吕秀萍 福建省厦门第六中学
上一节
下一节


吕秀萍 福建省厦门第六中学 第六届微课活动一等奖

读后续写由“读-思-写”三步组成。在实战中,许多学生草草读过,没有与文本产生深入互动。本课旨在探究读的过程,引导学生读透文本,为预测情节发展和保持原文的语言特色提供帮助。
在本节课结束时,学生能够:
明确知道读什么,即读基本信息、读情节、读主要人物、读语言特点。
尝试运用“Clip”法读文章,为续写做准备。





