专题二 五四精神与当代青年使命

   一、 教学目的

１．引导青年学生认识五四时期半殖民地半封建社会性质及其对中国经济建设与社会发展的阻碍与破坏作用， 理解五四运动的历史必然性和时代合理性。

２． 引导青年学生认识五四青年在思考革命道路的过程中， 选择并运用了马克思主义理论，通过马克思主义在当时中国任务就是指引中华民族和中国人民摆脱封建压迫与外国侵略，实现民族独立和人民民主， 五四精神的实质是爱国主义。

３． 引导青年学生认识五四爱国青年在马克思主义指导下， 建立了中国共产党，  中国共产党领导青年走上革命的正确道路， 找到了民族振兴、 国家富强的希望。

４． 引导青年学生认识当代青年仍然在五四青年的方向（即民族复兴和国家富强） 上前进， 但前进方向上的行动发生了改变， 中国特色社会主义新时代只有通过改革和发展，  才能实现中华民族伟大复兴和社会主义现代化。

二 教学重点难点

１．  教学重点

    五四革命传统的精神实质以及决定这一精神实质的时代   背景； 五四时期青年的理论选择与实践方向；  马克思主义在中国传播与中国共产党成立的历史逻辑；中国特色社会主义的分析与情景呈现。 以数据、 图片、 视频等材料的运用和分析，呈现和说明五四时期中国社会的基本状况：族危机， 国家贫弱。

２．人物塑造与形象建构。 通过五四革命青年的总体介绍和重点分析，建构和塑造这一时期青年爱国、进步、探索、奋斗的群体形象。

３．历史对比与逻辑推理。 将五四时期与中国特色社会主义新时代进行历史的连接，分析百年历史永恒主题与阶段任务。

   ４．理论阐释与现实引导。 通过理论阐释， 明确中国特色社会主义新时代的青年历史责任与使命担当：  五四青年以２０ 世纪中国马克思主义指导， 开启中国新民主主义革命的历程， 当代青年要以２１世纪中国马克思主义——习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续中华民族伟大复兴和中国特色社会主义现代化建设新征程。

  

  三、学习PPT的内容与观看视频并思考：

   1、为什么五四精神流传百年，至今仍然闪耀光芒？

   2、当代青年弘扬五四精神最根本的思想原则与行动要求是什么？