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环境创设

于露

1 课程性质
- 1.1 课程定位
- 1.2 教学理念
- 1.3 课程内容
- 1.4 教学模式
- 1.5 教学过程与要求
2 主题实验一：小班《春天来了》主题墙环境创设
- 2.1 主题实验任务与解读
- 2.2 教学案例1与点评
- 2.3 教学纪实与点评
- 2.4 参观幼儿园
- 2.5 学习设计交流
- 2.6 小组学习活动
- 2.7 主题实验汇报
3 主题实验二：中班《我探索我快乐》区角活动环境创设
- 3.1 主题实验任务与解读
- 3.2 教学案例2与点评
- 3.3 教学纪实与点评
- 3.4 参观幼儿园
- 3.5 学习设计交流
- 3.6 小组学习活动
- 3.7 主题实验汇报
4 主题实验三：大班《动物世界》主题教育教学环境创设
- 4.1 主题实验任务与解读
- 4.2 教学案例3与点评
- 4.3 教学纪实与点评
- 4.4 参观幼儿园
- 4.5 学习设计交流
- 4.6 小组学习活动
- 4.7 主题实验汇报
5 主题实验四：特色活动环境设计与创设
- 5.1 主题实验任务
- 5.2 教学纪实与点评
- 5.3 远程观摩互动
- 5.4 学习设计交流
- 5.5 小组学习活动
- 5.6 主题实验汇报
6 《幼儿园教育环境创设》学习指南
- 6.1 幼儿园教育环境创设理论导引
- 6.2 幼儿园教育环境创设实例选编
- 6.3 幼儿园环境的内涵
- 6.4 幼儿园环境创设的总体要求与原则
- 6.5 幼儿园墙面环境创设的要素
- 6.6 幼儿园区域活动环境创设的要素
- 6.7 《旋转总动员》主题墙创设案例
- 6.8 大班《古堰画乡的秋天》主题环境创设
- 6.9 民间艺术特色幼儿园环境创设
7 课程考核
- 7.1 考核评定办法
- 7.2 考核成绩公示