讨论1：

请学员阅读《学前儿童对欧氏几何图形的认知特点及教育含义》的内容，思考如何帮助儿童感知几何形体，设计一则数学集体活动。

讨论2：

搜集有关空间方位与时间概念为主要内容的正式与非正式活动案例，尝试归纳和分析此类内容教育活动的设计要点与组织实施策略。

（1）几何图形

可爱的_圆形宝宝_小班综合活动_王俊玲

有趣的圆柱宝宝_大班数学活动_顾娟

中班数学活动_方形兄弟_沈美萍

中班数学教案_图形王国_吉洪霞

（2）空间方位

大班_区别左右_活动设计_张丽华

丽丽的房间_大班_吴岚

学前儿童数学教育专论_九_皮亚杰_省略_儿童空间拓扑观念的研究及教育含义_林泳海