5 主题讨论4
    • 10.6 专题九(上)章节测验
  • 11 专题九(下))习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和历史地位
    • 11.1 专题九(下)导学
    • 11.2 教材第八章第二、三节
    • 11.3 拓展资源
    • 11.4 专题九(下)章节测验
  • 12 专题十坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 12.1 专题十导学
    • 12.2 教材第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 12.3 课件
    • 12.4 拓展资源
    • 12.5 主题讨论5
    • 12.6 专题十章节测验
  • 13 专题十一 实现经济高质量发展
    • 13.1 专题十一导学
    • 13.2 教材第十章第一节实现经济高质量发展
    • 13.3 课件
    • 13.4 拓展资源
    • 13.5 专题十一章节测验
  • 14 专题十二 发展社会主义民主政治
    • 14.1 专题十二导学
    • 14.2 教材第十章第二节发展社会主义民主政治
    • 14.3 课件
    • 14.4 拓展资源
    • 14.5 主题讨论6
    • 14.6 专题十二章节测验
  • 15 专题十三 建设社会主义文化强国
    • 15.1 专题十三导学
    • 15.2 教材第十章第三节建设社会主义文化强国
    • 15.3 课件
    • 15.4 拓展资源
    • 15.5 专题十三章节测验
  • 16 专题十四 加强以民生为重点的社会建设
    • 16.1 专题十四导学
    • 16.2 教材第十章第四节加强以民生为重点的社会建设
    • 16.3 课件
    • 16.4 拓展资源
    • 16.5 专题十四章节测验
  • 17 专题十五 建设美丽中国
    • 17.1 专题十五导学
    • 17.2 教材第十章第五节建设美丽中国
    • 17.3 课件
    • 17.4 拓展资源
    • 17.5 主题讨论7
    • 17.6 专题十五章节测验
  • 18 专题十六全面建设社会主义现代化国家
    • 18.1 专题十六导学
    • 18.2 教材第十一章第一节全面建设社会主义现代化国家
    • 18.3 课件
    • 18.4 拓展资源
    • 18.5 专题讨论8
    • 18.6 专题十六章节测验
  • 19 专题十七全面深化改革
    • 19.1 专题十七导学
    • 19.2 教材第十一章第二节全面深化改革
    • 19.3 课件
    • 19.4 拓展资源
    • 19.5 专题十七章节测验
  • 20 专题十八全面依法治国
    • 20.1 专题十八导学
    • 20.2 教材第十一章第三节全面依法治国
    • 20.3 课件
    • 20.4 拓展资源
    • 20.5 专题十八章节测验
  • 21 专题十九全面从严治党
    • 21.1 专题十九导学
    • 21.2 教材第十一章第四节全面从严治党
    • 21.3 课件
    • 21.4 拓展资源
    • 21.5 主题讨论9
    • 21.6 专题十九章节测验
  • 22 专题二十  实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 22.1 专题二十导学
    • 22.2 教材第十二章实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 22.3 课件
    • 22.4 拓展资源
    • 22.5 专题二十章节测验
  • 23 专题二十一中国特色大国外交
    • 23.1 专题二十一导学
    • 23.2 教材第十三章中国特色大国外交
    • 23.3 课件
    • 23.4 拓展资源
    • 23.5 专题二十一章节测验
  • 24 专题二十二  坚持和加强党的领导
    • 24.1 专题二十二导学
    • 24.2 教材第十四章坚持和加强党的领导
    • 24.3 课件
    • 24.4 拓展资源
    • 24.5 主题讨论10
    • 24.6 专题二十二章节测验
    • 24.7 结束语  坚定“四个自信”,担当民族复兴大任
专题二十二导学

专题二十二 坚持和加强党的领导

一、学习目的与要求 

通过本专题学习,理解实现中华民族伟大复兴关键在党,中国共产党的领导地位是历史和人民的选择;理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义的最大优势;理解坚持党对一切工作的领导的重要性,增强“四个意识”、做到“两个维护”。 

本专题对应教材第十四章。 

二、学习要点 

1、中国共产党的领导地位是历史和人民的选择。中国共产党的领导地位不是自封的,是历史和人民的选择。一百年来,中国共产党团结带领中国人民创造了新民主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义的四个伟大成就,使具有五千多年文明历史的中华民族全面迈向现代化,让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机;使具有 500 年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度 现实性和可行性的正确道路,让科学社会主义在 21 世纪焕发出新的蓬勃生机;使具有近 70 年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就,中国这个世界上最大的发展中国家在短短 40 年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体,创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹,使中华民族焕发出新的蓬勃生机。历史充分证明,没有中国共产党,就没有新中国,就没有中华民族的伟大复兴。

2、中国特色社会主义有许多特点和特征,具体反映在道路、理论、制度、文化各个方面,体现在“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局等各个领域,其中,党的领导是最重要最本质的特征,其他特点和特征都在党的领导下发挥作用、彰显优势。党的领导直接关系着中国特色社会主义性质、方向和命运,是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。

3、党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。在中国特色社会主义制度中党的领导是最具统领性决定性的因素。中国特色社会主义制度是党领导人民创建的;党的领导是充分发挥中国特色社会主义制度优势的根本保障;党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源。

4、新时代中国共产党的历史使命,就是统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,在全面建成小康社会的基础上全面建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦。伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想是一个紧密联系、相互贯通、相互作用、有机统一的整体,统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大实践。

5、党是最高政治领导力量。党史政治方向的引领者,党是政治体系的统领者,党是重大决策的决断者。

6、党的领导制度是我国的根本领导制度。党的领导制度是经过革命、建设、改革长期实践探索形成的根本制度成果;党的领导是一个系统完备、内涵丰富的制度体系;党的领导是我国根本的领导制度,这是由党的领导在我国政治生活中的地位和作用所决定的。把党的领导制度作为我国根本领导制度,彰显了我们党的高度制度自觉、制度自信。

7、确保党始终总揽全局细条协调各方。坚持党总揽全局、协各方的领导核心地位,是党作为最高政治领导力量在治国理政中必然要求。实践要求上,确保党始终总揽全局、协调各方,必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉维护党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须坚持和完善党的领导体制机制;必须坚持党的民主集中制原则;必须全面增强党的执政本领。

三、学习建议

实现中华民族伟大复兴关键在党。要从历史、现实、未来的角度,深刻认识中国共产党的领导地位是历史和人民的选择,党的领导是中国特色社会主义的最本质的特征,党的领导是中国特色社会主义最大优势,把握新时代中国共产党的历史使命。从统筹百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局的高度,深刻认识坚持党对一切工作的领导,理解党是最高领导力量,党的领导是我国的根本的领导制度,确保党始终总揽全局协调各方。

四、参考文献

1、《中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征》,《习近平谈治国理政》第二卷,外文出版社2017 年版。

2、习近平:《论坚持党对一切工作的领导》,中央文献出版社 2019 年版。

3、习近平:《论中国共产党历史》,中央文献出版社 2021 年版。

4、习近平:《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》,人民出版社 2021年版。