目录

  • 1 伯牙绝弦
    • 1.1 激情导入,揭题解题
    • 1.2 初读课文,感知整体
      • 1.2.1 读通课文
      • 1.2.2 读懂课文
    • 1.3 品读课文,感悟“知音”
    • 1.4 拓展延伸,升华情感
    • 1.5 课外作业,巩固运用
  • 2 月光曲
    • 2.1 了解作品,认识作者
    • 2.2 初读课文,学习生字词
    • 2.3 训练语言,训练概括
    • 2.4 学生阐述,谱写步骤
    • 2.5 品味故事,探讨感受
    • 2.6 课后问题,深入理解
  • 3 蒙娜丽莎之约
    • 3.1 激发兴趣,导入新课
    • 3.2 初读课文,感知大意
    • 3.3 再读课文,感受名画魅力
    • 3.4 神秘微笑,展现魅力
    • 3.5 欣赏“达·芬奇”主要作品
    • 3.6 布置作业(三选一)
  • 4 我的舞台
    • 4.1 艺术作品欣赏
    • 4.2 舞台造型欣赏
    • 4.3 初识舞台,理清脉络
    • 4.4 感受舞台,体会情感
    • 4.5 潜心练笔,体会情感
    • 4.6 课外作业(自主选做)
拓展延伸,升华情感



悲痛欲绝的伯牙摔破自己的瑶琴,并写下一首短歌,来祭奠自己的知音子期,祭奠这一段旷世友情,请看:



忆昔去年春, 江边曾会君。

今日重来访,不见知音人。

但见一抔土,惨然入我心!

伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。

来欢去何苦,江畔起愁云。

此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!



伯牙学琴


春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家,有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮,驾船出发。到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远离。

过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。

没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。