目录

  • 1 案例简介
    • 1.1 课程凸显的思政核心价值
  • 2 授课教师介绍
    • 2.1 陈蕾
    • 2.2 龚翰林
    • 2.3 苏勇林
    • 2.4 黄伟
    • 2.5 吴江
    • 2.6 蒲剑
    • 2.7 包骥
    • 2.8 向瑾
  • 3 案例一:头脑风暴:大健康临床研究
    • 3.1 课程知识点及讲稿节选
    • 3.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 3.3 思政元素教案展示
    • 3.4 学生优秀答案
    • 3.5 学生反馈
    • 3.6 授课教师感悟
  • 4 案例二:中医学与中国文化
    • 4.1 课程知识点及讲稿节选
    • 4.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 4.3 思政元素教案展示
    • 4.4 学生优秀答案
    • 4.5 学生反馈
    • 4.6 授课教师感悟
  • 5 案例三:健康科普创新开发与科普育人的探索与实践
    • 5.1 课程知识点及讲稿节选
    • 5.2 教学思路及知识点对应思政元素
    • 5.3 思政元素教案展示
    • 5.4 学生优秀答案
    • 5.5 学生反馈
    • 5.6 授课教师感悟
  • 6 教师感悟
    • 6.1 课程心得
  • 7 学生调研及教学点滴
    • 7.1 学习点滴
课程凸显的思政核心价值

课程紧扣医学研究主线,以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,重视正确价值观输出,理论实践联系紧密,特别对新医科时代大健康背景下临床研究实践、医工结合、中西医历史文化、药物器械研发、法律法规、伦理意识、科研诚信等方面进行介绍,同时为有进一步了解实验平台、科研科普参观和参与临床研究活动实践需求的同学提供了机会。             

鉴于临床研究全过程包含科研诚信、学术道德、法律法规、医学人文、优秀历史文化传承、安全观、保密意识等意识形态教育和正确价值观输出诸多思政元素。为了满足学生需求,引导学生用科学思维解决问题能力,师资队伍不局限于研究者、专家,还将扩大到临床研究经验丰富的管理者、研究助理、平台技师,通过参观、实践和案例分享等启发式的教学方式结合诸如国家政策学习、保密安全意识、安全观、科研诚信、学术道德等思政建设元素,让专业尚未划分的大学生提前了解医学研究点滴与艰辛,树立对医学研究的崇拜,不仅做有创新科研价值的研究,还要做规范诚信的高质量研究。