目录

  • 1 Another School Year-What For?
    • 1.1 Objectives
    • 1.2 Background information
    • 1.3 Warming-up
    • 1.4 Text comprehension
    • 1.5 Language learning
    • 1.6 Writing skill appreciation
    • 1.7 Critical thinking and enhancement
    • 1.8 Exercises
  • 2 Say Yes
    • 2.1 Objectives
    • 2.2 Background information
    • 2.3 Warming-up
    • 2.4 Text comprehension
    • 2.5 Language learning
    • 2.6 Writing skill appreciation
    • 2.7 Critical thinking and enhancement
    • 2.8 Exercises
  • 3 The Rite of Spring
    • 3.1 Objectives
    • 3.2 Background information
    • 3.3 Warming-up
    • 3.4 Text comprehension
    • 3.5 Language learning
    • 3.6 Writing skill appreciation
    • 3.7 Critical thinking and enhancement
    • 3.8 Exercises
  • 4 The Man in the Water
    • 4.1 Objectives
    • 4.2 Background information
    • 4.3 Warming-up
    • 4.4 Text comprehension
    • 4.5 Language learning
    • 4.6 Writing skill appreciation
    • 4.7 Critical thinking and enhancement
    • 4.8 Exercises
  • 5 Quick Fix Society
    • 5.1 Objectives
    • 5.2 Background information
    • 5.3 Warming-up
    • 5.4 Text comprehension
    • 5.5 Language learning
    • 5.6 Writing skill appreciation
    • 5.7 Critical thinking and enhancement
    • 5.8 Exercises
  • 6 Wisdom of Bear Wood
    • 6.1 Objectives
    • 6.2 Background information
    • 6.3 Warming-up
    • 6.4 Text comprehension
    • 6.5 Language learning
    • 6.6 Writing skill appreciation
    • 6.7 Critical thinking and enhancement
    • 6.8 Exercises
  • 7 Inter-Lesson (I)
    • 7.1 Group work
    • 7.2 pdf
  • 8 The Man in Asbestos
    • 8.1 Objectives
    • 8.2 Background information
    • 8.3 Warming-up
    • 8.4 Text comprehension
    • 8.5 Language learning
    • 8.6 Writing skill appreciation
    • 8.7 Critical thinking and enhancement
    • 8.8 Exercises
  • 9 Confessions of a Miseducated Man
    • 9.1 Objectives
    • 9.2 Background information
    • 9.3 Warming-up
    • 9.4 Text comprehension
    • 9.5 Language learning
    • 9.6 Writing skill appreciation
    • 9.7 Critical thinking and enhancement
    • 9.8 Exercises
  • 10 Pompeii (for self-learning)
    • 10.1 pdf
    • 10.2 Materials
  • 11 Button, Button
    • 11.1 Objectives
    • 11.2 Background information
    • 11.3 Warming-up
    • 11.4 Text comprehension
    • 11.5 Language learning
    • 11.6 Wriiting skill appreciation
    • 11.7 Critical thinking and enhancement
    • 11.8 Exercises
  • 12 A Fundamental Technique in Handling People
    • 12.1 Objectives
    • 12.2 Background information
    • 12.3 Warming-up
    • 12.4 Text comprehension
    • 12.5 Language learning
    • 12.6 Writing skill appreciation
    • 12.7 Critical thinking and enhancement
    • 12.8 Exercises
Background information

《春之祭》赏析 (来源:http://www.tdict.com/wenku/article_2303_2014427150500.htm)

不同于美国知名音乐家斯特拉文斯基谱写的著名芭蕾舞剧,这里我们谈到的春之祭是作家阿瑟米勒的一篇作品。谈到阿瑟米勒,也许更多的人想到的是《推销员之死》《桥头眺望》等作品或者是玛丽莲梦露。事实上,阿瑟米勒正是因为这些作品或者是他美丽的妻子而出名。但是,不同于他戏剧中表现出的强烈的冲突感,阿瑟米勒关于他平淡而真实的生活的描写同样让人引人深思。譬如他的这一篇随笔,《春之祭》。

春天的确是个值得播种的季节。在春天,闲散了一个冬天的动物们开始蠢蠢欲动,就连灰蒙蒙的土地也开始涌动绿色的暗潮,风也渐渐变得安稳起来。这时候,不在菜园里种点东西真的有点对不起她,尽管不一定每个人都有园丁的天分。专业的学者谈起《春之祭》也许关注的更多的是作者各式各样巧妙的修辞。比如说作者提到辛勤的鸟们开始新一季的辛苦劳作时,提到美味的虫子对他们的吸引力时用到的拟人;或者是作者希望在地里种上热狗时的幽默…但是,我更喜欢的是从他字里行间流露出来闲适的愉悦,我认为这才是这篇文章的精华所在。春天应该是个让人尽情享受的季节,不管是十里花开的浪漫,还是草长莺飞的灿烂,或是一江春水的多情…都会激起人心底的快乐。试想在这样的春天,提着锄头,挽起裤脚蹲在菜园里看着小小的菜芽一根根的破土而出,这样的宁静才是最值得追求的生活。