目录

  • 1 案例简介
    • 1.1 课程凸显的思政核心价值
  • 2 授课教师介绍
    • 2.1 陈蕾
    • 2.2 龚翰林
    • 2.3 苏勇林
    • 2.4 黄伟
    • 2.5 吴江
    • 2.6 蒲剑
    • 2.7 包骥
    • 2.8 向瑾
  • 3 案例一:头脑风暴:大健康临床研究
    • 3.1 课程知识点及讲稿节选
    • 3.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 3.3 思政元素教案展示
    • 3.4 学生优秀答案
    • 3.5 学生反馈
    • 3.6 授课教师感悟
  • 4 案例二:中医学与中国文化
    • 4.1 课程知识点及讲稿节选
    • 4.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 4.3 思政元素教案展示
    • 4.4 学生优秀答案
    • 4.5 学生反馈
    • 4.6 授课教师感悟
  • 5 案例三:健康科普创新开发与科普育人的探索与实践
    • 5.1 课程知识点及讲稿节选
    • 5.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 5.3 思政元素教案展示
    • 5.4 学生优秀答案
    • 5.5 学生反馈
    • 5.6 授课教师感悟
  • 6 教师感悟
    • 6.1 课程心得
  • 7 学生调研及教学点滴
    • 7.1 学习点滴
课程知识点及讲稿节选

知识点:

介绍临床研究设计与实践各环节,通过大健康概念的切入,介绍国家宏观政策,让学生建立总体概念。从临床研究立项选题、临床研究设计、临床研究实践、临床研究质控和数据管理、学科交叉以及精准队列和特殊环境生命健康研究中蕴含的科研诚信、伦理意识、数据安全、法律法规等思政内涵让学生深刻体会临床研究的严谨性及对质量的高要求,早期引导学生树立正确的临床研究价值观,避免出现多学科交叉时代不符合伦理和质量控制要求的临床医学研究。

      讲稿:

        您如果想做好一个研究,首先需要知道这是为老百姓做好事的的一项伟大的工作,当然在成绩的背后需要无数科研工作者的汗水和付出。我们需要了解什么是临床研究,他的意义何在?怎么实现?我的专业能在研究中发挥怎样的作用。从国家政策到法律法规,每一个细节都关系着研究的质量和成败。因此大家不但要在未来的学习中不断打磨科研素养,同时还要有责任和担当。