宁波工程学院简介

宁波工程学院是由宁波市人民政府举办的全日制普通本科院校，创建于1983年。占地面积1800亩，分为风华校区、翠柏校区和杭州湾校区。现有13个二级教学单位，45个本科专业24个一级学科；教职工1117人，专任教师875人，正高职称102人，副高职称264人，博士学位343人；在校全日制本科学生13800余人。

学校坚持应用型办学定位与建设高水平应用型大学办学目标，积极探索地方应用型本科院校特色发展之路，坚持实施“双轮驱动”战略和人才强校战略。2010年被教育部列入“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校，2014年成为首届长三角地区应用型本科高校联盟理事会主席单位，2015年成为浙江省应用型建设试点示范高校，2016年入选国家产教融合发展工程建设高校，当选全省应用型本科高校联盟首届理事长单位。2020年软科中国大学排名主榜中位列第297名，全国非硕士点本科高校中位列第3名。

学校重视学科建设，坚持工科为主，文、理、经、管多学科协调发展。学科专业与地方行业产业紧密结合，重点建设了土木工程、材料科学与工程、化学工程与技术、管理科学与工程等优势学科，紧密对接绿色石化、汽车制造等宁波“246”万千亿级产业。同时，学校瞄准国际工程师培养标准，通过专业认证促进人才培养国际实质等效，11个专业通过专业认证。大力推进学科建设，培育了省一流学科6个、市重点学科7个，遴选出4个重点培育专业学位类别，硕士学位点培育建设取得突破性成果。学校省级科研平台从无到有，获批省级平台5个。教学改革和专业建设卓有成效，土木工程专业、计算机科学与技术、化学工程与工艺3个专业入选国家级一流本科专业建设点，1个专业入选国家级特色专业，8个专业入选省级一流本科专业建设点，4个专业入选省级优势特色专业，认定首批国家级一流本科课程1项、省级一流课程19门，学校被认定为“浙江省课堂教学创新校”。

学校探索实施“科教产教双融合”人才培养模式，培养具有应用研究能力和应用实践能力的复合型人才。2020届毕业生就业率达95.46%，2020年考研录取率达13.46% 。学校注重培养学生的实践能力，积极组织学生参加各种学科竞赛，学科竞赛成绩逐年提升，在国际和全国性科技竞赛中屡获佳绩：在2016-2020年度全国普通高校(本科)学科竞赛评估结果中位列第187位,在全国新建本科院校中排名第四名，位列浙江省第一名。“海蓝宝”众创空间获批国家级众创空间称号和省创业园示范基地。与行业(企业)共建共研共培，三十七年来培养学生近六万名，其中近60%留在宁波为地方服务。

学校加强科研基地和队伍建设，大力开展应用研究和科技开发。荣获国家科学技术奖1项、省部级科学技术奖（含一级行业协会/学会奖项）25项，一批高水平论文发表于国内高水平期刊和国际顶尖期刊，承担省部级以上项目200余项，2017年中标国家工信部中国制造2025重点项目，2019年市“科技创新2025”重大专项经费额度居全市高校第一，2020年获市顶尖人才项目1项。

学校全面融入地方经济社会发展，通过推进产教融合、校企合作，为区域发展培养高层次的应用型人才、提供高水平的应用技术研究。与中国科学院武汉岩土力学研究所共建岩土力学与工程国家重点实验室宁波工程学院工程软土实验中心；与吉林大学、太原理工大学、长安大学等联合培养研究生；与厦门大学共建应用技术大学研究中心；与中科院材料研究所、中石化镇海炼化、宁波市安监局共建材料与化学工程学院；与宁波市交通委、宁波市交警总队、宁波市住建委、宁波市建设集团共建建筑与交通工程学院；与李泽湘教授团队共建机器人学院；校地共建象山研究院、奉化研究院、三门研究院、中乌新材料研究院和宁波临空经济研究院等；与杭州湾管委会、大众和吉利汽车等以理事会形式共同建立“政产学研”人才培养教育联盟；实施百名博士（教授）服务百家企业的“双百工程”，近百名博士（教授）进驻企业。在2018年4月教育部新闻发布会上作为全国3所典型应用型高校之一获点名称赞“产教融合发展取得显著成效，服务地方产业发展能力显著提升，受到地方政府、用人单位和学生的广泛好评”。

学校广泛开展对外合作，借鉴国外先进经验，强化外向型办学特色。1984年被教育部列入联邦德国援建4所高校之一。目前，国际化办学进程日益加快，已与30多个国家近百所院校建立起稳定长期的校际合作关系。提升中美4+0项目合作水平，按照“做强管理类、做好理学类、进军工学类”的目标，与美国特拉华州立大学、韦恩州立大学等合作举办会计学、信科（大数据）、机械工程等专业。2015年在格林纳达正式开办孔子课堂。

学校综合办学条件良好，基础设施齐备，现有教学科研仪器设备总值达5.15亿元。专任教师中有英国皇家化学会会士1名、乌克兰工程院外籍院士1名、省突出贡献中青年专家1名、省“万人计划”科技创新领军人才1名、“钱江学者”特聘教授2名、省151人才工程一二层次培养人员8名、省高校教学名师2名、省高校优秀教师3名、市突出贡献专家6名。构建“双师型”结构师资队伍，专业教师“双师双能”占比70%。

学校坚持文化育人理念，弘扬“讲实求精”的学校精神，践行“知行合一”的校训，重点打造“工匠精神”“阳明文化”的校园文化品牌，多层次构建高格调的校园文化，积极发挥环境育人的功能，努力营造特色鲜明、文明和谐、健康向上的校园文化氛围，全面提高学生综合素质。

展望未来，宁波工程学院将锚定目标、创新实干、坚毅前行，坚持把立德树人作为根本任务，突出地方性、应用型和国际化特色，为地方经济建设和社会发展服务，坚定不移地朝着建成国家应用型本科示范院校、跻身国内一流应用型大学行列的目标奋勇前行。

（以上数据截止至2021年5月）

学校发展历程

1983年以前，宁波只有一所师范院校——宁波师范学院（后并入宁波大学）和一所农技院校——浙农大宁波分校（后专设为宁波农技师专，为现浙江万里学院的前身）。为适应国务院要求把宁波建设为华东地区重要工业城市和对外贸易口岸、浙江的经济中心要求，宁波市委市政府决定自己创办地方大学。

    一、八年创业，奠定基础（1983-1990）

• 筹建宁波大学。1983年2月23日，宁波市委下发《关于建立筹备宁波大学（走读）领导小组的通知》（市委【1983】5号），校名为“宁波大学（筹）”。

• 定名宁波高等专科学校。学校正在紧张筹备时，当时联邦德国政府决定对口援建中国4所多科性高工专，教育部决定将其中2所放在浙江。经争取，省教育厅和教育部同意将宁波大学（筹）列入该项目。原联邦德国对口的Fachhochschule被翻译成“高等专科学校”，是联邦德国二战后发展起来的新型高等教育模式。它以学制短（一般为3年半到4年）、投资省、见效快、教学与科研结合紧密、实践能力强享誉国内外，被视为战后联邦德国快速崛起的法宝之一。为与对口援建的德国模式接轨，经当时浙江省省长薛驹提议，省人民政府决定，学校定名为“宁波高等专科学校”。薛驹省长亲自题写校名。

• 边筹建，边办学。依靠市委市政府划拨的40亩闲置土地、10万元经费及抽调的8位同志，借用当时宁波第一少体校的部分校舍，经过6个月的紧张而艰苦的努力，实现了“当年筹备、当年招生、当年开学”。筹建当年就招收了建筑工程和经济管理两个专业123名走读生。

• 初具规模，合作办学。经多方努力，在老宁波西门外，征用了68亩地作为教学区、48.75亩地作为生活区，浙大建筑设计院设计，按照“1984年做好准备，1985年全面铺开，1986年形成高峰，1987年基本建成”的部署，到1988年11月，一个门类基本齐全、设施基本配套的建筑群拔地而起。1985年建立建工、化工、电子、经管、秘书等5个系，1988年设立机械系。到1988年建校五周年时，学校已初具规模，已有在校生1022人，专任教师143人，其中高中级职称64人。与对口的德国亚琛应用科技大学的对口合作也全面展开，宁波也因此与亚琛结为姊妹城市。

    二、八年改革，创建示范（1991-1998）

• 申报教育部专业教改试点。“改革是发展的不竭动力”。学校在八年奠基的基础上，以创建全国示范性高工专和宁波技术教育中心为目标，深入开展校内综合改革，精心培育教育部示范性高工专专业。1993年8月，房屋建筑工程专业被国家教委确认为全国第一批高工专试点专业；1994年7月，计算机应用与维护专业被国家教委确认为全国第二批高工专试点专业；1995年8月，财务会计专业被被国家教委确认为全国第三批高工专试点专业；1998年6月，机械加工工艺专业被教育部确认为产学结合教学改革试点专业。

• 创建全国示范性高工专学校。1995年9月，国家教委下发《关于开展建设示范性高等工程专科学校工作的通知》（教高【1995】13号）；1996年3月，高教司又下发了《关于做好示范性高等工程专科重点建设学校遴选确认工作的通知》（高教司【1996】42号）。自此，学校全面拉开了创建全国示范性高工专的序幕，并于1997年成功获批。

• 立足宁波，享誉全国。因为，前期学校只面向宁波地区招生，毕业的学生都分配到了宁波市及各县市区党政机关、企事业单位，短短几年时间宁波高专在宁波已经有重大影响力了，在省内也很有声望。同时，被列入全国示范性高工专以后，在全国也都很有名气了。

  三、六年发展，实现跨越（1999-2004）

• 第一次独立升本申报宁波工学院，失败！1999年全国高等学校大幅度扩招，学校也开始了艰难的升本历程。1999年6月，学校向宁波市教委请示，要求建立宁波工学院（历史上，宁波工学院曾在1960年创办过，1962年很快下马）。随后，经省市政府批准正式向教育部申报，结果失败。原因一是由于浙江省高校布局问题，与学校同时申报的浙江万里学院因其改制尝试而升本成功；二是该次升本是单个学校——宁波高专、单个学科——工科申报，与当时“共建、调整、合作、合并”方针不符。

• 第二次与浙大合作拟办宁波理工学院，失败！第一次升本失败后，学校转向尝试第二个路径——成为国内著名大学的宁波分院。为此，先后与西安电子科技大学、上海大学、北京大学进行了接触洽谈，并都有合作可能。与此同时，宁波市委市政府也正式实施“名校名城合作建设”战略——创建浙江大学宁波分校。2000年6月，宁波市政府与浙大签订《关于合作创建浙江大学宁波分校的协议书》，“分校以宁波高专为基础”“分校由宁波投入，浙江大学管理”“尽快建成高质量、有特色的一流本科院校”。为此，学校正式开始实施“迁建升格”工程。2000年位于宁波高教南区占地1000亩的宁波高专“迁建”工程被纳入当年宁波市重点工程，2001年4月新校区教学楼顺利结顶，全校师生对“迁建升格”工程寄予莫大期望。然而，由于浙江大学对合作协议中的“分校以宁波高专为基础”这个条款的理解与宁波方面有分歧，出于多种原因，市委市政府于2001年进行了决策调整：由宁波市人民政府与浙江大学合作创办浙江大学宁波理工学院；同时，以宁波高专为核心重组高职资源，将宁波交通职业技术学院（筹）与宁波高专合并。第二次第二路径升本宣告失败！

• 两校合并，重新出发。宁波交通职业技术学院（筹）前身为创办于1958年的宁波高级交通技工学校（同时挂中专宁波交通学校牌子），是一所先后被交通部评为“规范化学校”、被省交通厅命名为“文明学校”、被省政府评为“省级重点技工学校”、被劳动部批准为“国家重点技工学校”，先后设置汽车驾驶、大客驾驶、汽车维修、交通管理、路桥、船舶驾驶、轮机等28个专业，2000年底经省政府批准筹建“宁波交通职业技术学院”。学校办学20多年为宁波交通事业培养了各类人才5万多名。2001年6月，由于与浙大合作升格未果，市委市政府决定两校合并，同时，将原属宁波体校的土地划拨给学校。两校合并后，规模更大：按校区所在路名分别有翠柏路校区、启运路校区、雅戈尔大道校区共641亩，建筑16.37万平米。目标更高：省内最好、全国一流高职院校，等待时机争取升本。

• 坚韧不拔，终成正果。2002年8月20日，学校向市政府呈交了《宁波高专办学基本情况和要求申报本科学校的请示》，第三次冲刺升本重新出发。本次升本天时、地利、人和俱备，得到了包括省市主要领导乃至教育部部长在内的相关部门、领导的高度支持，终于2004年5月19日教育部下发了《关于同意宁波高等专科学校改建为宁波工程学院的通知》（教发函【2004】147号），学校升本成功。同时，占地1370亩、建筑面积40万平米、总投资13.45亿元的风华路新校区也正式开建。

四、浴火重生，层次转型（2005-2008）

• 更新办学理念与定位。升本的前5年是学校实现层次转型的黄金发展期，也是制定发展战略、实现教育教学理念转变的关键期。升本之后，学校面临三个根本性问题，学校要办成什么样的大学？要培养怎么样的人才？如何才能实现追求卓越的发展目标。要回答这些问题，离不开办学理念的指引。2004年全体师生海选出“知行合一”作为校训。

• 重塑人才培养模式。新建本科学院要尽快实现由专科教育向本科教育转变，核心是人才培养模式的转变，即人才培养目标、培养规格和培养方式的转变，以及由此带来的教育观念、教学管理制度、教学内容、教学方法手段和学术氛围的转变。在广受好评的宁波高专“一主二副，一精多能”人才培养模式继承下，提出了“知行合一，双核协同”的本科应用型人才培养模式。培养目标——应用开发型高等技术人才，即现代工程师；培养理念和途径——知行合一；培养方法和途径——双核协同，即专业核心课程教学和专业核心能力培养相互协同。

• 扩建新校区，夯实办学基础。翠柏路校区继续留用，总占地74.7公顷、建筑面积42万平米、总投资14亿元的风华路校区市政府“交钥匙”，同时理顺生均拨款机制，扩大招生规模。启动“321”教学质量提升工程，“3”即重点专业、重点课程、重点实验室“三重”；“2”即培养优秀教师和优秀学生“两优”；“1”为迎接本科合格评估。

五、化蛹为蝶，内涵提升（2009-2020）

• 以学科建设为龙头，提升内涵建设。学科建设是高校内涵建设的龙头，是体现高校水平、实现人才培养、科学研究、社会服务的核心要素。升本前五年以专业建设为重点，09年以后则转变为以学科建设为龙头、专业建设为基础。

• 提高人才培养质量，凝练办学特色。特色鲜明是地方高校的生命线，特色就是质量，特色就是竞争力，特色就是品牌。鉴于高专时期就是全国示范性高工专，2010年教育部启动新时代卓越工程师培养计划的时候，我校被教育部点名列入首批学校，浙江省首批其他高校为浙江大学、浙江工业大学。2014年成为首届长三角地区应用型本科高校联盟理事会主席单位，2015年成为浙江省应用型建设试点示范高校，2016年入选国家产教融合发展工程建设高校，当选全省应用型本科高校联盟首届理事长单位。

 六、升硕成功，新的征程（2021-）

•   历经三轮十年冲刺，终于成功升硕。2011年，教育部启动“服务国家特殊需求人才培养项目”机会，即针对国家有关行业领域特殊需求的高层次专门人才，安排少数办学水平较高、特色鲜明、能够服务国家战略发展需要，且在人才培养方面具有不可替代性的学士学位授予单位，开展培养硕士专业学位研究生试点工作。学校积极争取，结果无奈失败。2017年学校再次申报“化学工程”“建筑与土木工程”“物流工程”“电子与信息工程”等四个专业的工程硕士学位，结果再次以失败告终。2021年学校第三次申报“材料与化学工程”“土木水利工程”“工程管理”等三个专业学位硕士点，结果终于成功，学校也因此开启新的征程。

  
  

校标校训学校精神

 校标

校标以字母“N”、“U”和中文“工”组成，整个标志既有飞翔的动感，又不失雄浑庄重的质感，展现了学院严谨的治学精神和朝气蓬勃的崭新风貌！标志内环左侧清晰可见中文的“工”字，表现了宁波工程学院的名称与学院以工科为主的办学特色。渐变式蓝色背景代表不断创新的专业学科结构，凭借永无止境的智慧，为地方区域经济及社会发展奉献美好未来！标志左半边凸现“人”的图形，表达宁波工程学院以人为本，推进教育教学改革，不断为社会培养敢于进取、勇于开拓的懂工程技术和管理的新型人才。右半边是只回头瞻望的雏鹰，象征莘莘学子，在工程学院学习、生活，积累知识，翱翔在知识的海洋中，时刻准备投入到社会做一只时代的雄鹰！象征着新生的工程学院正以昂扬的姿态，朝着特色鲜明、国内知名的工程技术大学阔步迈进。整个标志设计严谨，色调和谐，充满朝气与活力，象征学院敢于搏击时代风浪的开阔胸怀和非凡胆魄，与时俱进，不断跨越辉煌的未来！

校训

2004年5月，宁波高等专科学校升格并更名为宁波工程学院。同年11月，学院通过广泛征集、师生共同评选、学院党政集体研究，最终确定“知行合一”为宁波工程学院的校训。“知”、“行”关系是中国思想史上的一个著名命题，从春秋战国时期的孔子、孟子到宋明清时期的朱熹、王阳明、王夫之及近现代的孙中山、陶行知等对此都有精辟的论述。学院确立“知行合一”为校训，就是要继承中国传统文化的精髓，弘扬我校严谨求实的办学传统，不断激励师生善于学习、勤于思考、敢于实践、勇于创新，把学院建设成为特色鲜明、国内知名的工程技术大学。“知行合一”，在新形势下要求师生理论与实践统一，智慧与美德统一，知识与技能统一，为民族复兴而不懈努力！

 

学校精神

讲实求精

“讲实求精”源于宁波工程学院的前身——宁波高等专科学校校训“团结 创新 讲实 求精”的后四个字。讲实求精的内涵可概括为“三讲三求”，即：为人讲实在，工作讲踏实，结果讲实效；学问求精深，技能求精湛，事情求精美。

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