目录

  • 1 绪论
    • 1.1 自然辩证法的学科性质
    • 1.2 自然辩证法的研究内容
    • 1.3 自然辩证法的历史发展
    • 1.4 自然辩证法的新时代意义
  • 2 马克思主义自然观
    • 2.1 马克思主义自然观的形成
    • 2.2 马克思主义自然观的发展
  • 3 专题:科学究竟是什么
    • 3.1 科学与非科学
    • 3.2 科学认识的逻辑
    • 3.3 科学和技术
    • 3.4 小科学  大科学
    • 3.5 科学精神与科学家的社会责任
  • 4 马克思主义科学技术观
    • 4.1 马克思、恩格斯的科学技术思想
    • 4.2 科学技术的本质与结构
    • 4.3 科学技术法发展模式及动力
  • 5 马克思主义科学技术方法论
    • 5.1 科学技术研究的辩证思维方法
    • 5.2 科学技术研究的创新与批判思维方法
    • 5.3 科学技术研究的数学与系统思维方法
    • 5.4 科学技术活动的方法
  • 6 专题:科技创新思维的养成
    • 6.1 科技创新的原因及任务
    • 6.2 如何自我培养创新人才
    • 6.3 科技创新能力的养成(一)
    • 6.4 科技创新能力的养成(二)
    • 6.5 科技创新要摆脱惯性思维
    • 6.6 科技创新人才具备的素质
  • 7 马克思主义科学技术社会论
    • 7.1 科学技术的社会功能
    • 7.2 科学技术的社会运行
    • 7.3 科学技术的社会治理
  • 8 中国马克思主义科学技术观
    • 8.1 毛泽东思想中的科学技术观
    • 8.2 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观
    • 8.3 习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观
毛泽东思想中的科学技术观

                                          06  中国马克思主义科学技术观

【教学目的与要求】

  中国马克思主义科学技术观是马克思主义科学技术观与中国具体科学技术实践相结合的产物,是中国共产党人集体智慧的结晶,是他们科学技术思想的概括和总结,是他们科学技术思想的理论升华和飞跃,是他们科学技术思想的凝练和精髓,是中国化的马克思主义科学技术观。中国马克思主义科学技术观的基本内容为科学技术的创新观、人才观和发展观。中国马克思主义科学技术观具有鲜明的时代特征和重要的历史地位。

  通过本章的学习,要求学生了解既一脉相承又与时俱进中国化的马克思主义科学技术思想,把握中国马克思主义科学技术观的基本内容和主要特征,掌握中国马克思主义科学技术观的具体体现。

【教学重难点】

1.为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系?

2.如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓?

3.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观的时代意义?


6.1  毛泽东思想中的科学技术观


【教学提纲】



【教学视频】