第一次会议在寝室召开，看我们讨论得多激烈啊。
小组汇报设计计划
火热朝天创设中
是不是看到了学妹们忙碌的身影，感谢学妹们的帮助！作品请看实验汇报哦，敬请期待！
来到阳光园，我们也很开心、很兴奋，第一次看见艺术气氛如此浓厚的幼儿园，到处都是幼儿的作品展示，墙上、走廊里等等。进入教室后，我们更加震惊，教师简直是把古堰画乡、摄影室搬到了教室里。这不，我们的小伙伴在认真聆听老师的介绍呢，我们也从中许多得到了许多启发，区角的创设可以来自于幼儿的生活中，结合幼儿的兴趣，可以与主题教学活动相结合。
过了两三次的初步讨论后，我们终于确定了从我们的大主题“我探索，我快乐”入手探索三个小主题“找声音”“玩镜子”“玩磁铁”，随即根据不同领域我们将区域分为美工区、科学区、表演区，其中着重于对科学区区角活动的环境创设。上面是我们小组成员方含笑正在进行汇报呢。
在此次活动中，我们每个小组成员都十分认真、负责，我们很愉快的完成了这次任务。在过程中，我们遇到不少问题，如我们墙上小火车轨道很难固定住，我们尝试了用双面胶、单面胶，最后终于用胶枪固定住了。如图，我们的小伙伴们在各自认真努力完成任务呢。
经过大家几个礼拜的努力，我们终于完成了此次区角创设，这是我们的组员洪程程在进行汇报，汇报中我们采取了一人主讲，其他人补充的方式，我们还结合了讲解和演示，希望将我们的设计意图很好的传达给老师和同学。
这里记录同学们在主题实验二小组学习中的精彩瞬间，以及其他愿意和大家共同分享的特色活动场景，形式不限。
本页面由第4组同学编辑制作。
期待中……
小组活动过程
我探索，
我快乐，
我们的海洋最欢乐~
深蓝的渔网，
浅蓝的海洋，
有没有网住你蠢蠢欲动的心？
小组成员正在紧张的制作中，教室里充满了我们的欢声笑语。
嘿，我们的海盗船要启航了，勇敢的你要一起随行么？
欢迎来到我们的开心农场，请你给我们的植物浇浇水吧
科学区与益智区的材料投放，每个细节都凝聚着组员的心血，是不是很想和小朋友一起玩耍呢
当当当当，我们与作品的完美结合！
学习活动
一、活动安排
3.16-3.22 在老师的带领下参观丽水市实验幼儿园――阳光园。在学习网上课程后，小组进行多次讨论确定区角布置的主题――《找声音》，并对区角布置进行大致构思，初步构思设计方案。组长进行小组分工，小组成员查找资料，制定学习计划并上传讨论群。
3.23-3.30 小组成员进入仿真教室学习，选择区角位置，并根据设计方案进行布局，确定环境创设具体方案。分析区角应投放哪些材料。购买所需材料，小组成员分工合作，手工制作游戏材料，完成部分材料的制作。在区角环境创设中，小组成员参考学习计划，对区角加以改进，进一步完善区角。
3.31-4.4 完成区角的整体布局及细节处理，完成区角环境创设。进行小组研讨，必要时进行方案的修正与调整，并在本周完成环境创设，呈现最后的画面。
4.5 对布置的区角进行进一步完善，适当补充。
4.6 小组成员对区角进行细节的改进，完成区角环境创设。小组成员对区角进行汇报，老师点评。在与其他组交流后总结本次环境创设的优缺点，进行反思并进一步完善。
二、活动过程阐述
一开始我们开了一个中午的会，讨论构思。但是却发现我们始终不能脱离在阳光园所参观的环境创设的区角设计。后来，为了保险起见，我们还是决定以科学区为主，以科学区当中的“找声音”为主线，另外想出了一个音乐区。
我们进行了以下分工。林梦华负责购置，王莹戴庆负责制作服装和设计科学区规则。孙凯丽、杨琳、林梦华负责设计音乐区（音箱、麦克风、立麦......）。接下来我们参考了很多微信公众号、微博上的教玩具，做了迷宫、转盘、皮筋琴等。在幼儿园见习期间，更是认真观察了自己所在班级的科学区设计。
由于刚开始想法并不是特别清晰，也有点不知所措，所以我们决定去小商品市场采购看看，说不定就有了一些灵感。
在做区角的过程当中，我们自己也不断在探索。如：我们发现可以用光盘和手电筒的折射制造出舞台的灯光效果；用装了海绵宝宝的RIO瓶敲出音阶DO RE MI；用不同的能发出声音的东西合奏成卡农音乐等。我们虽然一直没有很清晰的思路，但是很享受这个不断探索不断发现的过程。
三、活动情景
学前16的学妹们带着一颗好奇宝宝的心跟随着我们一起布置区角活动，我们在互相学习中共同进步，他们的心灵手巧与热情参与，学姐们的成熟稳重与结合专业理念用于实践，使我们团队一直情绪高涨。
堆得满地都是的材料，我们一直在从中寻找灵感，尝试用各种不同的材料。
区角布置结束，一起整理现场。
四、活动中思路的调整与最终布局
我们在科学区和音乐区的布局位置上进行了调整，将科学区设置在楼梯上来的小地方，旁边很大的一块地方变成了储藏室。由于我们找到了一块竹席，音乐区也进行了隔断。更是在材料的放置上进行了调整。科学区材料调整为更多像不同长度的吸管等这类低结构的材料，我们只需要充分准备数量即可，而音乐区也摆放了更多已经可以制造出声音的非原始乐器。
最终布局：
