目录

  • 1 绪论
    • 1.1 自然辩证法的学科性质
    • 1.2 自然辩证法的研究内容
    • 1.3 自然辩证法的历史发展
    • 1.4 自然辩证法的新时代意义
  • 2 马克思主义自然观
    • 2.1 马克思主义自然观的形成
    • 2.2 马克思主义自然观的发展
  • 3 专题:科学究竟是什么
    • 3.1 科学与非科学
    • 3.2 科学认识的逻辑
    • 3.3 科学和技术
    • 3.4 小科学  大科学
    • 3.5 科学精神与科学家的社会责任
  • 4 马克思主义科学技术观
    • 4.1 马克思、恩格斯的科学技术思想
    • 4.2 科学技术的本质与结构
    • 4.3 科学技术法发展模式及动力
  • 5 马克思主义科学技术方法论
    • 5.1 科学技术研究的辩证思维方法
    • 5.2 科学技术研究的创新与批判思维方法
    • 5.3 科学技术研究的数学与系统思维方法
    • 5.4 科学技术活动的方法
  • 6 专题:科技创新思维的养成
    • 6.1 科技创新的原因及任务
    • 6.2 如何自我培养创新人才
    • 6.3 科技创新能力的养成(一)
    • 6.4 科技创新能力的养成(二)
    • 6.5 科技创新要摆脱惯性思维
    • 6.6 科技创新人才具备的素质
  • 7 马克思主义科学技术社会论
    • 7.1 科学技术的社会功能
    • 7.2 科学技术的社会运行
    • 7.3 科学技术的社会治理
  • 8 中国马克思主义科学技术观
    • 8.1 毛泽东思想中的科学技术观
    • 8.2 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观
    • 8.3 习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观
马克思主义自然观的形成

                                                 02  马克思主义自然观

【教学目的与要求】

自然观是关于自然界及其与人类关系的总的观点;它是人们认识和改造自然界的本体论基础和方法论前提。它在发展历程中,经历了朴素唯物主义和自发的辩证法的自然观、机械唯物主义和形而上学的自然观和辩证唯物主义自然观等阶段,存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学等论争;它发展的高级形态是辩证唯物主义自然观。

辩证唯物主义自然观是马克思和恩格斯创立的关于自然界及其与人类关系的总的观点;它随着自然科学的发展而改变自己的形式;它具有革命性、科学性、开放性和与时俱进等特点;它是马克思主义自然观的核心。

马克思主义自然观是由马克思和恩格斯创立的,并为其后继者发展的关于自然界及其与人类关系的总的观点;它是自然辩证法的重要理论基础。

学习马克思主义自然观,有助于理解和掌握马克思主义生态文明观,“坚定不移贯彻新发展理念”,推进绿色发展,促进生态文明建设,建设美丽中国。

【教学重难点】

1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系?

2.如何理解系统自然观、人工自然观和生态自然观的辩证关系?

3.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系?

4.如何理解“绿水青山就是金山银山”?


2.1  马克思主义自然观的形成


【教学提纲】



【教学视频】