哲学与人生

郭萍

目录

  • 开篇
    • ● 开学第一课 用哲学指导人生（2课时）
  • 第一单元 立足客观实际，树立人生理想
    • ● 1.1 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（2课时）
    • ● 1.2 世界统一于物质（2课时）
    • ● 1.3 客观规律性和主观能动性的辩证关系（2课时）
  • 第二单元 辩证看问题，走好人生路
    • ● 2.1 唯物辩证法与形而上学的根本对立（2课时）
    • ● 2.2 世界是普遍联系和永恒发展的（2课时）
    • ● 2.3 用联系和发展的观点认识处理问题（2课时）
    • ● 2.4矛盾观点与人生动力（2课时）
  • 第三单元 实践出真知，创新增才干
    • ● 3.1认识与实践的辩证关系（2课时）
    • ● 3.2理论联系实际（2课时）
    • ● 3.3 透过现象看本质（2课时）
    • ● 3.4 认识假象，明辨是非（2课时）
  • 第四单元 坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值
    • ● 4.1 社会存在与社会意识的辩证关系（2课时）
    • ● 4.2人民群众在创造历史中的地位（2课时）
    • ● 4.3 树立劳动观和为人民服务的意识 （2课时）
    • ● 4.4个人价值与社会价值（2课时）
    • ● 4.5践行社会主义核心价值观，奉献社会（2课时）
2.3 用联系和发展的观点认识处理问题（2课时）
  • 1 课前导学
  • 2 课堂研学
  • 3 课后拓展
  • 4 教学课件

                                                               用哲学指导人生

一、微课预学

1.导入故事：农夫与驴

2.一切事物是发展变化的之中国发展

3.发展的概念和新旧事物区别

4.小组展示后总结和教师点评

5.用发展的观点看待顺境和逆境

6.积极进取谋求人生发展

二、学情预测



三、知识预备

以“为什么个人不能孤立地生存和发展”为议题，探讨事物普遍联系的观点。可创设辨析性情境，剖析孤立地看问题的错误；可采用案例分析、讨论等方法，理解人生发展与自然、社会和他人息息相关，学会在和谐共处中实现人生发展。

以“为什么说人生发展不会是一帆风顺的”为议题，探讨事物发展是前进性和曲折性的统一。可通过案例分析、主题班会等形式，正确认识人生道路上的顺境和逆境，在生活实践中磨炼意志，形成乐观向上的人生态度。

1、发展就是显著的运动变化

A对        B错

2、顺境和逆境不是绝对对立的

A对        B错

      3、礼记说：“苟日新，日日新，又日新。”说明人的发展具有曲折性。

A对        B错