一位老人在一个小乡村里休养，但附近却住着一批十分顽皮的孩子，他们天天互相追逐打闹，喧哗的吵闹声使老人无法好好休息，在屡禁不止的情况下，老人想出了一个办法。 

他把孩子们叫到一起，告诉他们每天早上在他住所外吵闹，谁的声音越大，谁得到的报酬就越多。果然，一连几天，他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样，孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候，老人开始逐渐减少所给予的奖励。最后，无论孩子们怎么吵，老人一分钱也不给。 

结果，孩子们认为受到的待遇越来越不公正，认为“不给钱谁还给你叫”，再不到老人所住的房子附近大声吵闹了。老人终于得到了清静。

在这个例子中为什么经过这一过程孩子们就不再在老人家附近吵闹，老人从最初给予报酬到报酬缩减、最终完全不再给予为什么会对孩子的行为产生影响？本章我们要讲的就是消退技术可以帮助回答这一问题。

主要阐述了行为、问题行为、行为矫正的概念，对常见的关于问题行为原因以及行为矫正理论对行为的假设进行了说明，并对行为矫正的基本理论，包括经典条件反射、操作性条件反射、社会学习理论、认知行为矫正理论、积极行为支持理论进行了介绍。

重点：

行为、问题行为的概念、行为矫正的基本理论

难点：

行为矫正理论及对行为矫正技术的贡献

通过教材研读、讨论以及练习，对行为矫正领域中行为、问题行为的概念有明确的认识，了解行为矫正的基本理论及其相关的行为矫正技术。

行为 问题行为 行为矫正