课程知识点介绍
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6.1 课程知识点介绍
三面投影体系的建立，点、线、面的投影。通过课程内容的相关性，设计“事物之间存在的联系”、“学会换位思考，看待事物需透过现象看本质，学会剖析，明辨是非”的课程思政教学案例。
目录
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1 案例库简介
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1.1 课程简介
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1.2 课程凸显的思政核心价值
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2 授课教师介绍
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2.1 教师简介
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3 初入大学，我们应该如何学习？
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3.1 课程知识点介绍
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3.2 知识点对应的思政元素
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4 案例一：“中国制造2025”激发学生科技报国的家国情怀和使命担当
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4.1 课程知识点介绍
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4.2 知识点对应的思政元素
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5 案例二：“不以规矩，不成方圆”，引申精益求精的大国工匠精神
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5.1 课程知识点介绍
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5.2 知识点对应的思政元素
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6 案例三：注重事物之间存在的联系，不能片面地看待问题
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6.1 课程知识点介绍
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6.2 知识点对应的思政元素
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7 案例四：个体与整体之间的联系，个人与集体、国家之间的关系，
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7.1 课程知识点介绍
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7.2 知识点对应的思政元素
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8 案例五：用唯物辩证法矛盾的观点分析问题和解决问题
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8.1 课程知识点介绍
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8.2 知识点对应的思政元素
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9 案例六：客观看待事物、学会将复杂问题简单化
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9.1 课程知识点介绍
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9.2 知识点对应的思政元素
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10 案例七：看到事物的多面性，提升善于思考、逻辑思维及解决问题的能力
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10.1 课程知识点介绍
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10.2 知识点对应的思政元素
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11 案例八：培养良好的职业道德修养
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11.1 课程知识点介绍
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11.2 知识点对应的思政元素
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12 案例九：基于“四位一体化”的线上线下混合式立体多维考评体系体现综合素质的培养
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12.1 课程知识点介绍
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12.2 知识点对应的思政元素
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13 授课教师感悟
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13.1 教师感悟
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14 学生意见反馈
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14.1 学生反馈
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