第十课 理论联系实际
【导】创建话题，感受
导入：模拟实践：模拟各专业实际工作的场景
思考：实践过程中遇到哪些问题？
总结：在实践中运用所学知识。
【明】明确目标，感应
学习目标：
1.理解理论联系实际的方法
2.掌握理论联系的哲学基础
3.能够在日常工作学习生活中做到理论与实际有机结合
4.实现培养学生团队合作、不怕失败的思政目标
5.培养理论联系实际勤于动手实践的劳动精神
6.培育理论联系实际勤于实践的职业精神的核心素养
重点内容：
1.理论联系实际的方法
难点内容：
1.在实际活动应用理论联系实际
【析】分析案例，感知
步骤1：【知】理论联系实际，更要以“知”促“行时习之
对马克思主义普遍真理同革命和建设的具体实践相结合原则的概括表述。其基本精神是达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一。理论联系实际，是学习态度问题，也是执行能力问题。需要直面问题的勇气、破解难题的智慧。
步骤2：【信】理论联系实际
1.一切从实际出发
从实际出发指从客观存在着的事物及其规律出发，从运动、变化、发展了的实际情况出发，按照客观世界的本来面目去认识和改造世界。
2.理论联系实际
理论联系实际是中国共产党的三大作风之一，党的唯物主义思想路线的具体体现，进行理论宣传和理论教育必须遵循的根本原则。理论从实际中来，并接受实践的检验。
3.实事求是
意思指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。
步骤3：【行】用纸搭建一座桥
材料：
1张报纸、10张白纸、剪刀、小刀、胶带
要求：
跨度：书本宽度的两倍
2.宽度：书本宽度的一半
3.高度：一拳
4.承重：5个手机
5.技术：中间不能有桥墩
6.有一定的美观性（可没有）
要求：
1.四人一组，派代表讲解
2.对桥的跨度、宽度、高度和承重进行说明3.遇到什么困难？怎样解决的？
4.哪些地方还不足，怎样改进？
5.理论是否经得起推敲？能否成功实践？理论如何联系实际？
【做】沉浸体验，感悟
【行】用纸搭建一座桥
材料：
1张报纸、10张白纸、剪刀、小刀、胶带
要求：
跨度：书本宽度的两倍
2.宽度：书本宽度的一半
3.高度：一拳
4.承重：5个手机
5.技术：中间不能有桥墩
6.有一定的美观性（可没有）
要求：
1.四人一组，派代表讲解
2.对桥的跨度、宽度、高度和承重进行说明3.遇到什么困难？怎样解决的？
4.哪些地方还不足，怎样改进？
5.理论是否经得起推敲？能否成功实践？理论如何联系实际？
【达】坚在知行统一中体验成功快乐
研学活动
教师：
教师引导学生发散性思维，以小组形式进行探讨如何搭建纸桥。
学生：
学生小组代表有序上台展示纸桥并总结经验。
第1步：
小组代表有序上台展示纸桥
第2步：
学生代表总结搭建纸桥经验。
【展】分享收获，感想
学生小组代表有序上台展示纸桥并谈谈“搭建纸桥过程中”的经验。
【评】自我评价，感奋
河北经济管理学校《哲学与人生》课程学习评价标准
学习内容 | 1.1 认识自我，准确评价 | 评价主体 | 教师/自我/ 家长/同学 |
评价内容 | 评价标准 | 分值 | 评价结果 |
知识学习 | 能够清晰的明白老师的知识内容，能够自觉记笔记。 | 3 | 3 （ ）2（ ）1（ ） |
分析能力 | 能够跟随老师对自己的职业性格开展分析，能够基本准确的判断自己。 | 3 | 3 （ ）2（ ）1（ ） |
活动参与 | 能够按照老师的组织积极参与活动并尊重自己真实的感受，努力提升自己的活动能力。 | 2 | 2 （ ）1（ ）0.5（ ） |
分享感受 | 能够主动分享自己的感受，能够坦诚与大家交流提升。 | 2 | 2 （ ）1（ ）0.5（ ） |
合计 | 10 |
