首先展示一下我们这次的成果，绝对高效率的一次环境创设，总结了前两次实验的经验教训，这次进步是不是挺大的呢？

其实我们这次创设还是遇到了大麻烦的，整整三节课，因为我们缺少事先的规划，所以“地图”显得乱而拥挤，所以很没有效率，为了主题墙更加整体，我们舍弃了我们三节课的成果。

带着我们的“设计方案”我们邀请了三位学前16的小帮手协助我们完成任务。高效！高质量！就是我们的目标。

实验成果汇报，这次汇报很成功，王琼主讲，海青摄影师，依婷小火车司机，素珍随车导游。大家准备好和我们一起去动物园玩了吗？

活动精彩瞬间

小组正在热火朝天的制作中,16的学妹们也来帮忙啦(☆▽☆)

‍和学弟去外面草丛里捉来了各种小昆虫＞﹏＜

‍昆虫角完工啦\(^o^)/~

材料丰富多样的美工区也完工啦O(∩_∩)O

在组员们齐心协力的工作后,有趣的昆虫主题区域大功告成啦(≖ᴗ≖)✧

小组成员共同合作，完成环境创设，一起讨论怎样使杆子站起来，经过多次试验，终于成功。

环境创设结束，舞台区我们投入大量精力，将鸟的元素融入其中，带给幼儿一个展现自己的舞台。化妆区投入化妆材料，给幼儿提供自由的创作环境。图书区也和鸟的元素结合，启发幼儿早期阅读能力。

白金秋进行最后的汇报，把我们组的亮点、内容展示给同学，我们组的环创成果收到同学好评。

                       小组活动

海底是一个美妙又神奇的地方，充满了无数的好奇，引诱了无穷的探索。我们小组怀着还原海底世界美丽氛围的极大欲望，布置了此次的区域活动。

 下面是我们组的成品展示图，有没有身临其境的感觉呢？

连挂饰都是以海洋生物作为点缀，满满的海洋氛围，你感受到了么？

小组制作正如火如荼的进行着，大家在一起有说有笑，你一句我一句，真的好不热闹！

温馨提示：以上危险动作切勿模仿

都说学前的老师浑身是宝，什么本领都会。这不，我们今天变成了装修工人！所以千万别小看学前教育的妹子哦！

一、  活动安排

4.13—4.20号在老师的带领下参观了莲都区机关幼儿园——三胞园。在学习过网上课程后，我们对于这一次的主题有了初步的设想。其中各小组组长与老师进行了沟通，提出了本次主题创设的两个方向：（1）按小主题设计区角活动，最终形成动物世界大区域。（2）按美工、角色、建构、科学等区角活动，把主题延伸教学落实到每个区角活动。

在4.20这天，老师发起了投票来选择最终的方向，于是本次环境创设思路按照第一种方案。在各小组组长进行了第一步的讨论后确定了每个小组的方向，接下来进行小组内部讨论，初步制定区域设计方案。

4.20—4.27号小组成员到仿真教室学习，并根据之前制定的设计方案进行布局，确定环创具体方案。分析区角的那些位置投放什么材料，并且购买材料，进行小组分工合作，手工制作游戏材料，完成部分材料的制作。并且在创设过程中，小组成员参考学习计划，进一步完善区角。

4.27—5.3号完成区角的整体布局及细节处理，完成区角环境创设。进行小组研讨，必要时进行方案的休整与调整，并在本周完成环境创设，呈现最后的画面。

5.4号小组成员对区角进行细节的改进，呈现完整的区域。小组成员对区角进行汇报，老师进行点评。在与其他组交流后总结本次环境创设的优缺点，进行反思并进一步完善。

二、  活动过程阐述

 一开始，主题三的环境创设的方向是按美工、角色、建构、科学等区角活动，把主题延伸教学落实到每个区角活动。但是之后小组组长们在参观完莲都区机关幼儿园——三胞园之后，提出了另外一个方向即按小主题设计区角活动，最终形成动物世界大区域。并且，与老师进行了深入的探讨。于是，老师决定全班投票确立主题设计的方向。最终，确立了“按小主题设计区角活动，最终形成动物世界大区域”的方向。

 确定这一方向之后，首先各小组组长进行讨论，确定了每一组大致的方向和要做的内容。而后，小组具体讨论自己的区域要做的东西。确立了最初的方案。

 我们进行了以下分工。林梦华负责管理财务，购买材料。杨琳负责撰写学习计划并负责拍摄创设照片与视频。戴庆和王莹负责提供方案思路，完善区角活动设计方案。孙凯丽负责分配任务，总结整理材料。

 而后，我们根据之前设计的方案开始创设。首先是我们的展览馆，然后是我们的动物DIY和动物影院。其中我们在制作展览馆的时候，由于要与外面的各区域相联系，最终我们确定了把墙面分为三块，分别是海底、陆地、天空。其中也涉及到了鸟类、海洋生物等动物。

 在做的过程中，我们发现了很多问题，并且进行了修正，最后呈现在大家面前。当然，其中仍存在很多问题，但是我们也在这样的过程中收获了很多。

三、活动情景

正在进行区角活动的布置呢~我们每一次在开始制作之前都会思考很多方面，当确定自己小组思考的具体内容后，马上采取分工行动的方式，将自己所想的内容很好地落实，这也是我们小组惯有的风格。

看，这是我们在制作的展览馆里拍的全家福呀。

四、活动中思路的调整与最终布局

（林梦华）