信号与系统

李会容

目录

  • 1 理论课程AI使用情况登记表
    • 1.1 理论课程AI使用情况登记表
  • 2 绪论
    • 2.1 第一次课
    • 2.2 第二次课
    • 2.3 第三次课
    • 2.4 第一章PPT
    • 2.5 微视频--信号的分类
    • 2.6 微视频---信号的运算
    • 2.7 微视频--阶跃信号和冲激信号
    • 2.8 微视频
  • 3 连续信号与系统时域分析
    • 3.1 第四次课
    • 3.2 第五次课
    • 3.3 第六次课
    • 3.4 第二章PPT
    • 3.5 微视频
  • 4 连续信号与系统的频域分析
    • 4.1 第7次课
    • 4.2 第8次课
    • 4.3 第9次课
    • 4.4 第10次课
    • 4.5 第11次课
    • 4.6 第12次课
    • 4.7 第13次课
    • 4.8 第14次课
    • 4.9 第三章PPT
    • 4.10 微视频
  • 5 连续信号与系统的复频域分析
    • 5.1 第15次课
    • 5.2 第16次课
    • 5.3 第17次课
    • 5.4 第18次课
    • 5.5 第19次课
    • 5.6 第20次课
    • 5.7 第21次课
    • 5.8 第四章 PPT
    • 5.9 微视频
  • 6 离散信号与系统的时域分析
    • 6.1 第22次课
    • 6.2 第23次课
    • 6.3 第24次课
    • 6.4 第五章PPT
    • 6.5 微视频
  • 7 离散信号与系统的Z域分析
    • 7.1 第25次课
    • 7.2 第26次课
    • 7.3 第27次课
    • 7.4 第28次课
    • 7.5 第29次课
    • 7.6 第六章 PPT
    • 7.7 微视频
  • 8 系统状态空间分析
    • 8.1 第30次课
    • 8.2 第31次课
    • 8.3 第32次课
    • 8.4 第七章 PPT
第20次课

攀枝花学院课程教案(课时备课)

第 20 次课                                      授课时间:                  

                                         

 

授课题目

 
 

§4-6 系统的模拟

 
 

教学目的

 

和要求

 
 

掌握连续系统的模拟方法

 

 

 
 

教学重点

 

 

 
 

掌握连续系统的模拟

 

 

 
 

教学难点

 
 

掌握连续系统的模拟

 
 

教学进程与教法(含课堂教学内容(含思政内容)、教学设计、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配等)

 
 

教学内容(含思政内容)、教学设计、教学过程

 
 

时间分配

 
 

教学方法、手段和师生互动

 
 

思政内容:针对社会当前具体事件事件对学生进行爱国爱家爱校的教育,激励学生积极学习,好好学习,为祖国发展做出自己的贡献。

 

教学内容:

 

掌握连续系统的模拟

 

教学设计:

 

   课前思政---新课讲解---课后复习---作业布置

 

教学过程:

 

   课前思政---新课讲解---课后复习---作业布置

 
 

2学时

 

 

 
 

多媒体+课堂传统讲授+讲练结合

 

通过讲练结合和启发讨论进行师生互动

 
 

作业布置

 
 

根据具体内容每次课布置1-2个作业或者思考题

 
 

板书设计

 
 

将黑板分为3块,对重点内容进行一条一条,从左到右板书

 
 

课后小结

 
 

讲解连续系统的模拟方法并举例