目录

  • 1 课程教学大纲、教学进度、教材
    • 1.1 课程教学和考核大纲
    • 1.2 线上线下混合式教学实施方案
    • 1.3 微课视频展示活动实施方案
    • 1.4 2021版电子教材
      • 1.4.1 Word版本
      • 1.4.2 PDF版本
  • 2 专题一 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果
    • 2.1 专题一导学
    • 2.2 教材导论
    • 2.3 课件
    • 2.4 拓展资源
    • 2.5 主题讨论1
    • 2.6 专题一章节测验
  • 3 专题二 毛泽东思想及其历史地位
    • 3.1 专题二导学
    • 3.2 教材第一章毛泽东思想及其历史地位
    • 3.3 课件
    • 3.4 拓展资源
    • 3.5 专题二章节测验
  • 4 专题三 新民主主义革命理论
    • 4.1 专题三导学
    • 4.2 教材第二章新民主义革命理论
    • 4.3 课件
    • 4.4 拓展资源
    • 4.5 专题三章节测验
  • 5 专题四 社会主义改造理论
    • 5.1 专题四导学
    • 5.2 教材第三章社会主义改造理论
    • 5.3 课件
    • 5.4 拓展资源
    • 5.5 主题讨论2
    • 5.6 专题四章节测验
  • 6 专题五 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 6.1 专题五导学
    • 6.2 教材第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 6.3 课件
    • 6.4 拓展资源
    • 6.5 主题讨论3
    • 6.6 专题五章节测验
  • 7 专题六   邓小平理论与中国特色社会主义的开创
    • 7.1 专题六导学
    • 7.2 教材第五章邓小平理论
    • 7.3 课件
    • 7.4 拓展资源
    • 7.5 专题六章节测验
  • 8 专题七  “三个代表“重要思想与中国特色社会主义的跨世纪发展
    • 8.1 专题七导学
    • 8.2 教材第六章“三个代表”重要思想
    • 8.3 课件
    • 8.4 拓展资源
    • 8.5 专题七章节测验
  • 9 专题八  科学发展观与中国特色社会主义的新发展
    • 9.1 专题八导学
    • 9.2 教材第七章科学发展观
    • 9.3 课件
    • 9.4 拓展资源
    • 9.5 专题八章节测验
  • 10 专题九(上) 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
    • 10.1 专题九(上)导学
    • 10.2 教材第八章第一节习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
    • 10.3 课件
    • 10.4 拓展资源
    • 10.5 主题讨论4
    • 10.6 专题九(上)章节测验
  • 11 专题九(下))习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和历史地位
    • 11.1 专题九(下)导学
    • 11.2 教材第八章第二、三节
    • 11.3 拓展资源
    • 11.4 专题九(下)章节测验
  • 12 专题十坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 12.1 专题十导学
    • 12.2 教材第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 12.3 课件
    • 12.4 拓展资源
    • 12.5 主题讨论5
    • 12.6 专题十章节测验
  • 13 专题十一 实现经济高质量发展
    • 13.1 专题十一导学
    • 13.2 教材第十章第一节实现经济高质量发展
    • 13.3 课件
    • 13.4 拓展资源
    • 13.5 专题十一章节测验
  • 14 专题十二 发展社会主义民主政治
    • 14.1 专题十二导学
    • 14.2 教材第十章第二节发展社会主义民主政治
    • 14.3 课件
    • 14.4 拓展资源
    • 14.5 主题讨论6
    • 14.6 专题十二章节测验
  • 15 专题十三 建设社会主义文化强国
    • 15.1 专题十三导学
    • 15.2 教材第十章第三节建设社会主义文化强国
    • 15.3 课件
    • 15.4 拓展资源
    • 15.5 专题十三章节测验
  • 16 专题十四 加强以民生为重点的社会建设
    • 16.1 专题十四导学
    • 16.2 教材第十章第四节加强以民生为重点的社会建设
    • 16.3 课件
    • 16.4 拓展资源
    • 16.5 专题十四章节测验
  • 17 专题十五 建设美丽中国
    • 17.1 专题十五导学
    • 17.2 教材第十章第五节建设美丽中国
    • 17.3 课件
    • 17.4 拓展资源
    • 17.5 主题讨论7
    • 17.6 专题十五章节测验
  • 18 专题十六全面建设社会主义现代化国家
    • 18.1 专题十六导学
    • 18.2 教材第十一章第一节全面建设社会主义现代化国家
    • 18.3 课件
    • 18.4 拓展资源
    • 18.5 专题讨论8
    • 18.6 专题十六章节测验
  • 19 专题十七全面深化改革
    • 19.1 专题十七导学
    • 19.2 教材第十一章第二节全面深化改革
    • 19.3 课件
    • 19.4 拓展资源
    • 19.5 专题十七章节测验
  • 20 专题十八全面依法治国
    • 20.1 专题十八导学
    • 20.2 教材第十一章第三节全面依法治国
    • 20.3 课件
    • 20.4 拓展资源
    • 20.5 专题十八章节测验
  • 21 专题十九全面从严治党
    • 21.1 专题十九导学
    • 21.2 教材第十一章第四节全面从严治党
    • 21.3 课件
    • 21.4 拓展资源
    • 21.5 主题讨论9
    • 21.6 专题十九章节测验
  • 22 专题二十  实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 22.1 专题二十导学
    • 22.2 教材第十二章实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 22.3 课件
    • 22.4 拓展资源
    • 22.5 专题二十章节测验
  • 23 专题二十一中国特色大国外交
    • 23.1 专题二十一导学
    • 23.2 教材第十三章中国特色大国外交
    • 23.3 课件
    • 23.4 拓展资源
    • 23.5 专题二十一章节测验
  • 24 专题二十二  坚持和加强党的领导
    • 24.1 专题二十二导学
    • 24.2 教材第十四章坚持和加强党的领导
    • 24.3 课件
    • 24.4 拓展资源
    • 24.5 主题讨论10
    • 24.6 专题二十二章节测验
    • 24.7 结束语  坚定“四个自信”,担当民族复兴大任
专题三导学

专题三 新民主主义革命理论

一、学习目的与要求 

了解近代中国的社会性质和特殊国情是新民主主义革命理论形成的主要依据,新民主主义革命的实践探索是新民主主义革命理论形成的实践基础;掌握新民主主义革命理论的主要内容,即新民主主义革命总路线、基本纲领、道路理论、基本经验等关于新民主主义革命的主要观点;认识新民主主义革命理论的指导意义,即中国革命如何在新民主主义革命理论指导下取得胜利。 本专题对应教材第二章。  

二、学习要点 

1、认清中国国情,是解决中国革命问题的基本前提。近代中国是一个半殖民地半封建性质的社会,这是近代中国最基本的国情。这一基本国情决定了近代中国的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾,而帝国主义和中华民族的矛盾又是各种矛盾中最主要的矛盾。近代中国社会的性质和主要矛盾,决定了近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,为建设独立富强民主的国家、确立人民当家作主的政治制度、改善人民生活扫清障碍,创造必要的前提。 

2、十月革命的胜利改变了整个世界历史的方向,开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代,使中国的资产阶级民主主义革命转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。

3、近代中国社会和革命的发展迫切期待新的阶级及其政党领导新的革命,呼唤新的革命理论的产生。中国共产党在领导中国革命的艰辛探索中,不断总结实践的经验教训,形成了新民主主义革命理论。

4、新民主主义革命的总路线和基本纲领构成了新民主主义革命理论的主体与核心。新民主主义革命总路线是无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命,反映了中国革命的对象、动力、领导力量、性质和前途,是新民主主义革命的指导路线。新民主主义基本纲领是新民主主义革命总路线的展开和具体化,包括政治纲领、经济纲领和文化纲领,指明了新民主主义革命的具体奋斗目标。

5、新民主主义革命道路是中国共产党在马克思主义指导下,立足中国国情,走出的以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。这条道路是一条引导中国革命走向胜利的正确道路,并独创性地发展了马克思列宁主义。统一战线、武装斗争、党的建设是中国革命中战胜敌人的三个主要法宝, 是新民主主义革命取得胜利的基本经验。 

6、新民主主义革命理论是马克思主义中国化的重要理论成果。新民主主义革命的理论揭示了近代中国革命发展的客观规律,解决了在一个以农民为主体的、 落后的半殖民地半封建的东方大国里进行革命的一系列理论问题,在当时的历史条件下科学地回答了中国革命向何处去以及中国革命的发展阶段问题,极大地丰富了马克思主义的理论宝库,开辟了马克思主义中国化的发展道路。 

四、学习建议

第一,建议从近代中国革命丰富的文献和影像资料中,阅读和观看部分经典文献和影像资料,加深对课程主要内容和重大理论问题的理解并深入思考。 

第二,深刻认识新民主主义革命理论是适应新民主主义革命实践的需要,在不断总结中国革命经验教训的基础上形成的。 

第三,新民主主义革命的动力包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。科学认识为什么无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级是民主主义革命的动力,特别是正确理解各阶级阶层在新民主主义革命的作用,认识无产阶级的领导权是中国革命的中心问题,是新民主主义革命理论的核心问题。 

第四,新民主主义革命的性质不是社会主义革命,而是资产阶级民主主义革命;新民主主义革命与社会主义革命又是互相联系、紧密衔接的,中间不容横插一个资产阶级专政;民主革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民 主主义革命的必然趋势。 

五、参考文献

1、毛泽东:《中国社会各阶级分析》,《毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年版。

2、毛泽东:《星星之火,可以燎原》,毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年版。

3、毛泽东:《实践论》,毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年版。

4、毛泽东:《<共产党人>发刊词》,毛泽东选集》第二卷,人民出版社1991年版。

5、毛泽东:《新民主主义论》,毛泽东选集》第二卷,人民出版社1991年版。