环境创设

于露

目录

  • 1 课程性质
    • 1.1 课程定位
    • 1.2 教学理念
    • 1.3 课程内容
    • 1.4 教学模式
    • 1.5 教学过程与要求
  • 2 主题实验一：小班《春天来了》主题墙环境创设
    • 2.1 主题实验任务与解读
    • 2.2 教学案例1与点评
    • 2.3 教学纪实与点评
    • 2.4 参观幼儿园
    • 2.5 学习设计交流
    • 2.6 小组学习活动
    • 2.7 主题实验汇报
  • 3 主题实验二：中班《我探索 我快乐》区角活动环境创设
    • 3.1 主题实验任务与解读
    • 3.2 教学案例2与点评
    • 3.3 教学纪实与点评
    • 3.4 参观幼儿园
    • 3.5 学习设计交流
    • 3.6 小组学习活动
    • 3.7 主题实验汇报
  • 4 主题实验三：大班《动物世界》主题教育教学环境创设
    • 4.1 主题实验任务与解读
    • 4.2 教学案例3与点评
    • 4.3 教学纪实与点评
    • 4.4 参观幼儿园
    • 4.5 学习设计交流
    • 4.6 小组学习活动
    • 4.7 主题实验汇报
  • 5 主题实验四：特色活动环境设计与创设
    • 5.1 主题实验任务
    • 5.2 教学纪实与点评
    • 5.3 远程观摩互动
    • 5.4 学习设计交流
    • 5.5 小组学习活动
    • 5.6 主题实验汇报
  • 6 《幼儿园教育环境创设》学习指南
    • 6.1 幼儿园教育环境创设理论导引
    • 6.2 幼儿园教育环境创设实例选编
    • 6.3 幼儿园环境的内涵
    • 6.4 幼儿园环境创设的总体要求与原则
    • 6.5 幼儿园墙面环境创设的要素
    • 6.6 幼儿园区域活动环境创设的要素
    • 6.7 《旋转总动员》主题墙创设案例
    • 6.8 大班《古堰画乡的秋天》主题环境创设
    • 6.9 民间艺术特色幼儿园环境创设
  • 7 课程考核
    • 7.1 考核评定办法
    • 7.2 考核成绩公示