课程内容

课程思政要点

课程思政目标

教法

学时

Unit 1 of  Book Ⅰ

My First Job

家庭责任感与社会责任感的培养；对家庭、工作与自我身份的认同。

通过对阅读文本的细读与讨论，引导学生认识到工作对于个人身份建构与认同的重要作用；让学生认识到工作无高低贵贱之分，能否通过一份工作提升自我的关键在于自己是否尊重并认真对待这份工作。

讲授式

讨论式

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Unit 2 of  BookⅠ 

American  Homes and Traditional Chinese Homes

中式传统住宅与美式住宅的结构差异及其所反映出的文化差异 。

引导学生探究造成中美住宅结构差异的历史文化等因素，发现中国传统文化与智慧之美，正视并尊重各种文化差异，促其成长为可  “美美与共”的文化传播者。

讲授式

讨论式

2

Unit 3 of  BookⅠ 

What’s in a Name?

倒叙；性别成见与歧视。

通过引导学生对文本细读发现性别成见与歧视不仅仅只针对某一性，而是对男女两性大众都有着根深蒂固而不自知的成见；需破除成见，革新自我方可实现个人与社会的共同进步。同时引导学生重视英文中倒叙手法的具体运用技巧与叙事效果与回顾历史的重要意义。

讲授式

讨论式

2

Unit 2 of  Book Ⅱ

He Was My  Father

亲子关系；家风家教；子女培养。

通过文本细读与分析引导学生发现父辈正面的言传身教与亲密的亲子关系对于子女成长的重要意义。家庭乃社会的具体构建单位，青少年更是将来社会发展的建设主体，必须要重视家庭教育和良好的亲子关系对于青少年与社会健康发展的重要意义。

讲授式

讨论式

Unit 3 of  Book Ⅱ

Understanding  Your Owner

人与动物、人与人之间的沟通与相处模式.

通过文本细读、分析与讨论引导学生发现失败的人际交流的深层原因，以及如何才能实现成功的沟通与交流。证实人与动物之间的不平等关系，激发其爱护动物、保护生态平衡的意识。

讲授式

讨论式

2

Unit 4 of  Book Ⅱ

污水处理系统；

新加坡再生水技术与其实现水资源独立的漫长而艰难的过。

1通过对污水处理系统的示例讲解，让学生了解到污水处理的主要步骤及其环保意义，强化其环保意识。2 通过对新加波再生水这一篇阅读文章的细读与分析让学生认识到关系国计民生的重要技术与资源必须牢牢掌握在自己手中，否则即使是经济强国亦难以实现真正意义上的独立。

讲授式

讨论式

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