目录

  • 1 Unit 1 Customs
    • 1.1 Note on the Topic
    • 1.2 Before You Read
    • 1.3 Reading
    • 1.4 Intercultural  Notes
    • 1.5 Further Information
  • 2 Unit 2 Horoscopes
    • 2.1 Note on the Topic
    • 2.2 Before You Read
    • 2.3 Reading
    • 2.4 Further Information
  • 3 Unit 3 China’s World Pianist
    • 3.1 Note on the Topic
    • 3.2 Before You Read
    • 3.3 Reading
    • 3.4 Further Information
  • 4 Unit 4 Food, Glorious Food
    • 4.1 Note On The Topic
    • 4.2 Before You Read
    • 4.3 Reading
    • 4.4 Intercultural Notes
    • 4.5 Further Information
  • 5 Unit 5 A Romantic Story
    • 5.1 Note On The Topic
    • 5.2 Before You Read
    • 5.3 Reading
    • 5.4 Further Information
  • 6 Unit 6  Smart Phones
    • 6.1 Note On The Topic
    • 6.2 Before You Read
    • 6.3 Reading
    • 6.4 Further Information
  • 7 Unit 7  Home Truths
    • 7.1 Note On The Topic
    • 7.2 Before You Read
    • 7.3 Reading
    • 7.4 Intercultural Notes
    • 7.5 Further Information
  • 8 Unit 8  A World of Plants
    • 8.1 Note on the Topic
    • 8.2 Before You Read
    • 8.3 Reading
    • 8.4 Further Information
  • 9 Unit 9  A Ghost Story
    • 9.1 Note on the Topic
    • 9.2 Before You Read
    • 9.3 Reading
    • 9.4 Further Information
  • 10 Unit 10  Schooldays
    • 10.1 Note on the Topic
    • 10.2 Before You Read
    • 10.3 Reading
    • 10.4 Further Information
  • 11 Unit 11  A Himalayan Achievement
    • 11.1 Note on the Topic
    • 11.2 Before You Read
    • 11.3 Reading
    • 11.4 Further Information
  • 12 Unit 12 The Human “Map”
    • 12.1 Note on the Topic
    • 12.2 Before You Read
    • 12.3 Reading
    • 12.4 Further Information
  • 13 Unit 13 An Adventure Story
    • 13.1 Note on the Topic
    • 13.2 Before You Read
    • 13.3 Reading
    • 13.4 Further Information
  • 14 Unit 14 Extending Work and Life Experience
    • 14.1 Note on the Topic
    • 14.2 Before You Read
    • 14.3 Reading
    • 14.4 Further Information
  • 15 Unit 15  Tourism
    • 15.1 Note on the Topic
    • 15.2 Before You Read
    • 15.3 Reading
    • 15.4 Further Information
  • 16 Unit 16  Fashion
    • 16.1 Note on the Topic
    • 16.2 Before You Read
    • 16.3 Reading
    • 16.4 Further Information
  • 17 Unit 1 Starting out
    • 17.1 Part I Before Listening
    • 17.2 Part II While Listening
      • 17.2.1 Conversation 1-Video
        • 17.2.1.1 Conversation 1-Transcript
      • 17.2.2 Conversation 2-Video
        • 17.2.2.1 Conversation 2-Transcript
      • 17.2.3 Conversation 3-Video
        • 17.2.3.1 Conversation 3-Transcript
      • 17.2.4 Outside view-Video
        • 17.2.4.1 Outside view-Transcript
      • 17.2.5 Listening in-Audio
        • 17.2.5.1 News report-Transcript
        • 17.2.5.2 Passage 1-Audio
        • 17.2.5.3 Passage 1-Transcript
        • 17.2.5.4 Passage 2-Audio
        • 17.2.5.5 Passage 2-Transcript
    • 17.3 Part III After Listening
    • 17.4 Part IV Answers
  • 18 Unit 2 Food, glorious food!
    • 18.1 Part I Before Listening
    • 18.2 Part II While Listening
      • 18.2.1 Conversation1-Video
        • 18.2.1.1 Conversation 1-Transcript
      • 18.2.2 Conversation 2-Video
        • 18.2.2.1 Conversation 2-Transcript
      • 18.2.3 Outside view-Video
        • 18.2.3.1 Outside view-Transcript
      • 18.2.4 Listening in-Audio
        • 18.2.4.1 News report-Transcript
      • 18.2.5 Passage 1-Audio
        • 18.2.5.1 Passage 1-Transcript
      • 18.2.6 Passage 2-Audio
        • 18.2.6.1 Passage 2-Transcript
    • 18.3 Part III After Listening
    • 18.4 Part IV Answers
  • 19 Unit 3 Learning to think
    • 19.1 Part I  Before Listening
    • 19.2 Part II While Listening
      • 19.2.1 Conversation1-Video
        • 19.2.1.1 Conversation 1  Transcript
      • 19.2.2 Conversation 2 Video
        • 19.2.2.1 Conversation 2 Transcript
      • 19.2.3 Outside view-Video
        • 19.2.3.1 Outside view-Transcript
      • 19.2.4 News report-Audio
        • 19.2.4.1 News report-Transcript
      • 19.2.5 Passage 1- Audio
        • 19.2.5.1 Passage 1- Transcript
      • 19.2.6 Passage 2- Audio
        • 19.2.6.1 Passage 2-Transcript
    • 19.3 Part III After Listening
    • 19.4 Part IV Answers
  • 20 Unit 4 Family affairs
    • 20.1 Part I  Before Listening
    • 20.2 Part II While Listening
      • 20.2.1 Conversation 1-Video
        • 20.2.1.1 Conversation 1-Transcript
      • 20.2.2 Conversation 2-Video
        • 20.2.2.1 Conversation 2-Transcript
      • 20.2.3 Outside view-Video
        • 20.2.3.1 Outside view-Transcript
      • 20.2.4 News report-Audio
        • 20.2.4.1 News report-Transcript
      • 20.2.5 Passage 1-Audio
        • 20.2.5.1 Passage 1-Transcript
      • 20.2.6 Passage 2-Audio
        • 20.2.6.1 Passsage 2-Transcript
    • 20.3 Part III After Listening
    • 20.4 Part IV Answers
  • 21 Unit 5 News
    • 21.1 Part I  Before Listening
    • 21.2 Part II While Listening
      • 21.2.1 Conversation 1-Video
        • 21.2.1.1 Conversation 1-Transcript
      • 21.2.2 Conversation 2-Video
        • 21.2.2.1 Conversation 2-Transcript
      • 21.2.3 Outside view-Video
        • 21.2.3.1 Outside view-Transcript
      • 21.2.4 News report-Audio
        • 21.2.4.1 News report-Transcript
      • 21.2.5 Passage 1-Audio
        • 21.2.5.1 Passage 1-Transcript
      • 21.2.6 Passage 2-Audio
        • 21.2.6.1 Passage 2-Transcript
    • 21.3 Part III After Listening
    • 21.4 Part IV Answers
  • 22 Unit 6 Arrivals and departures
    • 22.1 Part I  Before Listening
    • 22.2 Part II While Listening
      • 22.2.1 Conversation 1-Video
        • 22.2.1.1 Conversation 1-Transcript
      • 22.2.2 Conversation 2-Video
        • 22.2.2.1 Conversation 2-Transcript
      • 22.2.3 Outside view-Video
        • 22.2.3.1 Outside view-Transcript
      • 22.2.4 News report-Audio
        • 22.2.4.1 News report-Transcript
      • 22.2.5 Passage 1-Audio
        • 22.2.5.1 Passage 1- Transcript
      • 22.2.6 Passage 2-Audio
        • 22.2.6.1 Passage 2-Transcript
    • 22.3 Part III After Listening
    • 22.4 Part IV Answers
  • 23 Unit 7 All you need is love
    • 23.1 Part I  Before Listening
    • 23.2 Part II While Listening
      • 23.2.1 Conversation 1-Video
        • 23.2.1.1 Conversation 1-Transcript
      • 23.2.2 Conversation 2-Video
        • 23.2.2.1 Conversation 2- Transcript
      • 23.2.3 Outside  view-Video
        • 23.2.3.1 Outside view-- Transcript
      • 23.2.4 News Report
        • 23.2.4.1 News Report - Transcript
      • 23.2.5 Passage 1-  Audio
        • 23.2.5.1 Passage 1- Transcript
      • 23.2.6 Passage 2-   Audio
        • 23.2.6.1 Passage 2-  Transcript
    • 23.3 Part III After Listening
    • 23.4 Part IV Answers
  • 24 Unit 8 Body and mind
    • 24.1 Part I  Before Listening
    • 24.2 Part II While Listening
      • 24.2.1 Conversation 1-Video
        • 24.2.1.1 Conversation 1-Transcript
      • 24.2.2 Conversation 2-Video
        • 24.2.2.1 Conversation 2-Transcript
      • 24.2.3 Outside view-Video
        • 24.2.3.1 Outside view-Transcript
      • 24.2.4 News Report
        • 24.2.4.1 News Report-Transcript
      • 24.2.5 Passage 1-Audio
        • 24.2.5.1 Passage 1-Transcript
      • 24.2.6 Passage 2-Audio
        • 24.2.6.1 Passage 2-Transcript
    • 24.3 Part III After Listening
    • 24.4 Part IV Answers
  • 25 CET4-Introduction
    • 25.1 Writing
    • 25.2 Listening Comprehension
    • 25.3 Reading Comprehension
    • 25.4 Translation
  • 26 CET4-2016-6-1
    • 26.1 Writing
    • 26.2 Listening Comprehension
    • 26.3 Reading Comprehension
    • 26.4 Translation
  • 27 CET4-2016-6-2
    • 27.1 Writing
    • 27.2 Listening Comprehension
    • 27.3 Reading Comprehension
    • 27.4 Translation
  • 28 CET4-2016-6-3
    • 28.1 Writing
    • 28.2 Listening Comprehension
    • 28.3 Reading Comprehension
    • 28.4 Translation
  • 29 CET4-2016-12-1
    • 29.1 Writing
    • 29.2 Listening Comprehension
    • 29.3 Reading Comprehension
    • 29.4 Translation
  • 30 CET4-2016-12-2
    • 30.1 Writing
    • 30.2 Listening Comprehension
    • 30.3 Reading Comprehension
    • 30.4 Translation
  • 31 CET4-2016-12-3
    • 31.1 Writing
    • 31.2 Listening Comprehension
    • 31.3 Reading Comprehension
    • 31.4 Translation
  • 32 CET4-2017-6-1
    • 32.1 Writing
    • 32.2 Listening Comprehension
    • 32.3 Reading Comprehension
    • 32.4 Translation
  • 33 CET4-2017-6-2
    • 33.1 Writing
    • 33.2 Listening Comprehension
    • 33.3 Reading Comprehension
    • 33.4 Translation
  • 34 CET4-2017-6-3
    • 34.1 Writing
    • 34.2 Listening Comprehension
    • 34.3 Reading Comprehension
    • 34.4 Translation
  • 35 CET4-2017-12-1
    • 35.1 Writing
    • 35.2 Listening Comprehension
    • 35.3 Reading Comprehension
    • 35.4 Translation
  • 36 CET4-2017-12-2
    • 36.1 Writing
    • 36.2 Listening Comprehension
    • 36.3 Reading Comprehension
    • 36.4 Translation
  • 37 CET4-2017-12-3
    • 37.1 Writing
    • 37.2 Listening Comprehension
    • 37.3 Reading Comprehension
    • 37.4 Translation
  • 38 CET4-2018-6-1
    • 38.1 Writing
    • 38.2 Listening Comprehension
    • 38.3 Reading Comprehension
    • 38.4 Translation
  • 39 CET4-2018-6-2
    • 39.1 Writing
    • 39.2 Listening Comprehension
    • 39.3 Reading Comprehension
    • 39.4 Translation
  • 40 CET4-2018-6-3
    • 40.1 Writing
    • 40.2 Listening Comprehension
    • 40.3 Reading Comprehension
    • 40.4 Translation
  • 41 CET4-2018-12-1
    • 41.1 Writing
    • 41.2 Listening Comprehension
    • 41.3 Reading Comprehension
    • 41.4 Translation
  • 42 CET4-2018-12-2
    • 42.1 Writing
    • 42.2 Listening Comprehension
    • 42.3 Reading Comprehension
    • 42.4 Translation
  • 43 CET4-2018-12-3
    • 43.1 Writing
    • 43.2 Listening Comprehension
    • 43.3 Reading Comprehension
    • 43.4 Translation
  • 44 CET4-2019-6-1
    • 44.1 Writing
    • 44.2 Listening Comprehension
    • 44.3 Reading Comprehension
    • 44.4 Translation
  • 45 CET4-2019-6-2
    • 45.1 Writing
    • 45.2 Listening Comprehension
    • 45.3 Reading Comprehension
    • 45.4 Translation
  • 46 CET4-2019-6-3
    • 46.1 Writing
    • 46.2 Listening Comprehension
    • 46.3 Reading Comprehension
    • 46.4 Translation
  • 47 CET4-2019-12-1
    • 47.1 Writing
    • 47.2 Listening Comprehension
    • 47.3 Reading Comprehension
    • 47.4 Translation
  • 48 CET4-2019-12-2
    • 48.1 Writing
    • 48.2 Listening Comprehension
    • 48.3 Reading Comprehension
    • 48.4 Translation
  • 49 CET4-2019-12-3
    • 49.1 Writing
    • 49.2 Listening Comprehension
    • 49.3 Reading Comprehension
    • 49.4 Translation
Reading Comprehension
  • 1 Section A
  • 2 Section B
  • 3 Section C

【主题分类】体育锻炼

【高级表达】

Growing evidence                   越来越多的证据

Fuel the ongoing debate          激发持续的讨论

On smaller budgets                 依靠低成本

Take away from study time    减少学习时间

Exercise brains                         锻炼大脑

【关键句型】

1. Physical activity does the body good. 体育活动对身体有好处。

2. Investigators found that the more children moved, the better their grades were in school. 研究人员发现孩子锻炼越多,他们的考试分数就越高。

3. While it may seem as if kids are just exercising their bodies when they're running around, they may actually be exercising their brains as well. 似乎孩子们在到处跑的时候只是在锻炼他们的身体,也许实际上他们也在锻炼自己的大脑。

【答案解析】

Q26. [参考答案] O

[解题点拨]分析该句的句子结构可知,宾语从句中的主语 children 是名词复数,故空格处应为动词原形作谓语动词。由上句可推断出,该句大意是孩子锻炼得越多,就越易于拿到更高的平均绩点, 在标准化考试中也易于取得更好的成绩。备选项中只有 tend 倾向于……,易于……”的意思,而且 tend to do sth 也是一种固定用法,意为易于(倾向于)做某事,故答案选 O。备选项中 H flow 流动,M review (回顾),N) survive(生存)虽然也都是动词原形,但词意不合适,故排除。

Q27. [参考答案] M

[解题点拨]分析该句的句子结构可知,空格前为不定冠词 a,故空格处应为--个以辅音音素开头的单数名词。该句的大意是通过回顾过去做的研究,研究人员发现孩子锻炼越多,他们的考试分数就越高。备选项中只有 review 回顾的意思,故答案选M。备选项中 H)flow(流动)虽然也为辅音音素开头的单数名词, 但词意不合适,故排除。

Q28. [参考答案]L

[解题点拨]分析该句的句子结构可知, and通常连接两个并列结构,and之前为 adj. +n.的结构,故空格处应为名词。由后一句话中研究人员发现孩子锻炼越多,他们的考试分数就越髙可以看出,之前的 14 项研究与体育活动和学习成绩间的关系有关,academic performance 是固定用法,意为 4 成绩,学业表现,学术成就,故答案选 L。备选项中 A)attendance(出席,参加),C)current(水;电;气流;趋势),I) mood(情绪,心境)虽都为名词,但词意不合适,故排除。

Q29. [参考答案] K

[解题点拨]分析该句的句子结构可知,该句主谓宾都不缺,这样的情况下就应该考虑是否缺状语。而状语一般由副词和介词短语充当,因为该题 B 是选择某一个词语,而空格后又为完整的介词短语,由此可知空格处应为副词。由前一句提到的研究人员发现孩子锻炼越多,他们的考试分数就越高可知,后一句是对前一句的补充说明,强调体育锻炼尤其对数学、英语、阅读等基础课程的重要性,备选项中只有particularly 尤其,特别之意,故答案选 K。备选项中 B) consequently(因此,结果),J ) mutually (互相地)虽都为副词, 但词意不合适,故排除。

Q30. [参考答案] N

[解题点拨]由空格前的 struggle to可以推断出空格处应为动词原形, struggle to do sth.是固定用法,意为努力做某事。该句大意是学校努力以低成本生存,备选项中只有survive 生存,存活,继续存在之意,故答案选 N。备选项中 H)flow(流动)虽为动词原形,但词意不合适, 故排除。

Q31. [参考答案]E

[解题点拨]分析该句的句子结构可知,该句考査的是 with 的结构.with sb./sth. doing (sth.), 是固定用法,意为随着……”,所以空格处应为动名同。由后一句话一些管理人员认为学生需要花更多的时间在教室而不是在操场上可知,近些年美国学生在标准化考试中的成绩下降了,空格处应填 dropping, 意为下降,故答案选 E。备选项中 D)depressing(压抑的,使人沮丧的)虽为动名词,但词意不合适,故排除。

Q32. [参考答案] J

[解题点拨]分析该句的句子结构可知,该句主谓宾都不缺,这样的情况下就应该考虑是否缺状语, 该句大意是之前有关体育活动和学习成绩间的关系的研究表明,二者之间并非相互排斥。备选项中只有 mutually 相互地之意,故答案选 J

Q33. [参考答案] H

[解题点拨]分析该句的句子结构可知, 该句的宾语不完整,时宾语补充完后必须可与介词 “to”连用该句大意是体育活动可以增加大脑的血流。备选项中只有 flow 流景, 流动之意可与介间“to” 连用,故答案选 H

Q34. [参考答案] F

[解题点拨]be + adj. +to Sb./sth.是固定用法,因此空格处应为形容词。该句大意是体育活动可以增加大脑的血流量,增强记忆力和注意力,提髙创新性,而这些对学习都必不可少。备选项中只有 essential 基本的,必要的之意,故答案选 F。备选项中 C)current (现在的; 流通的),G)feasible(可行的)虽都为形容词, 但词意不合适,故排除。

Q35. [参考答案] I

[解题点拨]and 连接两个并列的结构,而 and 之后是 v. +n.的形式,所以 and 之前也应为 v. +n.的形式, 由此推断出空格处应为名词。该句大意是体育活动释放出的荷尔蒙可以调节心情,释放压力。备选项中只有 mood 情绪,心情之意,故答案选 I