教师、学生、班主任
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王杰
目录
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1 绪论 教育学及其发展
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1.1 第一节 教育学及其研究对象
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1.2 第二节 教育学的产生与发展
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1.3 第三节 中国化马克思主义教育理论的发展
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1.4 第四节 学习和研究教育学的指导思想
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2 第一章 教育及其本质
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2.1 第一节 教育的产生与发展
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2.2 第二节 教育的基本内涵
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2.3 第三节 教育的要素与形态
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3 第二章 教育与社会发展
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3.1 第一节 社会对教育发展的影响
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3.2 第二节 教育对社会发展的促进功能
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3.3 第三节 教育在社会追现代化建设中的地位与作用
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4 第三专题 教育与人的发展
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4.1 第一节 人的身心发展及其影响因素
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4.2 第二节 教育促进个体社会化的功能‘
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4.3 第三节 教育促进个体发展的条件
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5 第四专题 教育目的
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5.1 第一节 教育目的概述
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5.2 第二节 我国的教育目的及其理论基础
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5.3 第三节 ;素质教育与创新人才培养
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6 第五专题 人的全面发展教育
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6.1 德智体美劳
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7 第六专题 教育制度
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7.1 第一节 学校的形成与发展
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7.2 第二节 现代学校教育制度
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8 第七专题 课程
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8.1 第一节 课程概述
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8.2 第二节 课程开发
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8.3 第三节 课程改革
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9 第八专题 教学
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9.1 教学
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10 第九专题 教师与学生
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10.1 教师、学生、班主任
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11 第十专题 教育科学研究
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11.1 教育研究方法
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