《模型制作》-姜传凯、钱彦伯、纪慧蓉、陈丽如、李昂

《模型制作》-姜传凯、钱彦伯、纪慧蓉、陈丽如、李昂

目录

  • 人才培养方案
    • ● 人才培养方案
  • 软件
    • ● 软件
  • 课程标准
    • ● 《模型制作》课程标准
  • 《模型制作》授课计划
    • ● 《模型制作》授课计划
  • 《模型制作》在线精品课程申报书
    • ● 《模型制作》在线精品课程申报书
  • 模块一:软件介绍 和基础操作
    • ● MAYA基本工具介绍
    • ● MAYA基本界面讲解
    • ● 项目1:闹钟模型制作
  • 模块二:简单模型的建模技巧
    • ● 项目1:生活类道具设计与制作
    • ● 项目2:生活类场景设计与制作
    • ● 项目 3:卡通道具模型设计与制作
  • 模块三:游戏美术类建模技巧
    • ● 项目 1:游戏道具设计与制作
    • ● 项目 2:游戏箱子类设计与制作
  • 模块四:国风类建模技巧
    • ● 项目1:中国古代道具设计与制作(工具)
    • ● 项目 2:中国古代道具设计与制作(二)
    • ● 综合实践:国风场景设计制作
  • 模块五:角色、场景类模型技巧
    • ● 项目 1:场景结构概括
    • ● 项目 2:模型 UV 拆分与贴图绘制
    • ● 角亭模型制作(二)
    • ● 角亭模型制作(三)
    • ● 角亭模型制作(四)
    • ● 角亭模型制作(五)
  • 模块六:材质的创建和调整
    • ● 项目1:游戏道具UV拆分
    • ● 综合实践:贴图设计与制作、材质的综合应用
  • 模块七:贴图的应用与绘制
    • ● 项目1:贴图的基本概念
    • ● 项目2:贴图的应用和调整
    • ● 项目3:贴图的绘制
    • ● 综合实践:贴图的应用和调整的综合应用
  • 模块八:灯光设置和渲染技术
    • ● 项目1:灯光的设置和渲染技术
    • ● 综合实践:古建筑渲染与输出
  • 模块九:动画制作和效果渲染
    • ● 综合实践1:命题设计与模型制作:狮韵华年
    • ● 综合实践2:命题设计与模型制作:静夜思
    • ● 战车模型参考
    • ● 战车原画
    • ● 战车模型制作(一)
    • ● 战车模型制作(二)
    • ● 战车模型制作(三)
  • 拓展一:生活类道具-闹钟
    • ● 闹钟原画
    • ● 闹钟模型制作(一)
    • ● 闹钟模型制作(二)
  • 拓展二:中国古代战国编钟
    • ● 编钟原画
    • ● 战国编钟模型制作(一)
    • ● 战国编钟模型制作(二)
    • ● 战国编钟模型制作(三)
    • ● 战国编钟模型制作(四)
    • ● 战国编钟模型制作(五)
    • ● 战国编钟模型制作(六)
  • 拓展三:角色建模
    • ● 资料参考
    • ● 角色模型制作(一)
    • ● 角色模型制作(二)
  • 拓展四:蜡烛
    • ● 蜡烛原画
    • ● 蜡烛模型制作(二)
  • 拓展五:机械三轮车
    • ● 机械三轮车原画
    • ● 机械三轮车模型制作(一)
    • ● 机械三轮车模型制作(二)
    • ● 机械三轮车模型制作(三)
  • 拓展六:枪械
    • ● 枪械原画
    • ● 枪械模型制作
项目1:生活类道具设计与制作
  • 1 1、情境引入
  • 2 2、知识准备
  • 3 3、任务实施
  • 4 4、任务评价
  • 5 5、拓展与提高

【情境引入】

椅子原画参考:

造型分析

特点:

1、 造型简练,以线为主。明代椅子比例极为匀称而协调。刚柔相济,线条挺而不僵,柔而不弱,表现出简练、质朴、典雅、大方之美。 

2、 结构严谨,作工精细 。明代椅子不用钉子少用胶,不受自然条件的影响,制作上采用攒边等作法。

3、 装饰适度,繁简相宜。明代椅子装饰手法和装饰用材多种多样。决不贪多堆砌、曲意雕琢,而是根据整体要求,作恰如其分的局部装饰。使整体上保持朴素与清秀的本色。

 4、 木材坚硬,纹理优美。明代椅子充分利用了木材的纹理优势,发挥硬木材料本身的自然美,大都呈现出羽毛兽面等朦胧形象。其用材多为黄花梨、紫檀等高级硬木,本身具有色调和纹理的自然美。充分发挥利用木材本身的色调、纹理特长,形成了自己独特的风格和审美趣味。

原画分析

根据造型特点,可以分析出,椅子的造型基本以BOX为主。


在BOX的基础上,进行点线面的制作。

【学习目标】
1.知识目标
(1)了解不同时代下的生活道具的区别;
(2)理解道具风格在场景制作中的重要性;
(3)掌握软件基本工具的使用。
2.能力目标
会分析不同朝代的生活道具的特点,能用软件的工具对其进行结构的表达。
3.素养目标
通过分析不同朝代的生活道具,提升学生对中国传统文化的热爱,增强文化自信。