语言治疗学

韩程雁 徐琳峰 叶祥明 章丽雅

目录

  • 1 第一单元    概论
    • 1.1 概述
    • 1.2 语言治疗方法
    • 1.3 见习案例汇总
  • 2 第二单元 失语症
    • 2.1 理论模块:失语症概述
    • 2.2 实践模块:失语症评估
    • 2.3 实战模块:失语症治疗
    • 2.4 “X”模块:创新实践
  • 3 第三单元  构音障碍
    • 3.1 理论模块:概述
    • 3.2 实践模块:构音障碍评估
    • 3.3 实战模块:构音障碍治疗
  • 4 第四单元  吞咽障碍
    • 4.1 吞咽障碍概述
    • 4.2 吞咽障碍评估
    • 4.3 吞咽障碍康复
  • 5 第五单元 听力语言障碍
    • 5.1 听觉器官的解剖和生理
    • 5.2 听力障碍
    • 5.3 听力语言康复
  • 6 第六单元 儿童语言发育迟缓
    • 6.1 儿童语言发育迟缓概述
    • 6.2 儿童语言发育评估
    • 6.3 儿童语言发育迟缓康复训练
  • 7 第七单元  脑瘫与孤独症儿童语言障碍
    • 7.1 脑瘫儿童语言障碍概述
    • 7.2 脑瘫构音障碍康复
    • 7.3 孤独症语言康复
  • 8 成人碎片化学习模块
    • 8.1 基础巩固
      • 8.1.1 完整知识点
      • 8.1.2 核心知识点速记
    • 8.2 实操技巧
      • 8.2.1 WAB评定实操
      • 8.2.2 失语症康复训练
      • 8.2.3 构音器官检查CRRC版
      • 8.2.4 构音障碍治疗
      • 8.2.5 吞咽障碍评估√
      • 8.2.6 儿童语言发育迟缓S-S评估
    • 8.3 经典案例、前沿技术、罕见案例
    • 8.4 模拟诊疗、AI辅助(借助AI实践模块)
    • 8.5 岗位适配
    • 8.6 智能康复微专业链接
实战模块:失语症治疗

本节线上要点:

1.学习内容:①超星学习通失语症章节观看微课视频《解密失语症》、《失语症的治疗(一)》;②学习课件《失语症的治疗——Schuell刺激疗法》以及本章节其他线上资源。

2.学习任务:①完成线上课前测试;②试着绘制听、说、读、写四大言语障碍的生理机制图;③2个同学为一组,模拟一个场景,进行角色扮演,阐述对Schuell刺激疗法六大原则的理解。


学习目标达成书

失语症治疗实训指导

测验

导学课件

失语症治疗1

失语症治疗2


见习视频(两个失语症患者案例):

失语症治疗课堂实录-舒尔刺激疗法


失语症治疗-听理解训练

失语症治疗-命名及表达训练

失语症治疗-复述训练

失语症治疗-阅读训练


书写训练1

书写训练2

听写训练


失语症治疗线上讲解1

失语症治疗线上讲解2

失语症治疗线上讲解3