目录

  • 1 案例简介
    • 1.1 课程凸显的思政核心价值
  • 2 授课教师介绍
    • 2.1 陈蕾
    • 2.2 龚翰林
    • 2.3 苏勇林
    • 2.4 黄伟
    • 2.5 吴江
    • 2.6 蒲剑
    • 2.7 包骥
    • 2.8 向瑾
  • 3 案例一:头脑风暴:大健康临床研究
    • 3.1 课程知识点及讲稿节选
    • 3.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 3.3 思政元素教案展示
    • 3.4 学生优秀答案
    • 3.5 学生反馈
    • 3.6 授课教师感悟
  • 4 案例二:中医学与中国文化
    • 4.1 课程知识点及讲稿节选
    • 4.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 4.3 思政元素教案展示
    • 4.4 学生优秀答案
    • 4.5 学生反馈
    • 4.6 授课教师感悟
  • 5 案例三:健康科普创新开发与科普育人的探索与实践
    • 5.1 课程知识点及讲稿节选
    • 5.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 5.3 思政元素教案展示
    • 5.4 学生优秀答案
    • 5.5 学生反馈
    • 5.6 授课教师感悟
  • 6 教师感悟
    • 6.1 课程心得
  • 7 学生调研及教学点滴
    • 7.1 学习点滴
课程知识点及讲稿节选

知识点:

  医学人文及健康科普实践是本课程的核心。通过组织参观华西医学展览馆(懋德堂)和华西坝校园建筑群(国家重点文物保护单位),普及与展示四川近代教育史典范的华西医学发展历史,对学生进行医学知识教育和鉴赏。同时,组织参加科普讲解大赛、全国科学实验展演汇演、参与创作健康科普作品、参加医疗义诊健康科普宣传等活动,探索健康科普服务育人新模式和新途径。章节重点是普及与展示华西医学发展历史,难点是探索健康科普服务育人新模式和新途径,培养学生热心公益、社会担当的意识和能力,提升学生综合素质,培养创新型人才。

讲稿:

       课程是实现思想政治教育的渠道 ,医学人文教育课程可以从历史、哲学、文化等多元视角来追寻医学的意义。课程思政的魅力在于挖掘人文与德性元素,对人类生存意义和价值赋予关怀,其努力方向是思想政治教育与专业教育的有机融合 , 需要打破专业壁 垒 ,全员参与,也希望同学们都基于自己专业的特点积极参与其中,收获知识与乐趣。我们通过了解华西医院历史学习华西精神,传承发展华西精神,在自己的求学之路有作为,有担当,奋力拼搏。