心理学基础

任艳红

目录

  • 1 心理学可以告诉你什么?
    • 1.1 教导有方
    • 1.2 授业解惑
      • 1.2.1 学习理由
      • 1.2.2 绪论
      • 1.2.3 心理学的前世今生
      • 1.2.4 过去和现在
    • 1.3 悦读心时光
      • 1.3.1 心理FM
      • 1.3.2 心理驿站
      • 1.3.3 心理短片
      • 1.3.4 心理漫画
    • 1.4 心事博物馆
      • 1.4.1 心理访谈
      • 1.4.2 心理词典
      • 1.4.3 心理百科
    • 1.5 心理俱乐部
      • 1.5.1 心理游戏
    • 1.6 知识测试
    • 1.7 观影读心
  • 2 心理的神经生理机制
    • 2.1 教导有方
    • 2.2 授业解惑
      • 2.2.1 心理的神经生理机制
    • 2.3 悦读心时光
      • 2.3.1 心理FM
      • 2.3.2 心理驿站
      • 2.3.3 心理短片
      • 2.3.4 心理漫画
    • 2.4 心事博物馆
      • 2.4.1 心理访谈
      • 2.4.2 心理词典
      • 2.4.3 心理百科
    • 2.5 心理俱乐部
      • 2.5.1 心理游戏
    • 2.6 知识测评
    • 2.7 观影读心
  • 3 感觉
    • 3.1 教导有方
    • 3.2 授业解惑
      • 3.2.1 第一讲 感觉概念
      • 3.2.2 第二讲感觉的产生
      • 3.2.3 第三讲  视觉
      • 3.2.4 第四讲  听觉
      • 3.2.5 第五讲 其他感觉
    • 3.3 悦读心时光
      • 3.3.1 心理FM
      • 3.3.2 心理驿站
      • 3.3.3 心理短片
      • 3.3.4 心理漫画
    • 3.4 心事博物馆
      • 3.4.1 心理访谈
      • 3.4.2 心理词典
      • 3.4.3 心理百科
    • 3.5 心理俱乐部
      • 3.5.1 心理游戏
    • 3.6 知识测评
    • 3.7 观影读心
  • 4 知觉
    • 4.1 教导有方
    • 4.2 授业解惑
      • 4.2.1 第一讲知觉概念
      • 4.2.2 第二讲  知觉特性
      • 4.2.3 第三讲  空间知觉(上)
      • 4.2.4 第三讲 空间知觉(下)
    • 4.3 悦读心时光
      • 4.3.1 心理FM
      • 4.3.2 心理驿站
      • 4.3.3 心理短片
      • 4.3.4 心理漫画
    • 4.4 心事博物馆
      • 4.4.1 心理访谈
      • 4.4.2 心理词典
      • 4.4.3 心理百科
    • 4.5 心理俱乐部
      • 4.5.1 心理游戏
    • 4.6 知识测评
    • 4.7 观影读心
  • 5 意识和注意
    • 5.1 教导有方
    • 5.2 授业解惑
      • 5.2.1 第一讲  意识概述
      • 5.2.2 第二讲 意识状态
      • 5.2.3 第三讲 注意(上)
      • 5.2.4 第四讲 注意(下)
    • 5.3 悦读心时光
      • 5.3.1 心理FM
      • 5.3.2 心理驿站
      • 5.3.3 心理短片
      • 5.3.4 心理漫画
    • 5.4 心事博物馆
      • 5.4.1 心理访谈
      • 5.4.2 心理词典
      • 5.4.3 心理百科
    • 5.5 心理俱乐部
      • 5.5.1 心理游戏
    • 5.6 知识测评
    • 5.7 观影读心
  • 6 记忆
    • 6.1 教导有方
    • 6.2 授业解惑
      • 6.2.1 第一讲 记忆概念
      • 6.2.2 第二讲 短时记忆
      • 6.2.3 第三讲 长时记忆
    • 6.3 悦读心时光
      • 6.3.1 心理FM
      • 6.3.2 心理驿站
      • 6.3.3 心理短片
      • 6.3.4 心理漫画
    • 6.4 心事博物馆
      • 6.4.1 心理访谈
      • 6.4.2 心理词典
      • 6.4.3 心理百科
    • 6.5 心理俱乐部
      • 6.5.1 心理游戏
    • 6.6 知识测评
    • 6.7 观影读心
  • 7 思维
    • 7.1 教导有方
    • 7.2 授业解惑
      • 7.2.1 第一讲  思维概念
    • 7.3 悦读心时光
      • 7.3.1 心理FM
      • 7.3.2 心理驿站
      • 7.3.3 心理短片
      • 7.3.4 心理漫画
    • 7.4 心事博物馆
      • 7.4.1 心理访谈
      • 7.4.2 心理词典
      • 7.4.3 心理百科
    • 7.5 心理俱乐部
      • 7.5.1 心理游戏
    • 7.6 知识测评
    • 7.7 观影读心
  • 8 语言
    • 8.1 教导有方
    • 8.2 悦读心时光
      • 8.2.1 心理FM
      • 8.2.2 心理驿站
      • 8.2.3 心理短片
    • 8.3 心事博物馆
      • 8.3.1 心理访谈
      • 8.3.2 心理词典
      • 8.3.3 心理百科
    • 8.4 心理俱乐部
      • 8.4.1 心理游戏
    • 8.5 知识测评
    • 8.6 光影读心
  • 9 动机
    • 9.1 教导有方
    • 9.2 授业解惑
      • 9.2.1 第一讲  动机与机能
      • 9.2.2 第二讲 动机与种类
      • 9.2.3 第三讲  需要及种类
    • 9.3 悦读心时光
      • 9.3.1 心理FM
      • 9.3.2 心理驿站
      • 9.3.3 心理短片
      • 9.3.4 心理漫画
    • 9.4 心事博物馆
      • 9.4.1 心理访谈
      • 9.4.2 心理词典
      • 9.4.3 心理百科
    • 9.5 心理俱乐部
      • 9.5.1 心理游戏
    • 9.6 知识测评
    • 9.7 观影读心
  • 10 情绪与情感
    • 10.1 导(导学)
    • 10.2 授(视频)
      • 10.2.1 第一讲  情绪与情感
      • 10.2.2 第二讲   情绪与情感功能
      • 10.2.3 第三讲  情绪与情感表现形式
      • 10.2.4 第三讲  情绪与情感的外部表现
      • 10.2.5 第四讲 情绪调节
    • 10.3 悦读心时光
      • 10.3.1 心理FM
      • 10.3.2 心理驿站
      • 10.3.3 心理短片
      • 10.3.4 心理漫画
    • 10.4 心事博物馆
      • 10.4.1 心理访谈
      • 10.4.2 心理词典
      • 10.4.3 心理百科
    • 10.5 心理俱乐部
      • 10.5.1 心理游戏
    • 10.6 知识测评
    • 10.7 观影读心
  • 11 能力
    • 11.1 教导有方
    • 11.2 授业解惑
      • 11.2.1 第一讲 能力概述
      • 11.2.2 第二讲能力理论
      • 11.2.3 第三讲 能力测量
      • 11.2.4 第四讲 能力发展与个体差异
    • 11.3 悦读心时光
      • 11.3.1 心理FM
      • 11.3.2 心理驿站
      • 11.3.3 心理短片
      • 11.3.4 心理漫画
    • 11.4 心事博物馆
      • 11.4.1 心理访谈
      • 11.4.2 心理词典
      • 11.4.3 心理百科
    • 11.5 心理俱乐部
      • 11.5.1 心理游戏
    • 11.6 知识测评
    • 11.7 观影读心
  • 12 人格
    • 12.1 教导有方
    • 12.2 授业解惑
      • 12.2.1 第一讲  人格概念
      • 12.2.2 第二讲  人格理论
      • 12.2.3 第三讲   态度
      • 12.2.4 第四讲  态度测量
    • 12.3 悦读心时光
      • 12.3.1 心理FM
      • 12.3.2 心理驿站
      • 12.3.3 心理短片
      • 12.3.4 心理漫画
    • 12.4 心事博物馆
      • 12.4.1 心理访谈
      • 12.4.2 心理词典
      • 12.4.3 心理百科
    • 12.5 心理俱乐部
      • 12.5.1 心理游戏
    • 12.6 知识测评
    • 12.7 观影读心
  • 13 学习
    • 13.1 教导有方
    • 13.2 授业解惑
      • 13.2.1 第一讲  学习概念
      • 13.2.2 第二讲  学习理论(上)
      • 13.2.3 第三讲 学习理论(下)
      • 13.2.4 第四讲  动作技能学习
    • 13.3 悦读心时光
      • 13.3.1 心理FM
      • 13.3.2 心理驿站
      • 13.3.3 心理短片
      • 13.3.4 心理漫画
    • 13.4 心事博物馆
      • 13.4.1 心理访谈
      • 13.4.2 心理词典
      • 13.4.3 心理百科
    • 13.5 心理俱乐部
      • 13.5.1 心理游戏
    • 13.6 知识测评
    • 13.7 观影读心
  • 14 人生全程发展
    • 14.1 教导有方
    • 14.2 授业解惑
      • 14.2.1 第一讲  发展及相关概念
      • 14.2.2 第二讲  胎儿期及婴儿期
      • 14.2.3 第三讲  幼儿期
      • 14.2.4 第四讲 长大以后
    • 14.3 悦读心时光
      • 14.3.1 心理FM
      • 14.3.2 心理驿站
      • 14.3.3 心理短片
      • 14.3.4 心理漫画
    • 14.4 心事博物馆
      • 14.4.1 心理访谈
      • 14.4.2 心理词典
      • 14.4.3 心理百科
    • 14.5 心理俱乐部
      • 14.5.1 心理游戏
    • 14.6 知识测评
    • 14.7 观影读心
心理俱乐部

第一讲  绪论

第一节心理学研究什么和如何进行研究

练一练

1.心理学是研究           过程的       

2.常识性信念通常是     

a.模棱两可的    b,似是而非的

C.源自有限的观察    d.以上都对

3.获取心理学知识的最佳基础是        

A.对行为的预测

b.专家、权威的意见

c.拟人化测量

d.实验证据

4.下面哪个问题与了解行为的目的有着最直接的关系?

A.男性和女性在思维能力测验中的得分有差别吗?

B.为什么头部受到打击会导致记忆丧失?

C.办公室温度的升高或降低会影响工作效率吗?

D,受考试焦虑症困扰的大学生的比例是多少?

想一想:

5.各学科中都有对研究对象进行控制的问题。对不对?

  


               第二节心理学全家福

请正确匹配:

1        哲学    A.反对分解,强调对整体经验的研究

2          冯特    B.心理化学和内省

3    结构主义    C.强调自我实现和个人成长

4.      机能主义    D.对行为的无意识原因感兴趣

5      行为主义    E.研究心理对生存的帮助

6.        格式塔    F.研究刺激、反应和条件反射

7.    心理动力学  G.属于心理学“漫长过去”“一部分

8     人本主义    H.研究思维、语言和问题解决的过程

9.       认知研究    I.运用内省和测量

10.       生物心理学  J.将行为与大脑、生理学和遗传学机制相联系

11.假如心理学家与来访者不是出身于同一民族,那么心理学家应该清楚地了解文化相对性和     对来访者行为的影响。

A.拟人化错误

B.操作定义

C.有偏差的样本

D.社会规范

12.“对美国大学生行为的研究结论适用于全世界所有的人”这种观点      

A.在科学上是恰当的

B.是认知行为主义的一个例子

C.很容易导致错误的泛化结论

D.是一种多元文化思想

13.心理学是一门现代科学。现代科学的标准之一是,任何一项研究结果都必须得到两个或更多的独立观察者的证实。结构主义研究是否达到了这一标准?理由是什么?

想一想:

你对行为的认识与哪种心理学派最接近?你认为早期的心理学派或当代的三大观点能够解释清楚人类的各种行为吗?如此多的心理学家都持兼收并蓄的观点,你能解释原因吗?

有一群心理学家被问到这样一个问题:“为什么鸡要过马路?”下面是他们的回答。你能从中识别出他们各自属于哪个心理学派吗?

1.鸡曾经因为过马路而受到过奖励。

2.鸡的无意识愿望是想结束自己的生命。

3.鸡试图解决平安到达马路对面这一难题。

4.鸡感到需要去探索发挥自身潜能的新途径。

5.来自下丘脑的信息激活了鸡的大脑运动皮层。