手工拷贝

王艺伟、樊荣、宋志强、娄志峰、刘志勇

目录

  • 1 手工概述
    • 1.1 第一节 手工概述
      • 1.1.1 章节导读
      • 1.1.2 教学视频
      • 1.1.3 课件资料
      • 1.1.4 非遗手工DIY
    • 1.2 课程概述
      • 1.2.1 人才培养方案
      • 1.2.2 课程标准
      • 1.2.3 教学方法
      • 1.2.4 教学过程与要求
      • 1.2.5 考核方案
      • 1.2.6 课程保障
      • 1.2.7 课程团队
  • 2 纸造型
    • 2.1 课前预习
      • 2.1.1 章节导读
      • 2.1.2 青花瓷纸艺欣赏
      • 2.1.3 课堂讨论
      • 2.1.4 课后拓展
    • 2.2 第一节纸平面造型
      • 2.2.1 章节导读
      • 2.2.2 剪纸
      • 2.2.3 纸拼贴
      • 2.2.4 撕纸
      • 2.2.5 染纸
      • 2.2.6 课件资料
      • 2.2.7 思政园地
      • 2.2.8 课堂讨论
      • 2.2.9 课后拓展
    • 2.3 第二节 纸浮雕造型
      • 2.3.1 章节导读
      • 2.3.2 纸浮雕与衍纸
      • 2.3.3 课件资料
      • 2.3.4 思政园地
      • 2.3.5 课堂讨论
      • 2.3.6 课堂拓展
      • 2.3.7 学生优秀作品
    • 2.4 第三节 纸立体造型
      • 2.4.1 章节导读
      • 2.4.2 折纸
      • 2.4.3 纸雕塑
      • 2.4.4 拧纸
      • 2.4.5 课件资料
      • 2.4.6 课堂讨论
      • 2.4.7 课后拓展
    • 2.5 儿童美术与纸造型活动方案
    • 2.6 学生情景实践
    • 2.7 优秀作品
  • 3 布造型
    • 3.1 课前预习
      • 3.1.1 章节导读
      • 3.1.2 课堂讨论
      • 3.1.3 课后拓展
    • 3.2 第一节 布的平面造型
      • 3.2.1 章节导读
      • 3.2.2 布贴画
        • 3.2.2.1 千丝万缕——缝针手法
      • 3.2.3 教学视频
      • 3.2.4 课件资料
      • 3.2.5 思政园地
      • 3.2.6 课堂讨论
      • 3.2.7 课后拓展
    • 3.3 第二节 布的半立体造型
      • 3.3.1 章节导读
      • 3.3.2 布嵌壁挂
      • 3.3.3 并列式布包挂饰
      • 3.3.4 浮雕式布包挂饰
      • 3.3.5 课件资料
      • 3.3.6 思政园地
      • 3.3.7 课堂讨论
      • 3.3.8 课后拓展
    • 3.4 第三节 布的立体造型
      • 3.4.1 章节导读
      • 3.4.2 布艺填充
      • 3.4.3 惟妙惟肖——羊毛毡戳戳乐
      • 3.4.4 课件资料
      • 3.4.5 思政园地
      • 3.4.6 课堂讨论
      • 3.4.7 课后拓展
    • 3.5 儿童美术与布造型
    • 3.6 学生优秀作品
  • 4 结绳造型
    • 4.1 课前预习
      • 4.1.1 章节导读
      • 4.1.2 教学视频
    • 4.2 第一节 结绳造型基本技法
      • 4.2.1 章节导读
      • 4.2.2 起于累土——基本结
      • 4.2.3 风云变幻——变化结
      • 4.2.4 课件资料
      • 4.2.5 思政园地
      • 4.2.6 课堂讨论
      • 4.2.7 课后拓展
    • 4.3 第二节 结绳组合创作
      • 4.3.1 章节导读
      • 4.3.2 相得益彰——组合结
      • 4.3.3 手链创编
      • 4.3.4 挂饰创编
      • 4.3.5 课件资料
      • 4.3.6 思政园地
      • 4.3.7 课堂讨论
      • 4.3.8 课后拓展
    • 4.4 结绳造型与儿童美术教学
    • 4.5 学生优秀作品
  • 5 超轻泥造型
    • 5.1 第一节 博物馆探源——小样制作
      • 5.1.1 章节导读
      • 5.1.2 糅合古今——超轻泥与泥塑
      • 5.1.3 思政园地
      • 5.1.4 课堂讨论
      • 5.1.5 评价与拓展
    • 5.2 第二节 青铜器纹饰制作
      • 5.2.1 课前导读
      • 5.2.2 察颜观色——色彩搭配技巧
      • 5.2.3 致敬大师——经典绘画复刻
      • 5.2.4 思政园地
      • 5.2.5 课堂讨论
      • 5.2.6 拓展与评价
    • 5.3 第三节   创新与设计
      • 5.3.1 课前导读
      • 5.3.2 叠影重重——虎头面具
      • 5.3.3 利析秋毫——作品完善
      • 5.3.4 课件资料
      • 5.3.5 思政园地
      • 5.3.6 课堂讨论
      • 5.3.7 评价与拓展
      • 5.3.8 行业导师建议
    • 5.4 第三节  主题与设计
      • 5.4.1 课前导读
      • 5.4.2 形体空间——立体造型技巧
      • 5.4.3 课程资料
      • 5.4.4 思政园地
      • 5.4.5 课堂讨论
      • 5.4.6 评价与拓展
      • 5.4.7 优秀学生作品
    • 5.5 第四节 儿童美术教学活动方案设计
      • 5.5.1 课前导读
      • 5.5.2 超轻泥应用——儿童美术教学活动实践
        • 5.5.2.1 教师手册
      • 5.5.3 学生实践视频
      • 5.5.4 课堂讨论
      • 5.5.5 《天书奇谈》视频
      • 5.5.6 儿童美术活动方案设计
      • 5.5.7 评价与拓展
    • 5.6 学生优秀作品
  • 6 综合材料造型
    • 6.1 课前预习
      • 6.1.1 章节导读
      • 6.1.2 第一节 综合材料半立体造型
        • 6.1.2.1 章节导读
        • 6.1.2.2 教学视频
        • 6.1.2.3 课件资料
        • 6.1.2.4 思政园地
        • 6.1.2.5 课堂讨论
        • 6.1.2.6 课后拓展
        • 6.1.2.7 优秀学生作业
    • 6.2 第二节 综合材料多维造型
      • 6.2.1 章节导读
      • 6.2.2 教学视频
      • 6.2.3 课件资料
      • 6.2.4 思政园地
      • 6.2.5 课堂讨论
      • 6.2.6 课后拓展
      • 6.2.7 优秀学生作业
    • 6.3 第三节 儿童美术与综合材料
      • 6.3.1 儿童美术与综合材料活动方案
      • 6.3.2 学生情景实践
  • 7 玩教具制作
    • 7.1 课前预习
      • 7.1.1 章节导读
      • 7.1.2 概述
      • 7.1.3 种类
      • 7.1.4 设计原则
      • 7.1.5 构思方法
      • 7.1.6 课件资料
      • 7.1.7 思政园地
      • 7.1.8 课堂讨论
      • 7.1.9 课后拓展
      • 7.1.10 优秀学生作品
    • 7.2 第一节 玩教具活动方案设计与制作
      • 7.2.1 章节导读
      • 7.2.2 益智玩教具制作
      • 7.2.3 幼儿园大班益智玩教具活动方案
      • 7.2.4 课件资料
      • 7.2.5 思政园地
      • 7.2.6 课堂讨论
      • 7.2.7 课后拓展
      • 7.2.8 优秀学生作业
      • 7.2.9 学生情景实践
第三节 纸立体造型

                                            第三节   纸立体造型

一、折纸

折纸同时纸也是一项花费少、收益大的益智和审美活动,在促进幼儿想象力、创造力、记忆力和思维能力的发展,以及审美感知的培养等方面具有重要作用。加上折纸本身样式繁多、变化多端,折纸过程更是给人们带来了无穷的乐趣,因而它深受人们、特别是幼儿的喜爱。折纸也是我国民间传统艺术品种之一。因其材料方便易得、制作简便而广为流传。


二、纸雕塑

纸雕塑是采用切割、叠压、曲折、凹凸、重构等构成手段,使平面的纸张具有三维空间的立体造型和装饰效果的造型艺术种类。有圆雕、高浮雕、浅浮雕、线雕之分。通过操作,能够使学习者了解立体构成的一般知识,掌握纸材的构成方法,感受理解纸雕塑的功能与作用,这对将来的学前教育实践是极其有益的。由于纸雕塑色彩亮丽,造型新颖,空间感和立体感强,在幼儿园室内环境创设、教育活动和游戏活动中的应用十分普遍。