目录

  • 1 第一章案例简介
    • 1.1 课程凸显的思政核心价值
  • 2 第二章授课教师简介
    • 2.1 第一位教师:廖燕
      • 2.1.1 第二位教师:唐梦琳
        • 2.1.1.1 第三位教师:田永明
  • 3 第三章 案例一:培养勇于奉献,大爱精诚的急危重症护理学人才
    • 3.1 课程知识点简介
    • 3.2 知识点对应的思政元素
    • 3.3 知识点对应的学生反馈
    • 3.4 知识点对应的教师感悟
  • 4 第四章 案例二:体现人文关怀为中心的危重症患者评估与系统功能监测
    • 4.1 课程知识点简介
    • 4.2 知识点对应的思政元素
    • 4.3 知识点对应的学生反馈
    • 4.4 知识点对应的教师感悟
  • 5 第五章 案例三: 非标准答案试题体现医学素养的培养
    • 5.1 课程知识点简介
    • 5.2 知识点对应的思政元素
    • 5.3 知识点对应的学生反馈
    • 5.4 知识点对应的教师感悟
课程知识点简介

了解:APACHE-Ⅱ评分,心电图监测的分类和意义,神经系统体征动态检查,颅内压监测,肝功能监测,胃肠黏膜内pH 监测。熟悉呼吸容量监测,呼气末二氧化碳监测,呼吸力学监测,动脉血气分析监测,血液生化监测,ABP监测,CVP监测,ICU 意识模糊评估,VTE风险评估,医学生的初心、职业精神和道德伦理规范内涵。掌握GCS、CPOT、RASS评分,无创动脉血压监测,监护仪导联电极置放位置,SPO2监测,尿液监测

本章的课程涉及内容较多,在原来的授课中,我们只注重于理论与实际相结合,在一些讲解上较为生硬而忽略了人文关怀的培养。护理是一门以关爱为特点的学科,特别是在危重症患者身上。在将课程思政这一理念融入教学过程后,在案例中,融入到白衣天使的解释,让同学们再次重温南丁格尔誓词。并以临床中实际的对患者人文关怀,激发学生共情、重人文的理念。