目录

  • 1 第一章案例简介
    • 1.1 课程凸显的思政核心价值
  • 2 第二章授课教师简介
    • 2.1 第一位教师:廖燕
      • 2.1.1 第二位教师:唐梦琳
        • 2.1.1.1 第三位教师:田永明
  • 3 第三章 案例一:培养勇于奉献,大爱精诚的急危重症护理学人才
    • 3.1 课程知识点简介
    • 3.2 知识点对应的思政元素
    • 3.3 知识点对应的学生反馈
    • 3.4 知识点对应的教师感悟
  • 4 第四章 案例二:体现人文关怀为中心的危重症患者评估与系统功能监测
    • 4.1 课程知识点简介
    • 4.2 知识点对应的思政元素
    • 4.3 知识点对应的学生反馈
    • 4.4 知识点对应的教师感悟
  • 5 第五章 案例三: 非标准答案试题体现医学素养的培养
    • 5.1 课程知识点简介
    • 5.2 知识点对应的思政元素
    • 5.3 知识点对应的学生反馈
    • 5.4 知识点对应的教师感悟
课程凸显的思政核心价值

《急危重症护理学》作为护理学生的专业课程之一,将从重症/急诊护理的起源、发展、专业化及护理人在各类灾难事件中为保护人民生命中做出的贡献出发。在传授专业知识的同时注重以思政方式升华专业高度,培养学生“救死扶伤,不辞艰辛,精益求精,恪守医德”的医者精神。围绕国家对护理人才的需求出发,结合急危重症护理学的发展,将专业教育与思政教育紧密结合在一起,构建专业与思政相互支撑的课程思政体系。同时,提倡教师以德施教,成为学生道德修养的镜子;摒弃“唯数量化”评价导向,建立多元的考核体系。通过该课程使学生不仅仅掌握急危重症护理相关专业知识,还能帮助其塑造正确的世界观、人生观、价值观。为祖国的未来培养出一批政治坚定、技能扎实、勇于创新新型复合型医学人才。

思政建设目标

1.激发护理专业学生对专业的热爱及对急危重症护理学的认同,培养扎实的理论知识和专业技能,培养以批判性思维思考、探索的能力。

2.培养学生科学、严谨、务实的精神,具备协作能力。

3.培养学生的人文情怀,树立正确的人生观、价值观、世界观,培养职业道德感、责任感、使命感。