哲学与人生

郭萍

目录

  • 开篇
    • ● 开学第一课 用哲学指导人生（2课时）
  • 第一单元 立足客观实际，树立人生理想
    • ● 1.1 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（2课时）
    • ● 1.2 世界统一于物质（2课时）
    • ● 1.3 客观规律性和主观能动性的辩证关系（2课时）
  • 第二单元 辩证看问题，走好人生路
    • ● 2.1 唯物辩证法与形而上学的根本对立（2课时）
    • ● 2.2 世界是普遍联系和永恒发展的（2课时）
    • ● 2.3 用联系和发展的观点认识处理问题（2课时）
    • ● 2.4矛盾观点与人生动力（2课时）
  • 第三单元 实践出真知，创新增才干
    • ● 3.1认识与实践的辩证关系（2课时）
    • ● 3.2理论联系实际（2课时）
    • ● 3.3 透过现象看本质（2课时）
    • ● 3.4 认识假象，明辨是非（2课时）
  • 第四单元 坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值
    • ● 4.1 社会存在与社会意识的辩证关系（2课时）
    • ● 4.2人民群众在创造历史中的地位（2课时）
    • ● 4.3 树立劳动观和为人民服务的意识 （2课时）
    • ● 4.4个人价值与社会价值（2课时）
    • ● 4.5践行社会主义核心价值观，奉献社会（2课时）
4.1 社会存在与社会意识的辩证关系（2课时）
  • 1 课前导学
  • 2 课堂研学
  • 3 课后拓展
  • 4 教学课件

                                                                       用哲学指导人生

一、微课预学

1.社会存在和社会意识总论

2.中国式过马路

3.社会存在决定社会意识

4.社会存在与社会意识的区别

5.社会存在与社会意识

二、学情预测


三、知识预备

以“如果停止了物质生产，人类社会将会怎样”为议题，探讨生产劳动对于社会的重要意义。可组织主题班会，讨论“假设自己所学专业对应的行业领域停止工作一周，对日常生活会产生什么影响”，感受所学专业对社会生活的重要性。

以“为什么说‘人民是真正的英雄’”为议题，探讨人民群众是历史的创造者。可搜集材料，或观看影视作品，了解人民群众在革命、建设和改革中发挥的历史作用，感悟只有坚持人民立场，才能在为人民服务中实现人生价值。