儿童行为观察与指导

杨辉

目录

  • 1 儿童行为观察
    • 1.1 什么是幼儿行为观察
    • 1.2 幼儿行为观察的意义
    • 1.3 幼儿行为观察的分类
  • 2 观察的准备
    • 2.1 观察提纲的撰写
  • 3 观察记录的方法
    • 3.1 日记记录法
      • 3.1.1 日记记录法案例
      • 3.1.2 视频学习
    • 3.2 轶事记录法
      • 3.2.1 轶事记录法案例
      • 3.2.2 视频学习
    • 3.3 实况记录法
      • 3.3.1 实况记录法案例
      • 3.3.2 视频学习
    • 3.4 时间取样法
      • 3.4.1 时间取样法案例
      • 3.4.2 视频学习
    • 3.5 事件取样法
      • 3.5.1 事件取样法案例
      • 3.5.2 视频学习
    • 3.6 行为检核表法
      • 3.6.1 行为检核表法案例
      • 3.6.2 视频学习
    • 3.7 等级评定法
      • 3.7.1 等级评定法案例
      • 3.7.2 视频学习
    • 3.8 追踪观察法
      • 3.8.1 追踪观察法案例
      • 3.8.2 视频学习
    • 3.9 章节测验
    • 3.10 观察的注意事项
    • 3.11 视频赏析：小孩的神秘生活
  • 4 幼儿生活活动观察
    • 4.1 幼儿生活活动观察概述
      • 4.1.1 3-6岁儿童学习与发展指南
      • 4.1.2 3-6岁儿童学习与发展指南解读
      • 4.1.3 纪录片 幼儿园
    • 4.2 幼儿进餐行为的观察与分析
      • 4.2.1 视频学习
    • 4.3 幼儿穿衣行为的观察与分析
      • 4.3.1 视频学习
  • 5 幼儿游戏行为的观察与分析
    • 5.1 幼儿游戏活动观察与指导概述
    • 5.2 幼儿角色游戏的观察记录与分析
    • 5.3 视频：小孩的神秘生活 3
  • 6 学前儿童情绪情感的发展
    • 6.1 学前儿童情绪情感的发展
    • 6.2 学前儿童情绪情感的培养
  • 7 学前儿童人际关系的发展
    • 7.1 学前儿童社会性发展概述
    • 7.2 学前儿童亲子关系的发展
    • 7.3 学前儿童同伴关系和师幼关系的发展
    • 7.4 视频赏析：小孩的神秘生活5
  • 8 社会活动中儿童行为观察与分析
    • 8.1 社会活动概述和观察指导策略
    • 8.2 视频赏析：小孩的神秘生活6
    • 8.3 视频
社会活动概述和观察指导策略